生命活动的调节学生用.ppt

生命活动的调节,浙教版科学,植物常见的感应性有： （1）向光性（2）向地性（3）向水性 （4）向化性（5）向触性（6）向热性,一、植物感应性,实验:种子的芽和根的生长变化实验,若在宇宙飞船上做这个实验，看到的现象也是如此吗？,思 考,回顾两个问题： 1、向日葵为什么会向着太阳转？ 2、人进入青春期，为什么身体会发生许多奇妙的变化？,这都与一种神奇的物质激素有关,激素有植物激素和动物激素。,生长素发现的历史（达尔文向光性实验）,胚芽在受到单侧光照射时，,切去胚芽尖端，,一、生长素与植物的向光性,既生长又弯向光源,不生长，也不弯曲,胚芽用一个锡箔小帽套起来，,胚芽直立生长,胚芽尖端下面一段用锡箔包围，,弯向光源生长,【推想】胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长和弯曲会产生某种影响。,向对侧弯曲生长。,证实：,不生长,胚芽尖端,（2）当单侧光照射植物时，植物产生的生长素在植物体内会分布不均匀 背光一侧生长素分布 ，细胞生长快， 向光一侧生长素分布 ，细胞生长慢。,向光性,思考：什么是血糖？,胰岛素与血糖含量,二、内分泌腺和激素,读图探究：人体内血糖浓度调节过程,当血液中的葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌 ，促进血糖含量 ；当血液中的葡萄糖含量下降时， 胰岛素分泌 ，血糖含量 ，从而使血糖维持在正常水平。,【思考】当胰岛素分泌不足或过多时，人体会出现什么现象？,胰岛素分泌不足会使血糖浓度过高，从尿中排出，即 。 分泌过多，使血糖浓度过低，容易头晕，甚至晕倒，即 。,脑垂体,甲状腺,肾上腺,胰岛,睾丸,卵巢,雌性激素,雄性激素,胰 岛 素,肾上腺素,甲状腺激素,生长激素,睾丸,卵巢,促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持人的第二性征。,雌性激素,性腺,雄性激素,促进血糖合成糖元，加速血糖分解，能降低血糖浓度。,胰岛素,胰脏中的胰岛（内分泌部）,能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。,肾上腺素,肾上腺,能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物个体的生长发育。,甲状腺激素,甲状腺,能调节人体的生长发育。,生长激素,脑垂体,激素的作用,分泌的激素,内分泌腺的种类,雌性激素,雄性激素,肾上腺素,甲状腺激素,生长激素,胰 岛 素,（1）生长激素分泌异常,幼年分泌不足,成年分泌过多,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,幼年分泌过多,甲状腺激素分泌异常,幼年分泌不足,分泌过多,缺碘：甲状腺激素合成减少。,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿，俗称大脖子病,病症,病因,身材矮小,相同点,智力 低下,幼年甲状腺激素分泌不足,呆小症,智力 正常,幼年生长激素 分泌不足,不同点,侏儒症,病 名,侏儒症与呆小症比较,三种激素比较,糖尿病、低血糖症,降低血糖的浓度,胰岛素,甲亢、呆小症 大脖子病,促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性,甲状腺激素,侏儒症、巨人症 肢端肥大症,分泌异常引起的病,调节人体的生长发育,功能,生长激素,名称,【例1】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) A甲状腺激素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素,神经元,细胞体(1个) 突起,轴突 (1个),树突 (多个),神经细胞(神经元),树突细胞体轴突,三、神经调节,神经元小结,1神经元，即 ，是神经系统的基本结构和功能单位。,2神经元的结构。,神 经 元,细胞体,(内有细胞核),突起,树突：短而多，呈树枝状,轴突：较长，只有一条,末端有轴突的分枝,3.神经元的功能:,接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋,树突细胞体轴突,4.传导方向：,脑,脊髓,脑神经 (12对),脊神经 (31对),中枢神经系统,周围神经系统,神经系统的组成,植物性神经,有一部分,(不受人的意志控制),具有管理人体不同部位的功能。,负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。,主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。,神经系统,神经系统结构：,中枢神经 周围神经,脑 脊髓,脑神经 脊神经 植物性神经,12对,大脑 小脑 脑干,31对,反射和传导,动作的协调性,控制循环/呼吸系统,大脑皮层有 许多功能区,不受人意志所控制,植物性神经的分布,植物性神经由脑和脊髓发出，分布到心肌、腺体和内脏器官的平滑肌等处，不受人的意志控制。