2015春七年级语文下册(语文版)11-15课堂堂清知识点训练(共46张).ppt

11. 巨人和孩子,1.给下列加点字注音。(16分) 毛茸茸(rn) 栖息(q) 聆听(ln) 徘徊(pi hui) 烟囱(cn) 咆哮(po xio) 翩翩起舞(pin) 肆意(s) 2背诵下列词语的含义。小组长签字：_ 聆听 肆意 咆哮 乐不可支 3给下面句子的横线处选择恰当的词语。(8分) (1)每当这时，嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳_鸟儿的鸣唱。( ) A倾听 B聆听 C细听 D偷听 (2)北风应邀而至。他穿一身毛皮大衣，对着花园_ 了整整一天。( ) A咆哮 B呼啸 C呼喊 D怒吼 (3)小男孩伸出双_巨人的脖子，亲吻巨人的脸。( ) A搂着 B抱着 C绕着 D环着 (4)他浑身上下灰蒙蒙的，_阵阵袭人的寒气。( ) A发出 B呼出 C散出 D放出,11. 巨人和孩子,4根据课文内容填空。(16分) (1)本文作者王尔德，英国作家、诗人。他是 主义代表人物，在英国文学史上有特殊的地位。代表作有童话故事 ，长篇小说 ，喜剧 温德梅尔夫人的扇子和理想丈夫。 (2)“我有好多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵。”巨人的话告诉我们的道理是 孩子们那纯洁的爱心能给世界和自己带来美好和快乐。 5下列句子排序正确的一项是( )(5分) 一日清晨，巨人睁着双眼躺在床上，这时耳边传来阵阵美妙的音乐。音乐悦耳动听，他想一定是国王的乐师路经此地。 “我相信春天终于来了。”巨人说着，从床上跳起来，朝窗外望去。 这时，巨人头顶上的冰雹已不再狂舞，北风也停止了呼啸，缕缕芳香透过敞开的窗廓扑面而来 其实窗外唱歌的不过是一只小红雀，只因巨人好长时间没听到鸟儿在花园中歌唱，才感到它妙不可言。 A B C D,11. 巨人和孩子,6先补全下列两条标语，然后选择其中的一条，赏析它的表达效果。(10分) (1)与客户的距离无限小，企业发展的空间就无限大(维达公司)。 运用对比的手法突出为客户尽心服务的重要性 (2)今天储备一滴水，他日拥有不竭泉。(信用社) 运用了对比的手法突出了储蓄的意义。 7下列句子中没有语病的一项是( )(5分) A保护并了解我们的传统文化 ，是每个中国人义不容辞的责任。 B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。,11. 巨人和孩子,8自私的巨人为了不让外人进入花园，筑起了高墙，还挂出一块告示牌：“闲人莫入，违者重罚。”我们生活中也常看到“勿倒垃圾，违者惩罚”“闲人莫入，违者重锤暴打”等告示牌。 (1)请你谈谈对以上告示牌的看法。 告示牌起到宣传教育的作用，必须做到文字高雅，语气温和，这样人们才容易接受。 (2)课文写巨人认识到自己的错误，砍掉了围墙，却没有提到他怎样处理“闲人莫入，违者重罚”的告示牌，假如巨人请你帮他重写一块告示牌，欢迎孩子们到他的花园里来，你会怎样写？ 示例：小草期盼你的到来。欢迎你到这里来与春风作伴。 9学完本文，语文老师对本文的主旨作了如下归纳，请你依照画线句式将语文老师的话补充完整。(20分) 如果自私是沙漠，那爱心就是绿洲； 如果自私是疾病，那爱心就是神医； 如果自私是黑暗，那爱心就是灯火。 所以，在生活中，我们要学会摒弃自私，培养爱心。,11. 巨人和孩子,1.下列加点字注音全对的一项是( )(10分) A玩耍(shui) 栖息(q) 徘徊(pi hui) B绿茸茸(rng) 呼啸(xio) 冰雹(b) C硕果(shu) 肆意(s) 翩翩(pin) D踪影(zhng) 烟囱(cng) 咆哮(po xio) 2下列词语书写无误的一项是( )(10分) A侧耳聆听 徘徊 斗蓬 欣喜若狂 B乐不可只 羞愧 游戏 妙不可言 C七零八落 栖息 呼啸 悦耳动听 D不知所错 咆哮 降临 讳者重罚,11. 巨人和孩子,美文悦读 快乐王子(节选) 王尔德 “亲爱的小燕子，”王子说，“你给我讲了种种奇特的事情，可是最奇特的还是那许多男男女女的苦难。再没有比贫穷更不可思议的了。小燕子，你就在我这个城的上空飞一转吧，你告诉我你在这个城里见到些什么事情。” 燕子便在这个大城的上空飞着，他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在大门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥的桥洞下面躺着两个小孩，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点温暖。