创科技特色学校各类制度汇编

五常小学科技教育领导小组名单及分工姓名具体分工徐建国（校长）组 长：创建规划决策。王建文副组长：负责创建规划的撰写及各项工作的督促检查。邵森弟副组长：负责科技特色学校创建的后勤保卫工作，负责特色学校创建的校园文化环境的建设。配齐图书，科技制作室按要求配齐设备。朱艳芳副组长：负责师资队伍建设，制定特色学校创建的各项制度。胡顺梅科技总辅导员：负责科技教育特色创建和课堂教学实践与研究的督促、指导，负责无线电测向、电子制作、车模社团的辅导、训练。胡耀华、王德鑫组员：负责机器人社团的辅导和训练。姚清平组员：负责车模社团的辅导与训练。张菊芳、王卫东、沈茂才、姚清平组员：负责科学教学的课堂教学实践与研究。宋春颖组员：负责科学创新及科学幻想画的创作和指导。沈海华组员：负责举行科技方面的各项竞赛。科学、科技教师任课表各班科技辅导老师：各班班主任老师三年级科学老师：姚清平四年级科学老师：王伟东五年级科学老师：张菊芳六年级科学老师：沈茂才机器人社团辅导教师：胡耀华、王德鑫科技信息辅导教师：胡耀华、雷巍巍无线电测向辅导教师：胡顺梅电子制作辅导教师：胡顺梅车辆模型辅导教师：姚清平科学幻想画辅导老师：宋春颖十八般武艺辅导老师：杨勇和民间艺人开心农场辅导老师：科学教师务实进取 开拓创新 携手共进 五常中心小学2013学年第一学期学校工作计划一、指导思想本学期，我校将认真贯彻国家教育教学方针，以余杭区教育局的工作要求为指导，结合本校教育教学实际，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，走质量强校、特色兴校之路，努力实现办学水平的新突破。二、总体目标1. 提升教师素质，实现职业道德素养和专业水平共同发展。2. 优化教育环境，实现基础设施建设和内涵发展有机结合。3. 推进素质教育，实现学校特色办学和教学质量并驾齐驱。三、主要措施和工作围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，本学期，我校主要开展如下工作：（1） 加强队伍建设1. 建设一支讲团结、树责任的领导班子这学期，学校进一步增强了领导班子力量，我们要抓住契机，树立学校领导班子成员大局意识、责任意识、团结意识和服务意识。在工作中，每一位班子成员都应有想法、有思路；能想事、会干事、干成事；既要做好分管工作；又要能协同合作，自己的工作特色，共创学校工作新局面。班子成员要做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。本学期继续实行领导干部年级教学成绩负责制。建立五常中心小学校校务委员会。2. 加强师德师风建设，提升教师素质继续深入开展师德学习，加强教师职业道德规范。做好五个一：校长与每一位教师谈心；教师进行一次家访，开展一次家长测教，开展一次师德考核，建立一套师德考核制度。确保师德师风建设制度化、规范化、系列化与经常化。将师德考核结果作为教师职称评定、评奖、评优、奖励性绩效工资发放的重要依据。宣传学校师德优秀的教师，开辟教师风采栏目。3. 促进教师专业成长学校将促进教师专业化成长特别是青年教师的培养作为新学期的工作重点，通过多种形式的校本培训，发挥学科带头人，骨干教师的作用，各学科带头人、骨干教师、教坛新秀上好一节示范课，45周岁每位教师上好一节展示课，并有中层和名优教师参加的评教。引领全体教师的专业成长，通过师徒结对等方式促使青年教师尽快成长。30周岁以下的青年教师上好一节汇报课。4. 强化班主任的业务培训根据五常中心小学班主任工作考核细则加强班主任工作计划性和工作过程针对性的指导，细化落实班主任管理工作。开学前举办一次新班主任培训会，强化班主任管理。促进班级建设，创设和谐校园。5.修改五常中心小学教师年度考核制度和五常中心小学职称评定及聘任方案。6. 加强科教队伍的建设及管理。充分挖掘人才，形成一支较强的科技教育师资队伍。注重培养科技教师，进一步提高业务水平，鼓励多看科技书，积极支持青年教师参加市、区的各类培训及业务进修，加强教学研究，使科技教师的指导能力进一步提高。