,骨骼肌 随意肌（受意志控制） 心肌、平滑肌 不随意肌（受植物性神经控制）,嗅觉,语言,运动,皮肤感觉,听觉,视觉,小脑,脑干,人脑不同部位的功能,1、脑主要分为、三部分。 2、大脑表面称为,有许多、和,使大脑皮层的大大增加。大脑皮层是神经元细胞体集中的地方，有许多高级神经中枢，如运动、感觉、听觉、视觉、嗅觉、语言等中枢。 3、小脑主要负责人体动作的，维持身体姿势的平衡，协调各种运动。 3脑干:主要控制、的运动。,沟 裂 回,面积,大脑皮层,人脑不同部位的功能,脊椎的剖面图,脊髓是 的延续 ，是中枢神经的低级部分，主要有和两个方面的功能。,传导,反射,人体通过对外界和内部的各种刺激作出反应。,应答性,反射,神经系统调节的基本方式反射,练习,5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。,1、向日葵的花盘总是向着太阳。,4、人一听到谈论杨梅就会流口水。,判断下列事例是否属于反射,2、小鸟受惊飞走。,3、物体在眼前突然出现，人眨眼睛。,产生反射活动的神经结构：反射弧。,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。反射活动都要通过反射弧才能实现,读图,反射弧：,手碰到高温物体后，首先通过 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传导进入 ，再通过 传达到 ，手便立即缩回。,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,小结：,反射弧：,感受器,（ ）,神经中枢,（ ）,效应器,产生反射活动的神经结构。,任何反射活动都要通过反射弧才能实现。反射弧的五个组成部分中任何一个环节损坏，与之相应的反射活动就不能正常进行。,冲动传导的路径：,梅好酸,人在吃梅、看梅、谈梅时都有分泌唾液现象发生，这些现象都是反射活动吗?,这些反射活动有什么区别呢？,非条件反射,条件反射,设问：那么条件反射又是如何建立的呢？,非条件反射和条件反射的比较:,先天性反射,大脑皮层以下中枢(脊髓.脑干),反射弧结构永久固定,非条件刺激(直接刺激),本能行为 (冬眠.育雏等),后天获得性反射,大脑皮层最高级神经中枢,反射弧结构暂时不固定,会退化,条件刺激(建立前为无关刺激),后天获得行为,条件反射是在非条件反射基础上建立起来的,还需要用非条件刺激来强化和巩固,反射的类型,非条件反射,条件反射,第一信号系统,第二信号系统,具体信号:如食物、敌害形象、气味、声音、光等,抽象信号:如语言、文字,高级神经活动基本方式,小结,大脑皮层功能,低级神经活动基本方式,大脑皮层以下中枢,人和动物共有,人特有,下列属于反射活动的是 _ A强光照射，瞳孔缩小 B手被针刺，立即缩回 C喝完可乐，打嗝 D铃声响，我们进教室 E. 谈虎色变 F. 草履虫游向食物 G. 碰触含羞草，叶子合拢,以上属于条件反射的是 _,先天性行为,后天学习行为,反射活动的分类：,反射类型,非条件反射,条件反射,(不需要后天训练),(需要后天学习),思考,膝跳反射、缩手反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同？,非条件反射：由大脑皮层以下的神经中枢完成； 天生就有（只要反射弧保持完整）。,条件反射：需要大脑皮层参与； 学习得来； 形成后需要不断强化。,1.下列不属于反射的是（ ） A.谈虎色变 B.鸟听到枪声飞走 C.小乐躲开飞来的石块 D.含羞草受到触动,会立即将小叶闭合下垂,3.下列生理活动属于反射的是（ ） A、向日葵的花盘总朝向太阳转动 B、手偶然遇到火会突然回缩 C、皮肤出血后血液逐渐凝固 D、皮肤经日光长时间照射会变黑,练习,2.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是 （ ） A.神经系统 B.感受器 神经中枢 C.神经中枢 效应器 D.反射弧,动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭它们没有见过自己的母亲）周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属 （选填“先天性”或“后天学习”）行为。由此可以得出怎样的假设？ 。 为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前经过一段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？ （选填“会”或“不会”）。,动物先天性行为和后天的学习行为的区别,与生俱来、有固定模式的行为,个体在生活过程中逐步形成的,不需要后天的训练,后天的学习获得,由大脑皮层以下的 神经中枢完成,需要大脑皮层的参与,是在动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为,是动物和人适应环境 的一种重要的反应方式,动物的行为,先天性行为,后天性学 习行为,大脑皮层以下的神经中枢完成,本能：求偶、索食、通讯、竞争、筑巢、贮食、迁徙 非条件反射,大脑皮层,第一信号系统,第二信号系统 （语言，文字） 人特有,条件反射,需加强巩固,练习,1.