“我们真饿啊！”他们说。“你们不要躺在这儿！”看守人吼道，他们只好站起来走进雨中去了。 他便回去把看见的景象告诉了王子。 “我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一片地拿掉，拿去送给那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。” 燕子把纯金一片一片地啄了下来，最后快乐王子就变成灰暗难看的了。他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。小孩们的脸颊上现出了红色，他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。 随后雪来了，严寒也到了。街道仿佛是用银子筑成的，它们是那么亮，那么光辉，长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。,11. 巨人和孩子,但是最后他知道自己快要死了。他就只有一点气力，够他再飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子，再见罢！”他喃喃地说，“你肯让我亲你的手吗？” “小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了，”王子说，“你在这儿住得太久了，不过你应该亲我的嘴唇，因为我爱你。” “我现在不是到埃及去，”燕子说，“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟，不是吗？” 他吻了快乐王子的嘴唇，然后跌在王子的脚下，死了。 那个时候在这座像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。,11. 巨人和孩子,3王子主动要求将自己身上的金片拿下来送给穷人，这说明了什么？(20分) 说明了王子对贫苦人民的深切同情和自我牺牲的精神。 4文章最后说：“这的确是一个极可怕的严寒天气。”如何理解这句话的含义？(20分) 这句话不但指气候寒冷，也暗示了当时社会的残酷。它表明作者对黑暗现实十分愤懑。 5本文在写作手法上最主要的特点是什么？试举例说明。(20分) 主要运用对比的手法。如：有钱人和穷人的生活对比，人们前后生活情况对比等等。 6本文节选自快乐王子，王子知道什么才是快乐。读了本文，结合你的生活体验，说说快乐的来源。(20分) 示例：能给予别人快乐方是快乐之本，无私奉献才是快乐之源。,12.蟋蟀在时报广场,1.给下列加点字注音。(30分) 蟋蟀(x shui) 污垢(u) 霓虹灯(n) 喧闹(xun) 桥墩(dn) 赎回(sh) 攒钱(zn) 孤苦伶仃(ln dn) 积蓄(x) 镍币(ni) 忧郁(y) 弥漫(m) 涟漪(lin y) 唠叨(lo do) 萦回(yn) 2背诵下列词语的含义。小组长签字：_ 萦回 污垢 孤苦伶仃 陶醉 3下列填入词语恰当的一项是( )(10分) 蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来_，警察只好_交通，以免撞伤行人。交通_了。在歌声_的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。 A聆听 阻断 停顿 飘荡萦回 B倾听 断绝 瘫痪 婉转悠扬 C聆听 阻断 瘫痪 婉转悠扬 D倾听 断绝 停顿 飘荡萦回,12.蟋蟀在时报广场,4下列句子中标点使用正确的一项是( )(10分) A“在乡下，猫鼠可能是冤家，”塔克说：“但是在纽约，我们已经抛弃了旧日的偏见。” B他说服了爸爸妈妈，把这只蟋蟀留在报摊里养着玩！ C蟋蟀说他叫切斯特，来自康涅狄格州的乡下。 D他马上给纽约时报写信，要让全世界都知道这只蟋蟀。 5下列句子中没有语病的一项是( )(10分) A他细心地擦干净蟋蟀身上的污垢，还把晚餐留下的一块巧克力拿给蟋蟀吃。 B家里因为穷，马里奥没有养过狗，也没有养过猫，连一只鸟也没有。 C这时，收音机轻快活泼地来了一段伦巴舞曲。 D切斯特深感自己有罪。只要他不邀请别人到报摊里来，火灾就不会发生。 6这篇童话虽然写的是动物之间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。