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文档简介

教学目标,1.知识与能力 通过折、剪、拼等方法，直观的认识三角形和平行四边形，并能说出它们的名称和在生活中的应用。 2.过程与方法 通过动手实践，让学生体会图形的变换，发展学生的空间想象能力。 3.情感态度价值观 培养学生的观察、思维、合作能力，培养辩证唯物主义的观点。,课堂导入,这些是什么？三角形吗？,课堂导入,没错，这个就是三角形！,三角形是三条线段围成的图形，有三条边，三个角。,课堂导入,那这些呢？这些叫什么？,课堂导入,四边形是四条线段围成的图形,有四条边,四个角。,没错，这些都是四边形！,动手实践,请大家在格子纸上，画出一个三角形和一个四边形，看看他们有什么区别？,在点子图上画上三角形和四边形。,这是按平面图形和立体图形分的。,我们学过哪些图形？说一说，分一分。,这是按,这是按多边形和圆区分的。,接着按,接着按三角形 和四边形分。,用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉， 你发现了什么？,三角形具有稳定性。,你能说说三角形和四边形还有什么不同吗？,三角形有3条边，四边形有4条边。,大家都掌握的很好，那么，如果我给大家一些三角形和四边形，大家能不能拼出来一些图案呢？能告诉老师，你们拼出来的都是些什么吗？,给大家3分钟时间，一会我会请一位同学来给大家讲讲他画的内容。,1.数一数，下图中,练一练,三角形共有 个 正方形共有 个 四边形共有 个,6,3,6,2.在纸上画出一个长方形，一个正方形，一个圆形，一个三角形，一个平行四边形，一个梯形。,拓展训练,机器人,人机器人分类,谢谢！,大家都做的非常好，那么，请大家跟我回顾一下，我们这节课认识
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