动物的行为方式:和. 2.动物的先天性行为是一种,是受遗传控制的固定的行为，是一种低级的。 3.动物的后天学习行为需经过后才能获得，是需参与的个体性行为。 4.人的学习行为更为复杂，能运用、进行学习，并能以它们代替刺激，作出反应。,医生给你量体温时是放在什么位置？,同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。,你知道恒温动物和人类为什么能维持恒定的体温吗？,四、体温调节,几种器官在安静和活动情况下的产热量百分比,(1)在安静时,产生的热量主要来自。 (2)在运动时,产生的热量主要来自。 (3)寒冷时,颤抖 ,能使热量成倍增加,小结,根据你的生活经验说说人体主要的散热器官是什么？,人体90%以上的热量是通过 散发出去的,思考,体温为什么能维持相对平衡？机体的产热和散热过程是怎样控制和调节的呢？,人体内的产热和散热过程是通过 （ ）中的体温调节中枢来调节和控制的。,低温,正常体温,高温,血管_，皮肤血流量_，皮肤温度_，散热量_,血管_，皮肤血流量_，皮肤温度_，散热量_,上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况，据图分析：流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的？,传入神经,脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体),传出神经,汗液分泌,血管舒张,增加散热,高温环境下,血液温度提高到37以上,血温降低,传入神经,脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体),传出神经,骨骼肌战栗,皮肤血管收缩,减少散热,增加产热,低温环境下,血液温度降至37以下,血温增高,血温发生变化,下丘脑（脑干）,腺体 骨骼肌 血管,小结： (1)散热有和两种方式。 (2) 直接散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的。越大,散热越多。 (3) 当外界温度等于或超过体温时,不能发挥作用,成了主要的散热方式。 (4)汗液蒸发的快慢与皮肤温度和外界的温度有关，和空气流动速度、皮肤与空气的接触面积、空气的湿度有关。,高,低,感受器,感受器,血糖调节,主要以激素调节为主,体温调节,主要以神经调节为主,胰岛素+,胰岛素-,激素调节,神经调节,比较,人体是一个统一的整体,建立一个负反馈调节模型,适当扩展,生态平衡的调节,激素种类,激素作用,激素异常疾病,血糖的调节,神经系统的结构,反射弧的结构,体温的调节,通过激素调节和神经调节使人体成为一个统一的整体。 人体各种生命活动的调节是有一定限度的。,激素调节：,缓慢、持久,快速、短暂,神经调节：,1、某人因外伤，不能说话但能听懂别人讲话，不能写字，但是能看书报，据此分析，可能是损伤了 ( ) A、运动语言中枢 B、听觉语言中枢 C、视觉语言中枢 D感觉语言中枢,2某人患了一种病，当他看到小水坑想跨过去，可他却跨了大大的一步而无法控制，其病变部位可能是( ) A大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓,3、动物体内之所以能够成为一个统一的整体来进行各项生命活动，并与外界环境相适应，主要是由什么调节起作用 ( ) A、体液调节 B、激素调节 C、神经调节 D、激素和体液调节,4、下列说法不正确的是 ( ) A、“人芝兰之室，久而不闻其香”说明大脑皮层的嗅觉中枢容易疲劳 B、有些人乘车会晕车的现象是由于耳的位觉感受器过于敏感的缘故 C、当光线经折光系统进入眼球后，在视网膜上产生了视觉 D鼓膜的作用是将声波转化为振动传人内耳,6.下列关于条件反射叙述不正确的是( ) A.条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射 B.条件反射是在大脑皮层的参与下完成的 C.条件反射是遗传的 D.条件反射是无关刺激与非条件刺激反复多次结合的结果,7.饲养员可以采用建立 的办法,来饲养管理动物。,8.条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是建立在 的基础上，在 参与下形成的。,9.巴甫洛夫“狗条件反射建立”实验中,需多 次反复的环节是( ) A.给狗喂食,狗分泌唾液 B.响铃,狗不分泌唾液 C.响铃,给狗喂食,狗分泌唾液 D.响铃,狗分泌唾液,10.动物体的生命活动调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。体液调节主要是激素调节，激素在体内含量极微，它对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起重要调节作用。 11、脑是神经系统的最高级部分，它由 大脑、小脑和脑干组成。脊髓的主要功能是传导和反射，脊髓里的神经中枢是低级的神经中枢，一般受