老鼠塔克和猫儿哈里是 的缩影，蟋蟀切斯特是 的象征，小学生马里奥则是 的代表。(4分),12.蟋蟀在时报广场,7我国古代有许多文明用语，因为汉字独特的表意功能，显得格外典雅而简洁，如今在社会交际中偶尔用到，仍然会平添一分书卷气息。如中途先走说“失陪”，长期未见说“久违”，请人赴约说“赏光”。请根据提示选择相应的文明用语。(8分) A劳驾 B久仰 C笑纳 D赐教 (1)仰慕已久说：_ (2)求人指点说：_ (3)求人帮忙说：_ (4)请人接受说：_,12.蟋蟀在时报广场,8读下面寓言故事，分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓意和启示。(10分) 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以达到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指责说：“你害得我好苦，走了许多冤枉路！”青蛙说“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！” 从螃蟹的角度：寓意：没有正确的方向，就很难到达目的地，要把握好方向，“横着爬”是无法实现理想的。 启示：要有正确的态度，要自究自查原因，不要一味责怪别人，应仔细思考别人的意见，并从自己的实际出发，否则就达不到目标。 从青蛙的角度：寓意帮助别人要从实际出发。 启示：提建议要有真诚的态度，指导别人要具体、耐心。 9看到蟋蟀与老鼠、猫之间真挚的友谊，你对友谊有何看法？请仿照例句，再写一个句子。(18分) 例句：真挚的友谊，能够战胜生活中的苦难，驱散心灵上的阴影。 示例：真挚的能够获取生活的快乐，带来心灵的温暖。,12.蟋蟀在时报广场,1.下列加点字注音全对的一项是( )(5分) A忧郁(y) 陶醉(zhu) 慷慨(ki) B弥漫(m) 涟漪(y) 赔偿(chng) C萦回(yng) 喧闹(xun) 喝彩(h) D吹拂(f) 赚回(zhun) 攒钱(zhn) 2下列词语书写全对的一项是( )(5分) A慷慨 冤家 赔尝 家喻户晓 B旋律 辉惶 飘荡 孤苦伶仃 C报滩 霓虹 糟糕 如痴如梦 D唠叨 兴隆 树墩 心满意足 3下面是甲、乙两个同学关于友谊的对话，你的观点是什么呢？请说明理由。(15分) 甲：“小王真不够朋友，上午考英语时，叫他把试卷拿来参考一下都不肯，还说是我的铁哥们儿呢！” 乙：“就是嘛，朋友之间就是要有难同当，有福同享嘛！” 这不是真正的友谊，这讲求的只是一种哥儿们义气。真正的友谊要互相促进，共同提高，而不能明知作弊是害他而为之。,12.蟋蟀在时报广场,美文悦读 窗下的树皮小屋 冰 波 是葱绿的草丛泛黄的时候；是落叶在地上翻滚的时候；是秋雨和黄昏一同降临的时候；是一排排大雁南飞的时候；是果园里果实累累、稻田像金色海洋此起彼伏的时候在女孩家的窗下，在一片枯黄的落叶下面，流出了断断续续的音乐。这是名叫吉铃的蟋蟀在演奏。他在为女孩演奏。 可是这真是吉铃的演奏吗？ 这音乐，失去了夏夜的丰满和轻盈；这旋律，失去了夏夜的流畅和婉转。许多不和谐的颤音，漂浮在旋律中，游离在节奏里。突然出现的停顿，会让人感到空气也被凝固了。 女孩真不敢相信：这是梦吧？吉铃的演奏不是这样的呀！他在夏夜的演奏多么美 她轻轻推开门，循着音乐找去。她揭起了那片枯叶。 “啊，真是吉铃！” 在枯叶下避雨的吉铃，油亮的黑袍上，沾满了细细的水珠。他的细长的触须无力地低垂着，不再像往日那样神气地扫动。他的身子也在微微颤抖。 这一切，是因为冷吗？女孩把吉铃捧在手心里，轻轻贴在它温暖的脸颊上。 “吉铃啊吉铃，冷成这个样子，你还要演奏” 吉铃看到了女孩的眼睛。白里透蓝的眼白，多像夏天晴朗的天空；黑里透亮的瞳仁，多像夏夜深远的星空。,12.蟋蟀在时报广场,穿着绿色连衫裙的蚂蚱姑娘飞来了，像一片绿叶，飘落在女孩的手上。提着绿色小灯的萤火虫姑娘飞来了，像一颗小小的流星，掉落在女孩的手上。 “吉铃，我冷”蚂蚱靠在吉铃的身旁。 “吉铃，我怕”萤火虫靠在吉铃的身旁。 他们的触须默默地碰在一起。是啊，秋天，可怕的秋天已经来了。真冷啊 “嘻嘻，”女孩笑了，小嘴像花朵一样开放，“我要给吉铃做一间小屋，又挡风，又避雨，嘻嘻！” 女孩灵巧的双手忙着，站在雨里，给吉铃做小屋。 啊，好啦！女孩做了一个多么精巧、漂亮的小屋啊！屋顶，是用长着青苔的松树皮做的；墙壁，是用细细的柳枝编的；门，也是用细细的柳枝编的；两个窗子，是用两片树叶做成的。 女孩把吉铃捧在手心里，眼睛里闪着兴奋的光。 吉铃看到，雨珠在她的头发上滴落，也在她的睫毛上滴落。