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一个数除以小数,教学目标 1、使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算法则。 2、培养学生的计算能力和渗透“转化”的数学思想及事物之间相互关系的辩证观点。,将下面各数去掉小数点后，变成了什么数？各扩大了多少倍？ 3.7 0.42 0.001 20.03,37,42,1,2003,填写下表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。,3,3,1500,根据商不变的性质填空，并说明理由。,(1) 24327=9 (2) 2430270=9 (3) 24300( )=9 (4) 24.32.7=( ),2700,9,这里有7.65米丝绳。,这些丝绳可以编几个“中国结”？,7.650.85=,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。,5,7.65米 = 765厘米,0.85米 = 85厘米,76585 = 9（个）,7.650.85 = 9（个）,方法一：,7.650.85 =,7 .6 5,0.85,扩大到它的100倍,扩大到它的100倍,8 5 7 6 5,方法二：,7.650.85 =,方法二：,0 . 8 5 7 . 6 5,9,7 6 5,0,9(个),12.60.28 =,0 28,1 2.6,1 1 2,4,1 4,.,在被除数末尾 用“0”补足。,45,0,0,5,1 4 0,0,6,除数是小数的除法计算方法 一看：看清除数有几位小数； 二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足； 三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。,先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍
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