（二）深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量1深入推进课程改革要以校本教研为抓手，通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课标的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。2加强教研组建设落实教研组长，加强教研组长业务培训，精心组织开展教研活动。活动要突出实效性，发挥教研组中骨干教师的引领作用。做到教研组活动有主题，有针对性，切实为课堂教学时效性服务。3严格集体备课管理本学期将进行集体备课尝试。主备教师备详案，其它教师备简案，在此基础上进行集体交流。加强“主备人精备其它人简备+集体讨论个人修改”的集体备课程序管理，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。 学期中，由学校统一组织一次集体备课展示活动。4创新作业设计布置本学期，教研组要研究讨论作业的设计与布置。对于作业设计，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。作业要在落实以“精选精讲精练精批”。5加强教学常规工作检查教务处必须落实每月一次对教师的备课、作业批改等常规抽查，及时提出整改建议，并将抽查结果作为评职、评优的依据。7深入开展校际教研活动本学期除组织教师外出听课取经外，学校还将聘请优秀教师送课、邀请区教研员到我校参加集中性教研活动12次。做好我校青年教师外校展示课活动。8严把中高段教学质量关本学期，重点做好四至六年级教学调研工作，并在期中、期末复习阶段进行两次的统测统批工作，进行四五年级三校共同体的联考分析。对各主要学科的教学质量进行有效监控，及时分析教学中存在的问题，提出整改方案，调整教学思路。组织全体教师进行试卷命题竞赛活动，适时开展学科竞赛。加强对后30%学生教学质量的监控。出台五常小学后30%学生教学成绩提高奖励制度。9制定和出台五常中心小学提高教学质量实施方案，做到成绩与奖励、考核相挂钩。 10加强随班就读学生和学困生的教育工作整合学校各方面力量，对随班就读学生和学困生实施有效教育。因人施教，为每个学生制定随班就读方案。要根据随班就读学生的特点整体设计学生在随班就读期间的课程。利用专门的资源教室，配备1名专职资源教师，为学生提供丰富和生动的、适合他们发展需要的支持性环境，促进学生健康成长。主动为家长提供有利于其参与学校教育的条件，充分发挥家长和社区在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育的合力。11.突出教育重点，打造科技教育品牌。机器人、车模、无线电测向已经成为我校的特色教育，本学期继续要花大精力加强特色教育，争取在各类比赛中再创佳绩。（三）开展以生为本活动，促进德育工作有新突破1抓好学生常规教育加强学生的日常行为规范管理。特别是抓好学生的上课、集会、做操和课间行为规范，结合家庭和社会教育力量共抓学生文明卫生习惯等，促进学生良好品质的形成。校内德育：深化和细化学生在校行为习惯的评比工作、开展德育活动有针对性和实效性，发挥升旗仪式、集体晨会教育功能。日常行为习惯分阶段着重抓“六会”：会吃饭、会走路、会排队、会做操、会整理课桌椅、会捡纸屑。制定“文明班级”评比细则，同时把它作为优秀班集体、优秀班主任评比的主要指标，同时也作为年度考核的指标之一。社会德育：调查社区内人文资源。成立校外德育教育基地。通过大手拉小手结对、组织学生参观、访问、社会实践活动等形式定时、定点开展活动。家庭德育：加强和家委会的联系合作，通过家访、召开家长会、家长开放日、校讯通家校联系平台等途径，交流育儿经验，宣传正确的教育观，争取家长的支持与配合，倡导家庭教育责任风气，努力为少年儿童健康成长营造良好的发展环境。3结合节日开展主题活动以重大节日为契机,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。本学期，结合“国庆”“元旦”等一系列的节日开展一次全校性的主题活动和定期召开班队主题活动，结合“爱牙日”“粮食日”“艾滋病日”等进行节约粮食，“爱护牙齿，从我做起”，宣传有关艾滋病的科学知识活动。