她那长长的睫毛，是她眼睛的屋檐吗？ 女孩说：“我们就叫它吉铃的树皮小屋吧！” 吉铃的树皮小屋？这么说，吉铃有了一个小小的家，再也不怕风，再也不怕雨啦？吉铃细长的触须，在女孩的脸颊上扫着，表达他深深的感激。 “真痒。”女孩笑了。“快进你的树皮小屋吧，吉铃。” 女孩把吉铃送进了树皮小屋。 蚂蚱飞进了树皮小屋，像一片欢乐的绿叶。萤火虫飞进了树皮小屋，像一颗快活的流星。,12.蟋蟀在时报广场,4本文在描摹小动物时善用比喻与拟人的修辞手法抓住各自的特点，请把这样的句子分别找出来。(15分) 吉铃：油亮的黑袍上，沾满了细细的水珠；蚂蚱：穿着绿色连衫裙，像一片绿叶；萤火虫：提着绿色小灯，像一颗小小的流星。 5吉铃在夏天和秋天演奏的音乐各有什么特点？(15分) 夏天演奏的音乐：丰满而轻盈，流畅且婉转；秋天演奏的音乐：断断续续，有许多不和谐的颤音。 6在文中用横线标出描写女孩眼睛的句子，说说这样写的好处。(15分) 描写眼睛的句子有两处：白里透蓝的眼白，多像夏天晴朗的天空；黑里透亮的瞳仁，多像夏夜深远的星空。她那长长的睫毛，是她眼睛的屋檐吗？好处：运用比喻的修辞，写出了女孩眼神的清澈、美丽，展现了她的心灵美。 7小女孩为什么要给吉铃修树皮小屋？(15分) 秋天来了，天气变冷，小女孩要给吉铃做一间小屋，又挡风，又避雨。 8小女孩与小昆虫之间的友谊一定深深地打动了你，你打算如何和昆虫做朋友？说说自己的打算。(15分) 围绕爱护昆虫来谈即可。,13我爱这土地,1.给下列加点字注音。(28分) 嘶哑(s) 喉咙(hu) 悲愤(fn) 温柔(ru) 腐烂(f) 汹涌(xing) 激怒(n) 黎明(l) 埋藏(cng) 姹紫嫣红(ch yn) 蔷薇(qing) 敦厚(dn) 契机(q) 一泻千里(xi) 2背诵下列词语的含义。小组长签字：_ 嘶哑 汹涌 激怒 腐烂 一泻千里 3根据课文内容填空。(10分) (1)我爱这土地的作者是艾青，原名蒋海澄他的主要诗集有大堰河我的保姆、火把等。 (2)通过某一特定的具体形象来暗示另一种事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。我爱这土地这首诗是赋予“土地”“河流”“风”和“黎明”这些事物的象征意义，增强了诗的深度。,13我爱这土地,4根据课文内容默写。(4分) (1)寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的句子是： 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 (2)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所 着的土地，这永远 着我们的悲愤的河流， 这无止息地 着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 5划分下列诗句中的朗读节奏。(8分) (1)假如/我是/一只鸟，我也应该/用/嘶哑的喉咙歌唱。 (2)这/被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。 (3)然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 (4)为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉 6阅读下面语段，完成后面的题目。(10分) 土地、河流、风和l( )明，艾青“用s( )哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美的诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。 (1)结合语境，根据拼音写出汉字。 l( )明 s( )哑 (2)画线句有语病，请将正确的句子写在下面。 他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。,13我爱这土地,7下列填入词语最恰当一项是( )(5分) 野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的_，有秋的_，更有冬的_。 A泼辣 蕴蓄 丰硕 B. 丰硕 蕴蓄 泼辣 C. 蕴蓄 丰硕 泼辣 D. 泼辣 丰硕 蕴蓄 文本研读 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 1938年11月17日,13我爱这土地,8诗中“鸟”所歌唱的对象是 (4分) “土地”“河流”“风”和“黎明”。 