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文档简介

,特殊儿童心理,课程负责人：王燕,特殊儿童的人格,主讲人：王 燕,学习障碍儿童的人格特点,学习障碍的需要是多层次多方面的。,不同类型的学习障碍儿童存在不同的需要。,对学习障碍儿童的动机研究最多的是学习动机。,学习动机是一种内部动力，能直接推动一个人开展学习活动，从强度、时间和方向等方面激发、维持并调节个体行为。,学习障碍儿童很少对学习有直接的动机，学习动机的产生与父母、教师有很大的关系。,父母重视孩子学习，孩子的学习动机就强；反之，孩子的学习动机就相对差些。,学习困难学生的学习动机水平显著低于学习优秀生或正常生。,学习障碍儿童的学习动机受到家庭资源和社会支持的影响。,学习障碍儿童在阅读理解方面成绩最差，与同义反义词、数学计算、应用问题、社会学习、科学方面平均分数之间存在显著性差异。,学习障碍儿童在同义反义词方面成绩较好。,2019/8/6,10,可编辑,适应行为表现存在困难，介于普通学生和智力落后儿童之间。,社会适应行为表现受到年龄的影响，随着年龄的增长，其社会行为的表现与普通儿童的差距加大。,学习障碍儿童社会适应不良的一个显著表现是攻击性行为。,做事情缺乏持久性和稳定性，缺乏面对问题的勇气，遇到小问题便退缩，同时对自己的行为缺乏应有的控制能力，很容易受外界的诱惑，责任感缺乏等。,现在我们开始做练习！,填 空,1.学习障碍儿童的人格与_的缺陷类型无关。 2.学习障碍儿童的学习动机受到_和_的影响。 3.学习障碍儿童在_方面成绩最差，在_方面成绩较好。,参 考 答 案,1.大脑认知系统； 2.家庭资源、社会支持； 3.阅读理解、同义反义词。
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