4完善少先队建设本学期，继续完善少先队的建设，发挥学生的自我管理。特别是抓好鼓乐队和学校电视台的建设，做好重大节日的庆祝活动。5重视学生心理健康教育配备1名兼职心理健康教师，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，进行情况分析，并及时作好反馈。各班主任要建立学生心理健康档案，努力做好对双困生的教育转化工作，对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导，建立双困生档案。 6建立“人人都是德育工作者”的意识完善“德育工作”的评价体系，加强“人人都是德育工作者”的队伍建设。加强“学科德育”的研讨，通过学科渗透德育教育，开展德育课题研究，引领提升教师的德育工作水平。 （四）搞好科研规划与课题立项加强科研项目与课题管理。加强课题监控与指导，深化教科研课题过程管理，突出研究过程细节管理，促进教科研过程与教育教学实践活动的有机统一；在教学实践中发现问题，特别重视教学过程中一些微型问题的研究，引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂的实践。 开展教师读书评比活动，办经验交流和征文活动，组织各个层次的教师学术研讨活动；每月编发一期教科信息和校报，介绍校内外、区内外教科信息动态，传播教育先进经验和文化同时向外宣传我校师生的成果与成长。（四）加强安全工作，创建“平安校园” 安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山思想，增强责任意识。从细微处着眼，从小事做起，重点做好校园、交通、消防、用电、溺水等安全工作。1把安全教育纳入学校的教育教学内容中全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。班级每周一进行一次安全总结，学校每学期举行一次安全教育报告讲座。2健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度落实工作责任制和责任追究制，抓好每月进行安全工作检查，加大校园安全隐患排查力度，发现问题及时整改，。3抓好每日的教师值班制度明确值日教师职责，特别是放学后和学生家长的交接工作，晚回家学生的管理工作，教育学生注意文明乘车和交通安全。4加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力5做好各种传染病的预防工作春季是传染病高发季节，预防传染病做到早发现、早报告、早隔离、早消毒、早治疗，严防流行病爆发，继续实行晨检报告制度。本学期，邀请卫生院医生到学校做一次传染病防治知识讲座。 （五）重视总务后勤保障工作，服务好教学1确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度做好食堂供货商二次招标。做到廉洁、公正。加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。把改善食堂饮食、强化饭菜质量做为工作重点，抓真抓实，确保无安全卫生事故。充分发挥膳委会的职能，定期召开会议，及时听取及反馈师生中的信息。2做好固定资产的清理、核对、入账工作教育教学用具、用品采购做到及早计划，及时申请，质量保证及时购进，做好登记、保管和清点，更好地服务于教学。加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物；对各处室的物品及使用情况认真登记，填好使用手册，及时入档。 3抓好校园美化、绿化工作净化美化校园育人环境，优化校园文化建设，进一步做好校园美化、绿化工作。加强校园管理，抓好环境卫生工作，加强少先队大队部卫生督察队伍建设，加大卫生监督力度，加强平时的督促检查，要做到校园的整洁、美观。4继续做好财务管理本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用并做好校务公开工作。