9诗的第一节运用对比手法，作用是 有生前和死后的鲜明对比，表达诗人对土地、对祖国的爱至死不渝。(5分) 10“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”句中的“嘶哑”能否换成“圆润”，为什么？(7分) 不能。诗人没有用“圆润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，是要使读者体味到歌者的精力和决心，即使唱得喉咙嘶哑也要歌唱。 11归纳两节诗的大意。(7分) 略。 12仿照例句的句式，将下列仿句补写完整。(12分) 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿句：如果我是清风，我将 亲吻所有的禾苗。 如果我是春雨，我将 滋润所有的土地。,13我爱这土地,1.下列加点字注音全对的一项是( )(5分) A嘶哑(s) 澄清(chng) 校订(xio) B暴风(bo) 狡黠(ji) 汹涌(yng) C皎洁(jio) 栖息(q) 激怒(j) D腐烂(f) 艾青(y) 鄙视(b) 2下面各组词语没有错别字的一项是( )(5分) A桑梓 脉搏 喉咙 B装潢 谙熟 悲奋 C跌倒 家俱 吹括 D宽怒 殉私 深沉,13我爱这土地,3下列诗句的赏析不恰当的一项是( )(5分) A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 (诗人选择早春时节特有的景物，生动地描绘了大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。) B醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 (这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写，“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。) C我用残损的手掌，摸索这广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥 (诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。) D我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 (诗句描绘了“天上的街市”的奇景，诗人用两人“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。),13我爱这土地,41938年面对日寇的侵略，诗人艾青用我爱这土地表达了自己对祖国的挚爱。现在日本再次上演“购岛”闹剧，民间团体“保钓”活动如火如荼。有人主张中国对此的态度要强硬，同时也有人认为，为争夺一个小小的钓鱼岛中日一旦开战，中国损失的将远远不止一个钓鱼岛的利益。结合下列材料，谈谈你的看法。(20分) 材料一：钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积为4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。2012年9月10日上午，日本政府正式决定“购买”钓鱼岛，意图将其“国有化”。 材料二：自1970年开始，华人组织的民间团体就多次展开宣示主权的“保钓”运动。2012年9月10日起，中国有关部门将对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测。 夺回领土与利益无关，是态度的问题。英阿马岛战争，英国远征13000公里，持续了74天，共损失30艘舰艇，20架飞机，伤亡500余人；阿根廷损失10艘舰艇，90架飞机，伤亡1000余人。最终以阿军被迫投降和英军重新夺回马岛而告终。这场夺岛战争，谁损失大？谁得利了？因此，不惜一切代价保证领土完整是最高的利益体现，是无法用金钱来衡量的，因此政府及人民应竭尽全力保护国家主权完整。,13我爱这土地,美文悦读 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花姹紫嫣红 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻上层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机,13我爱这土地,5解释下列词语。