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文档简介

说说我自己,口语交际,人教版三年级语文下册,一、说教材,我说课的内容是人教版小学语文第六册第三单元的口语交际说说我自己。语文新课程标准指出：口语交际课是听与说双方互动的过程，它的教学活动应在具体的交际环境中进行，所以应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，在所创设的交际情境中培养学生听、说的能力，使学生饶有兴趣地、主动地投入到口语交际课训练中。,二、 说重点、难点,每个学生都积极参与，人人得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力，让每个学生都动起来，要求口述的，一定要在人人练说的基础上，或同桌互说，或指名说，适合交际的，更要体现双向互动的特点，鼓励学生积极参加口语交流实践。,三、说教法,教师首先要明确本册教材在口语交际方面的训练要求，根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学，教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生围绕什么话题交流、讨论或辩论。像这节课的课前活动，我就培养了学生的自信，并激发了学生的兴趣。当然也拉近了我和学生的距离。在明确口语交际要求环节中，我先让学生自读说说我自己，然后说说这次口语交际的要求。,四、说学法,在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不做过多指点。只要他敢说，敢和同学交流，能够尽量把自己想表达的话说清楚，就应给予鼓励，就应视为有效教学。,1、全员参与。,2、引导学生自主进行评价。,3、在口语交际教学中，放手让学生进行口语交际实践。,五、说教学过程,
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