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文档简介

猜 谜,高高个儿一身青 金黄圆脸喜盈盈 天天对着太阳笑 结的果实数不清,向日葵,囚 绿 记,陆 蠡,正音： 陆蠡 （ ） 瞥见 ( ) 移徙( ) 猗郁 ( ) 蕈 ( )菌 纤细 ( ) 揠苗助长( ) 涸辙（ ） 婆娑（ ）偃旗息鼓（ ）茎叶（ ）,l,pi,x,y,Xn,xin,y,生字词,h,P su,y n,jng,1.了截：直截。 2.涸辙：干涸的车辙。 3.急不暇择：因着急而没时间选择。 4.婆娑：盘旋舞动的样子 枝叶扶疏的样子 眼泪下滴的样子。 5.猗郁：茂盛的样子,生字词,陆蠡有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。 巴金,陆蠡(19081942)，浙江天台人，现代散文家和翻译家。 著有散文集海星竹刀囚绿记。1942年，因为宣传抗日坚贞不屈，最终 死于日寇酷刑之下，年仅34岁。1983年4月，国家民政部批准他为革命烈士。,整体感知,请同学们仔细默读课文，理清文章思路。 本文题目是“囚绿记”，哪几段是写“囚绿”的？囚绿之前、之后又写了什么？请同学们以“ 绿”动宾短语概括其他部分的内容。 对于“绿”，作者的心情有哪些变化呢？（在原文中找关键词）,常春藤,写作思路,寻绿（15）,囚绿（812）,放绿（13）,怀绿（14）,情感变化,喜悦 满足 欢喜,珍重 祝福,怀念,赏绿（67）,快活 留恋,不快 可怜 恼怒,合作探究,1、作者为什么喜欢绿？ 2、作者为什么囚绿？ 3、作者为什么囚绿之后还要放绿？,合作探究,4、作者为什么又要怀绿？他仅仅是怀念那株常春藤吗？ 5、 “囚绿”的前后，常春藤分别有什么特点？,希望、生命,自由、光明,坚贞不屈的抗敌精神,象征,蓬勃,向阳,固执,托 物,言 志,蓬勃、 向阳、 固执,生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神,象 征,绿,以小见大,合作探究,6、如何理解作者对绿藤因爱而囚的举动？ 爱绿-热爱生活-追求光明和理想 真爱是欣赏而非占有。舍得放手，让其活在最适合的世界，才是一种真爱。,作者借用托物言志的方法，通过对窗前的一株常春藤蓬勃、向阳、固执特点的描写，抒发了作者对生命、希望、光明、自由的不懈追求、向往、赞美之情，颂扬了忠贞不屈的民族气节。,探寻主旨,蓬勃向上，充满生机,永远向着阳光，永不屈服黑暗,绿,是生命，是希望， 是安慰，是快乐,拓展延伸,陆蠡因爱绿而囚绿，联系实际你想到了什么？你心中的那一抹绿色有没有被囚的经历？,当我们的生命之
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