5加强工会的组织建设定期组织工会成员对学校各部门的工作提出建议和意见。组建各种教师社团，活跃教师身心，关心困难教师和离退休教师，做好困难教师和离退休教师的走访慰问工作。新的学期充满了机遇与挑战。新的学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,我们相信全校广大教师能认清形势，抓住机遇，开拓创新，务实进取，携手共进。勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，为开创学校工作的新局面而努力奋斗！余杭区五常中心小学2013年8月五常小学教育发展五年规划一背景分析03学年08学年，学校分别出台了五常小学教育发展五年规划和五常小学办学方案，经过几年的努力，规划和方案基本得到实施，教育教学取得比较显著的成绩，办学水平日益提高，学校硬件建设实现了跨越式发展，学校环境得到大幅的改观，实现五常人几十年来的梦想，教育教学设备条件位居省、市先进水平，建成了校园网，实现了网络化管理，实现了现代教育技术在课堂教育中的开发利用。学校软件建设也得到了极大的发展，教师队伍素质迅速提高，教学水平日益提高，全校上、下形成了浓郁的教科研氛围。学校特色活动有声有色，学校办学特色日益明显。但仍存在着4方面的问题：1教师队伍发展不均衡，缺乏省市区级名优教师。2教师科研素养有待加强，学校教育科研水平有待提高。3教师、学生自我发展性评价目标体系有待完善。4学校办学特色有待深化。 二、发展目标 积极推进课改，深化学校整体教育教学改革。学校教学要着眼于学生的发展和成长，通过课程、课堂教学和校本研修等改革，全面实施素质教育，提高教学质量。“十一五”期间，学校的教学质量要始终达到区中等偏上水平；争取区级、片级有主题的课堂教学研讨、展示观摩活动每学期一次。 三、主要措施 （1）深化课堂教学改革。加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等研究，优化课堂教学，激发课堂活力，向课堂教学要质量，努力做到立足全体、注重全面、着眼创造。每学期组织一次教学研讨活动，做到每次有主题，每次出成效。 （2）加强教学常规和质量管理。按照教学常规工作要求，切实抓好常态下各环节的过程管理，校长室、教务处通过不定期听课和定期的常规考核，及时了解教学状况，并及时反馈听课、检查的意见，做到及时与教师沟通交流；加强质量监控，强化质量的过程管理，提升常态课的质量；加强平时单元过关，关注薄弱学科和班级的管理和引领，召开好期中、期末教学质量分析会，做好每月一次的教育教学常规检查，期末做好考核工作。 （3）强化教研组和年级组建设。重视课题带动下的校本教研和校际协作的互动教研，做到教研“有计划、重过程、有总结”和“定人、定时、定内容”，重点放在课例研究上，使活动形式多样，富有实效，进一步提升校本教研的品质。 （4）抓好体、艺、卫、科等工作 A、体育工作。加强体育师资力量，提高体育课实效；落实常规体锻制度，确保合格率达到区级标准；开展常规性体育竞赛活动，力争在区级竞赛中获好名次；组建运动队，并有计划地进行训练，争创区特色项目。 B、艺术工作。加强艺术教师师资力量，开足开齐艺术课，不断提高艺术课的课堂教学水平；切实抓好艺术兴趣小组，落实艺术团队活动，在区各类艺术比赛中提高参与率与得奖率。 C、卫生工作。做好卫生保健老师的“传、帮、带”和卫生常规工作，切实巩固“健康促进校”成绩。D、科技工作。充实科技师资力量，成立科技社团，积极参加区各类科普竞赛，并争取优异成绩。四、实施保障 （一） 组织保障 1建立一个强有力的领导班子，构建一个高效的管理体系。发挥行政领导班子的政治核心和保证监督作用，全面贯彻党的教育方针，保证学校有正确的办学方向。 2充分实施民主管理。健全教代会制度，发挥民主管理和民主监督作用，实行校务公开。教代会对学校教育质量五年发展计划全面审议，提出调整意见。 3完善学校管理制度。坚持“依法治校”和“以德立校”相结合，充分调动教职工的积极性和主动性，激励大家参与关心学校发展的热情；充分利用学校有限的教育经费，发挥最大的效益，保障学校工作的全面开展实施。 （二） 责任保障 1细化目标。责任到部门、具体到个人。 2建立制度。健全和完善学校目标责任制，岗位责任制，提出具体而明确的任务书。 （三） 检查与评估保障 1学校形成自检自评制度，按学年度提出自评报告及校领导述职报告，通过教代会审议，评估作出修改和调整。 2利用上级部门就计划某项目的验收、达标检查，对一部分目标的达成度、实现率作出评估。 3通过区教委督导室“督学”活动，认真听取对本校每年计划进程和目标达成度的意见、建议，作出相应调整。 五、预期成效 走进新课程，学校依托校本研修的平台，形成一支以“精业”为要求的骨干队伍，以“群研”为特点的教科研队伍，以“团队”精神为基准的备课组队伍，以“科技特色”为目标的创新队伍；学校教学质量稳中有升，保持区级中等偏上地位；争取每学期有主题的区、片级研讨交流活动，创区体育、科技特色项目得以完成，艺术教育凸现“乐园”氛围，师生在区级以上各类评比竞赛活动中均获得良好成绩。 2009.9五常中心小学2013学年第一学期教务处工作计划一、指导思想本学期，围绕区教育局、教研室和校长室的工作要求，构建全新思路，全面提升“执行力”，以均衡发展、优质发展、特色发展为主线，以教育教学质量的提高为主旨，以课堂教学效益的追求为方向，以提高学生有效学习能力为主题，以提升校本教研的实效为抓手，务实创新校本培训，着力于青年教师的专业化成长，服务于学生整体素质的和谐发展，深化学校特色之路。二、主要目标任务：1.加强教务处的常规教学管理工作，重视管理过程的精细化，使教学管理更趋于规范、科学、高效，努力提高学校的教育教学管理水平。2.加强教研组、备课组建设，抓紧、抓实集体备课研修活动，树立浓厚教研风气，以学习贯彻新课标为研修重点，以优化作业设计为教研主题。切实提高备课组和教研组教师教科研水平。3.加强学科带头人、骨干教师、教坛新秀的教学展示，抓紧青年教师培养工作，积极参与教研室、辅导站的优质课、展示课评选，多层次开展教研活动，为更多的教师提供展示的平台。4.加强家校联系，注重培养学生自觉主动学习的能力，指导学生养成良好的学习和行为习惯，促进学生个性发展，使学生综合素养得以提升。5.广泛开展常态课的随机听课、评议课活动。努力提高常态课堂教学效率。6.加强培优和补差的工作，尤其要加强后30%学生学习方法的指导以及学生成绩的巩固和跟进。备课组要发挥集体力量，加强质量分析，形成教育质量的常态抽测制度7.规范学籍资料的管理工作，做好转出、转入学生学籍管理，完善学生电子学籍的规范管理的相关制度。8.继续深入开展读书节、体艺节活动，组织开展丰富多彩的社团活动，指导并协调各教研组开展多种竞赛与评比活动，规范写字教学，提升学生人文素养。9改革年级调研的手段方法和内容，增加德育调研内容，召开学生座谈会、增加学生问卷的内容，及时反馈。10. 加强科教队伍的建设及管理, 突出教育重点，打造科技教育品牌。三、具体工作与措施：（一）规范常规管理，不断提升教育教学质量良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有规范的制度，没有高效的管理，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将规范教学常规，强化监督管理，有效开展教学工作。1规范日常教学常规管理工作，落实教学常规检查工作。指导各教研组认真做好教育教学常规检查工作（每月一次，检查的内容为备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差等几个方面。 ）教务处及时做好抽查及检查记录与反馈工作。及时发现问题，及时督促教师做好整改工作，并做好情况记载。2. 规范备课模式，优化教学过程。1）备课应追求：“规范+实效”，让备课真正成为课堂教学服务。一份优质的教案要做到：教学目标的准确设定，教学思路的清晰到位，教学目标的有效达成，教学效果的当堂检测，课后有效反思。加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。各教研组每个单元有一次集体备课，集体备课的流程为：个人自备，集体研讨，定人整理，形成个案；内容包括教材分析，重难点突破，课前预习，教学方法，练习设计和提倡个性化作业的布置。