(10分) (1)姹紫嫣红： 形容各色花儿十分娇艳。 (2)一泻千里： 形容江河奔流直下，流速极快，流程极远。_ 6诗中描写的“神奇的土地”上的事物有哪些？(8分) 姹紫嫣红的杜鹃花、神女峰、椰子林、海浪、人民。 7“土地”上人的形象和性格是 (用原句答)(8分) 黄皮肤、黑头发是那样的美丽/敦厚的性格像微风下的湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里。 8诗的第二节中，作者用“微风下的湖水”和“一泻千里”的“长江”形象地概括出了中国人民 的性格特征；“坚硬的核里已绽开复兴的契机”表明中国人民已经摆脱了 ，开始走向 。(9分) 9试分析诗中“欢乐”“绽开复兴的契机”的寓意是什么。 社会主义新中国的光明前景和中华民族的伟大复兴。,13我爱这土地,瀑 布 要下山！要出谷！ 一声呐喊， 从云崖上扑下， 哪怕它粉身碎骨！ 向往着滔滔江河，茫茫大海， 思念着展翼的风帆、击浪的桡橹， 啊，全凭一腔燃烧的信念， 脚下，才开辟出一条奔腾的生命之路。 10诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。(15分) 开头两句“要”的呐喊，写出了瀑布坚定不移、势不可当、一泻千里的特点。 11诗歌塑造了“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。(15分) 作者运用丰富的想象力，把无生命的瀑布当作人来写，粗看之下字字咏物，细看之中句句写人，写那些有追求、有理想，用燃烧的信念为自己开辟一条奔腾生命之路的战士。,14. 乡 愁,1.给下列加点字注音。(24分) 乡愁(chu) 邮票(pio) 坟墓(m) 海峡(xi) 乳汁(r) 疲惫(bi) 镶嵌(xing) 蓦地(m) 苏醒(xng) 翻腾(tng) 双瞳(tng) 泅过(qi) 2背诵下列词语的含义。小组长签字：_ 乡愁 邮票 海峡 船票 疲惫 悠悠 蓦地 苏醒 平原 翻腾 双瞳 麦浪 3下列对诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中的表达效果理解有误的一项是( A )(5分) A. 是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。 B看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小，重量轻的物象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。 C运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。 4根据课文内容填空。(6分) (1)后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 (2)抒发对故乡思念深情的句子是： 乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。,14. 乡 愁,5文学常识填空。(14分) (1)本诗选自白玉苦瓜，作者是著名诗人余光中，1928年生于南京，现居台湾。 (2)此诗语言优美，意境深远。作者结合自身经历，运用反复的修辞手法，借助四个关键意象，再现了母子别、夫妻别、生死别、故乡别的情景，抒发了诗人把对家人之爱与故乡之恩融为一体的深情。 6根据画线句，下列填入的内容最恰当的一项是( )(5分) 黄河在这里跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，_；成瀑成湫，如挂如帘。 A溅珠落盘 B马嘶虎吼 C龙腾搅谷 D激流飞湍 7. 下面是学生的作文片段，按要求修改画线的语句。(9分) 每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北，让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖 (1)第处句子成分残缺，修改：删去“使”。 (2)第处用词不当，修改：将“开创”改为“开发”“建设”等。 (3)第处“改变模样”这一表述不够具体生动，应改为： 变成绿洲或盛开绚丽的花朵等。,14. 