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文档简介

,我的“长生果”,1. 根据标志性的词句理清文章思路。 2. 品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。 3. 理解文中阐述的阅读与写作的关系，结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。 4. 领悟阅读与写作对个人成长、社会人生的价值与意义。,学习目标,书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（y ），我觉得特别亲切。,将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。,比喻描写手法,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。 似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。, 我会读,学习词语,认识词语,流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联现 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟, 我会读,学习词语,理解词语,羞赧：因害羞而脸红的样子。 囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 别出心裁：意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。 问津：本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。, 我会读,学习词语,理解词语,不禁：忍不住。 流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。 牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。 不言而喻：不需解释就明白。 津津有味：形容兴味非常浓厚。 呕心沥血：比喻极度劳心苦思。 驳杂：混杂不纯。 冗繁：指（实物）繁杂。,你能将全文分成三部分吗？,第一部分：（1、2） 第二部分：（311） 第三部分：（1314）,解读课文,童年的读书经历：,最早的读物是“香烟人” 后来是连环画 去小镇的文化站 去学校图书馆 两次作文的构思与写作经历,读书经历,按时间顺序理清文章的思路,理清思路,阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理：,1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2、作文，要写真情实感；作
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