2）加强校本研究，采取一人主持全员参与的形式，明确主题，以提升课堂效率为核心围绕“课前三分钟”和“课堂十分钟”做文章，加强对“常态课”的研究，不断提高课堂教学效益。3）保证每两周一次的教研活动时间。各教研组在教研组长的带领组织下，在指定时间、指定地点进行教研活动，主要不断更新、提升教师的理论水平、教学理念、学科素养。期初，教研组长期初制定好活动计划；每次活动做好出勤记载和活动过程记载，收集整理好学习资料；学期结束做好工作总结。4）改革备课组活动新模式，备课组长负责本组集体备课活动，期初制定好活动计划，定好备课内容、主备教师；每次活动有一位老师主讲，其他老师评议，对教材的重难点、考点进行剖析。学期结束做好工作总结。3.落实备课与教学反思具体要求，不单纯以量定质，扎实落实教学任务“段段清”、“日日清”、“堂堂清”工作，提高学生的学习兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，着力减轻学生的学习负担。4.加强校内调研、随堂听课制度。根据学校薄弱学科及薄弱教师采用年级随机调研的形式，对部分年级通过听课、访谈、质量检测、学生问卷等形式进行全面督查，发现问题及时整改，更突出关注青年教师把握课堂的能力，争取通过面对面的交流，提高教师课堂教育教学的能力，达成同伴互助的有效研讨。本学期规定了校级领导听课不少于40节，中层行政、教研组长不少于25节，其他教师不少于20节。深入开展校际教研活动5严把中高段教学质量关本学期，重点做好四至六年级教学调研工作，并在期中、期末复习阶段进行两次的统测统批工作，进行四五年级三校共同体的联考分析。对各主要学科的教学质量进行有效监控，及时分析教学中存在的问题，提出整改方案，调整教学思路。组织全体教师进行试卷命题竞赛活动，适时开展学科竞赛。加强对后30%学生教学质量的监控。6.突出教育重点，打造科技特色品牌。机器人、车模、无线电测向已经成为我校的特色教育，本学期继续要花大精力加强特色教育，争取在各类比赛中再创佳绩。（二）加强教师的培养工作，促进教师专业发展1创造机会锻炼教师，搭建平台一展风采。重视教研组、年级组、备课组的各类活动，多交流，多讨论，多展示；开展星级教师示范课，教坛新秀、优质课的评选课，调研课、常态课等磨课研课活动；积极与兄弟学校开展校际专题活动，增胆量、练功夫。邀请名师、专家来校传经送宝，扶助骨干教师尽快成长为学科带头人。 2继续做好师徒结对工作，师徒积极互相听课，师父要加强对徒弟的指导。新教师要制定好个人发展规划，确保师资队伍稳定可持续发展。3以青年教师大比武为契机，通过多种形式的教师岗位练兵活动，锤炼教师专业技能，不断提升教师专业能力。4.联合教科室积极开展教师各级各类读书写作活动，要求青年教师每学年必须撰写高质量教育教学论文一篇，每学期写好一篇读书体会，学校做好基础评选工作，助推青年教师专业化发展，同时促使学校教科研同步向纵深发展。5. 加强科教队伍的建设及管理。充分挖掘人才，形成一支较强的科技教育师资队伍。注重培养科技教师，进一步提高业务水平，鼓励多看科技书，积极支持青年教师参加市、区的各类培训及业务进修，加强教学研究，使科技教师的指导能力进一步提高。（三）推广特色教育，巩固学校成果1整合各科室资源，开展系列活动，如安全教育、习惯培养等贯穿教学始终，重点低年级的养成教育至关重要，做到人人无差距，天天有进步。2营造书香校园，开展读书活动，充分利用图书馆的藏书，开展整班阅读活动。积极鼓励家长参与其中，努力改变学习方式，教会学生学习，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。3积极开展阳光体育锻炼，巩固大课间活动基础，进一步挖掘特色，凸显亮点。4学校社团持续建设。学校根据学校发展需要和教师特长开设各项社团活动，坚持合理、有序开放图书室、电脑房、体育馆、机器人教室、无线电测向教室、音乐教室、资源教室等场所，让学生积极实践，挖掘现有资源服务于教学、提高质量，促进学生学习资源的生成，充实校本课程。5关注弱势学生、学困生的成长。