乡 愁,【甲】乡愁(节选) 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 【乙】天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 8“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的现象。甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在 等对应物上。(6分) 9品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。(8分) 示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。 10放飞思绪，想象甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？(8分) (1)“我”的心理活动： 妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！ (2)“断肠人”的倾诉： 回家的感觉真好！,14. 乡 愁,11发挥自己的想象，仿照下面的例句进行仿写。(15分) 例句：乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 示例：乡愁是一根长长的网线/我在这头/亲人在那头 1.下列加点字注音不当的一项是( )(5分) A一枚(mi) 窄窄(zhi) 疲惫(bi) B坟墓(fn) 海峡(ji) 泅过(qi) C矮矮(i) 浅浅(qin) 瞳孔(tng) D邮票(yu) 乡愁(chu) 蓦地(m) 2选择正确的字组词。(9分) (1)肤浅 栈道 饯行(栈 饯 浅) (2)坟墓 幕布 暮色(幕 暮 墓) (3)海峡 脸颊 狭窄(狭 颊 峡),14. 乡 愁,3“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡”是比喻句。本体是“ ”，喻体是“ ”，比喻词是“ ”。这句话的含义是 台湾和大陆隔海相望，多少年来，亲人不能相见，祖国难以统一，台湾同胞无时无刻不在思念故乡，思念亲人。(8分) 4下面我爱你，中国这段歌词中加点词语对表达爱国之情有什么作用？(10分) 我爱你中国 我爱你中国 我爱你碧波滚滚的南海 我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边 我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河 荡着清波从我的梦中流过 选取祖国的“南海”“北国”“森林”“群山”“小河”这些富有代表性的事物来歌颂，使抽象的爱国之情变得具体、形象，避免了空洞。,14. 乡 愁,5王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，不明白究竟是谁生气了。请根据提示在原句上修改。(10分) (1)李科长生气了：李科长听说材料没上报张局长非常生气。 李科长听说材料没上报张局长，非常生气。 (2)张局长生气了：李科长听说材料没上报张局长非常生气。 李科长听说材料没上报，张局长非常生气。 6火车上，有位青年正在阅读钢铁是怎样炼成的，一乘客据此推断道：“你在炼钢厂工作吧？”这个笑话说明了某些人对文学名著的无知。请你简要介绍钢铁是怎样炼成的这部作品。(10分) 示例：钢铁是怎样炼成的是前苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，塑造了保尔柯察金这一无产阶级战士形象，闪烁着崇高的理想主义光辉。,14. 乡 愁,美文悦读 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白,14. 乡 愁,给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 7“乡愁”本是一种抽象的情感，但诗人却把它转化成具体可感的物象。诗人把“乡愁”寄托在哪些物象上？(12分) 长江水、海棠红、雪花白、腊梅香。 8这首诗具有结构美和音乐美，请说说具体体现在哪里。(12分) 结构美：(1)每一小节诗都是首句和尾句是长句，中间三句为短句。 (2)从一节诗看，长句短句配合，整齐中具有变化；从整首诗看，每一节的诗句数和相应诗句的字数相等，变化中又十分整齐。 音乐美：(1)音韵美，每一小节一个韵，句句押韵。 (2)旋律美，每一小节诗的首尾句重复。