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文档简介
两 小 儿 辩 日,选自列子 汤问,1字音,2字义,3结构,4理解,5启示,du y cng 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 tng sh wi zh 探汤 孰为汝多知乎,返回,一、读课文 正音,二、学生分组讨论,1、疏通文意,理解文中有关字句 2、学生就不懂得字词质疑,其他学生讨论、回答 3、重点字句检测,三、复述故事,要求: 1、必须交代时间、人物、事件起因、经过、结果 2、尽量不要看课本 3、发言清晰、响亮、流畅,孔子路遇两小儿辩日,两小儿各抒已见,孔子不能定谁是谁非,返回,两小儿 辩日,如车盖(大近) 如盘盂(小远),沧沧凉凉(凉远)如探汤(热近),初出 日中,孔子 不能决,四、质疑、讨论、思考,学生质疑、讨论,?,教师引导质疑,太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根据是什么? 两小儿为什么会有不同的看法? 孔子 答不出来,他的态度是怎样的?可取吗? 这个故事对你有什么启发?,1 、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。,2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考, 大胆质疑。,3、知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为 知”,要诚实谦虚。,辩日启示,返回,4、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结 论,要注意客观科学地分析事情。,启示,五、背诵(减字法),1、初试背诵(减去文中少量字句,引导背诵) 孔子( ) ,见两小儿( ) 。问其( ) 。 一儿曰:“我以日始出时( ) ,而日中时( )也。” 一儿以( ) ,而日中时( ) 。 一儿曰:“日初出( ) ,及日中则( ) , 此不为( )而( )大乎?” 一儿曰:“日初出( ) ,及其日中如( ) , 此不为( )而远者凉乎?” 孔子( )也。 两小儿笑曰:“孰为 ( )乎!”,2、再试背诵(减去文中大量字句,引导背诵) 孔子( ),见( )。问( )。 一儿曰:“我以( )去人近,而( ) 也。” 一儿以( ),而( )。 一儿曰:“日初出( ) , ( ) , 此( ) ?” 一儿曰:“日初出( ) , 此( ) ?” 孔子( )
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