在充分吸纳新五常人子女入学，非五常籍学生比例较大，小部分学生家长学历低、文化水平不高，另有一部分家长对学生学习不够关注。我们将利用电话、家长会、家校通、班级QQ群、邮件等加强宣传，引导家长更新理念，提高认识，形成与学校齐抓共管的良好局面。6根据上级布置，积极探索开展科技教育和综合实践活动，提高成效。定期开展“小实验、小发现、小制作、小创造”的“四小”竞赛活动，落实赛前培训，培养学生的科技兴趣，合作意识、实践能力和创新精神，争取在区级以上比赛中再创佳绩。（四）其他1.注重一年级新生的养成教育，每天讲，每天练，争取帮助新生尽快进入角色。同时做好一年级学生的拼音过关测试。2抓紧毕业班工作，争取获得优异成绩教导处和德育处联合，既抓毕业班的行为规范，也狠抓毕业班的学习规范，使整个毕业班的学风和班风不断进步。教务处要深入毕业班，与任课教师多交流，激发教师工作热情，了解最新年级动态，协助解决有关问题，提高课堂效率，适当改变辅导课形式，争取取得好成绩。3组织教师和学生参加各级各类的学科竞赛活动和科技竞赛活动。四、主要活动安排八九月份：1安排教师课表、班级课表。2教材余缺统计及添补。3做好招生工作、分班工作，插班生工作，整理好学生学籍档案资料。4下发相关教学资料，统筹安排社团活动。5各学科以年级为单位制定教学计划。6召开教研组长、备课组长会议，制定各科校本教研安排7各学科分组学习新课程标准，进行集体备课。8师徒结对活动。9召开毕业班教师、新教师会议、科技辅导员会议。10“假日杯”数学、作文选拔赛。11教育教学常规检查，随堂听课，各教研组开展活动。12.参加区数学展示课活动（王丹、张文芳老师上。13.片语文教研活动。14.讲科学家故事比赛（1-6年级）。十月份：1随堂听课，各教研组继续开展教学研讨活动。2教师教育教学常规检查（听课、备课为主）3进行一年级汉语拼音过关测试。4综合学科青年教师教学比武活动。5进行三至六年级“爱祖国，爱家乡，爱西溪”征文竞赛活动。6参加区体育运动会。7进行五六年级数学教学调研活动。8. 新教师（新调入和新分配教师）亮相课活动。9.区科学青年教师展示活动。10.科学幻想画绘画比赛（1-6年级）。十一月份：1随堂听课，各教研组继续开展教学研讨活动。2教师教育教学常规检查（作业布置、批改、辅导为主）。3组织语文、数学学科的期中测查。4参加区假日杯数学、作文竞赛。5. 期中教学情况调研。6进行三至六年级英语课文朗读、单词书写竞赛。7进行三四年级语文学科教学调研。8. 骨干教师、教坛新秀展示课活动。9.参加市区车模、无线电测向、电子制作、机器人比赛。10.科技小报设计比赛(3-6年级)。十二月份：1随堂听课，各教研组继续开展教学研讨活动。2教育教学常规检查。3看拼音写词语过关竞赛活动。4进行一二年级语文，综合学科教学调研活动。5. 片英语教研活动。6. 数学计算能力过关竞赛活动。7. 参加区车模比赛。8学校科学知识竞赛(3-6年级)。一月份：1各学科制定期末复习计划。2各类资料归档整理，进行工作小结。3做好期末复习、考试（语、数、英、科、品学科考试，其他学科检测，学生成绩评定）。4做好阅卷、试卷分析、学生品德操行评定。五常中心小学教务处2013年8月25日余杭区五常中心小学教学质量五年发展规划（ 2009 2013） 五常中心小学在校领导和全体教职员工的共同努力下，“十一五”期间，教育教学的各个方面都有了很大的进步，具备了良好的基础，办学条件也逐年完善，现已达到省级一流学校水平，教学管理步入正轨，教学质量逐年提高。特别是学校有了一批品德高尚，素质优良的骨干教师队伍。为了发挥学校的整体优势，宏扬学校的个性精神，开拓创新，办成全区一流的农村示范学校，特制定五常中心小学教学质量五年发展规划，具体如下：一、现状分析：教育质量是立校之本，也是学校办学的焦点，更是衡量一所学校开展素质教育的最佳指标。教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径之一。近几年，我校的教学质量总体上看应该是稳中有升，全体教师在经过几年的相互学习，取长补短，资源共享的和谐氛围中，形成了你追我赶，竞争向上的好势头。