,14. 乡 愁,9这四节诗连用四个比喻，由醉酒到烧痛，到等待，到以梅香为乡土的芬芳。在这四个比喻中，我们仿佛看到了一个怎样的诗人形象？(12分) 示例：仿佛看到诗人在一个飞雪的冬日，面对腊梅，酒入愁肠，热血沸腾，醉倒在浓浓的乡愁之中。 10诗人的乡愁是异常浓烈的。如果有一天诗人踏进故土，与亲人相聚时会说些什么？(12分) 围绕思念之情来说即可。,15.我为少男少女们歌唱,1.给下列加点字注音。(24分) 颤抖(chn) 微风(wi) 琴弦(xin) 忧伤(yu) 渴望(k) 担负(dn) 嗟伤(ji) 沦丧(sng) 疆场(jing) 栋梁(ling) 掀起(xin) 增长(zng) 2写出下列诗句使用的修辞手法。(12分) (1)我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。 (排比) (2)所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风/或者一片阳光。 (比喻) 3下列朗读节奏划分有误的一项是( )(10分) A我/为/少男少女们/歌唱 B我/歌唱/那些/属于/未来的/事物 C我/歌唱/正在/生长的/力量 D我重/新/变得/年轻/了,15.我为少男少女们歌唱,4诗人在写这首诗时，同时写了生活是多么广阔一诗，请根据文段意境，选择恰当的词填在空白处。(14分) 备选词语：摇篮 微微 寂静 泛 驱走 激情 伟大 新 黎明像花一样慢慢绽放，白昼( )了黑夜，空气还( )有些寒意，周围一片( )。坐在窑洞门口，眼望山底( )着白雾；耳听远处不时传来的号声；想着置身革命( )延安的成千上万的年轻人，( )的生活，( )的事业，于是( )满怀，连续写下了这两首诗。 5下列填入的语句排序最恰当的一项是( )(10分) 这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月啊！_我陶醉在这金色的梦中了 她的金色的柔光滟滟地泻在广袤的大地上，远近的房屋、树梢、山影、水痕，全都泛出了浅金色的光芒。 她又是那么圆，圆得似乎要凸出来、蹦出来了。 她低低的挂在澄净如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。 我狂喜地望着这神奇的月色，仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。 一阵微风吹过，四野的金光便闪闪滚动起来！ A B C D,15.我为少男少女们歌唱,6随着国家经济的飞速发展，人民的生活水平也日益提高，幸福感随之增强。班里准备组织一次有关幸福的演讲活动，为使自己的发言更充分，请你完成以下任务。(15分) (1)下面两则材料的内容是CCTV民间调查提供的，请提炼出它们与幸福的关系。 材料一：以“家庭年收入”为分组标准进行分组，组数确定为2万元以下、25万元、510万元、10万元以上4个小组。感觉很幸福的，2万元以上占15%，25万元占18%、510万元占22%，10万元以上占32%。高收入家庭两极分化的比较大 ，即很幸福和很不幸福的比重都高，而感觉一般的比重相对少得多，收入对幸福感的影响变小。,15.我为少男少女们歌唱,示例：家庭收入越高幸福感越强，但达到一定程度后，收入对幸福感的影响力变小，甚至让人感到不幸福；文化程度越高幸福感越强；随着年龄的增加幸福感也在增加，老年人的幸福感最强。,15.我为少男少女们歌唱,(2)班里有攀比的现象，有同学甚至因为自己所用物品的价格比不过别人而闷闷不乐，请你借此机会劝他几句。 示例：俗话说知足常乐。盲目攀比追逐虚荣，只能让自己的痛苦越来越多。我们应该把注意力更多地放在比知识、比本领、比能力上，向古人宋濂学习，这样就会感到心里充实，精神愉快。 (3)幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请恰当运用一种修辞手法。 示例：我渴望的幸福是假日有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在大自然中放松心情，赏着五颜六色的野花，淌着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。,15.我为少男少女们歌唱,7下面是一段青春励志宣言，请你依照画线句子，将后面的句子补充完整。(15分) 青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 ，但我们,1