当然，学科质量、关注全体学生、学生全面发展上也仍然存在着学科与学科之间的差距，教师与教师之间的差距:1.学科与学科之间不平衡。A抽测成绩不平衡。在05年以来的七次抽测中，语文学科有四次正三，两次正一，一次为零；数学学科有三次负三，一次负二，一次负一，两次零。英语学科在一次抽测中为正三，科学学科两次抽测都为负三。同时我们也看到语文、数学两门学科的成绩也不够稳定，波动较大。B竞赛成绩不平衡。目前我校比较有优势的是艺术节竞赛成绩和科技类竞赛成绩，我校的小组唱在每届的艺术节中都获得区二等奖，舞蹈获得区团体三等奖；在09学年举行的车模比赛中分别获得区团体一等奖、二等奖；无线电测向获得区团体二等奖，有十多人次分获一、二、三等奖。其他如写字、绘画、体育、电脑等竞赛成绩也逐年提升，写字在区假日杯比赛中年年获得区团体三等奖；田径队高亚楠同学在区小学运动会上以5.11米的成绩创立了区小学跳远记录；去年5月，由临平新城开发建设领导小组联合区教育局、城乡导报共同发起的美莱国际杯“畅想新城”少儿绘画大赛活动。我校“七彩”书画社小画家俞怡美，不负众望，奋力拼搏，从众多高手中夺得小画家奖杯；电脑制作比赛也有同学获得区一等奖的好成绩。但是在假日杯作文、数学比赛中我校获奖率不够理想。2. 教师与教师之间的不平衡。A学科教师不平衡。语文教师都是经过专门师范院校相关专业毕业的中青年教师，责任心强，有区级骨干教师五名，区级教坛新秀两名，每位教师担任一个班语文教学任务，精力比较集中；数学教师只有一名骨干教师，而且是校长，一名教坛新秀，每位教师都要担任两个班的教学任务，精力容易分散；还有一名科学骨干教师，一名体育骨干教师，一名音乐骨干教师。综合学科教师配备相对比较薄弱。B 科研水平不平衡。有的教师经常主动参加科研，学习新的理论，用于指导自己的教学实践，他们科研能力较强，经常撰写经验论文，并在省市区级获奖或在杂志上发表。有的教师不经常学习，教学理论等比较滞后，相对教学水平也较差。三、总体目标：以提高教师素质为前提、课堂教学为立足点、校本教研为载体、学生健康发展为本质，正确处理好教与学的关系，深化教学改革，树立起教学质量“生命线”意识，全面提升办学特色，形成一支以“精业”为要求的骨干队伍，以“群研”为特点的教科研队伍，以“团队”精神为基准的备课组队伍，以“特色”为目标的创新队伍。学校教学质量稳中有升，保持区级中等偏上地位，语文争取在五年内拿到两次正二，两次正三；数学争取达到零或以上，力争获得一次正三，一次正二；科学、英语、品德学科，通过努力力争逐年有所提高。争取区级、片级有主题的课堂教学研讨、展示观摩活动每学期一次，创区体育、科技特色项目得以完成，艺术教育凸现“乐园”氛围，师生在区级以上各类评比竞赛活动中均获得良好成绩。四、策略措施： 1学习现代教育思想，切实转变教育观念。教学理念是指导教师教学行为的基础，要通过学习、反思，实践，逐步形成教师现代教学理念，并在教学中充分发挥学生的自主性，促进学生基本知识、基本方法、基本能力和基本观念态度的发展，满足学生“终身学习”的需要，以学生为本，以学生的发展为本，在提高学生学习能力的同时，努力提高学生的实践能力和创造能力。2深化课堂教学改革。加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等研究，优化课堂教学，激发课堂活力，向课堂教学要质量，努力做到立足全体、注重全面、着眼创造。每学期组织一次教学研讨活动，做到每次有主题，每次出成效。 3加强教学常规和质量管理。按照教学常规工作要求，切实抓好常态下各环节的过程管理，校长室、教务处通过不定期听课和定期的常规考核，及时了解教学状况，并及时反馈听课、检查的意见，做到及时与教师沟通交流；加强质量监控，强化质量的过程管理，提升常态课的质量；加强平时单元过关，关注薄弱学科和班级的管理和引领，召开好期中、期末教学质量分析会，做好每月一次的教育教学常规检查，期末做好考核工作。 4强化教研组和年级组建设。重视课题带动下的校本教研和校际协作的互动教研，做到教研“有计划、重过程、有总结”和“定人、定时、定内容”，重点放在课例研究上，使活动形式多样，富有实效，进一步提升校本教研的品质。 5抓好体、艺、卫、科等工作 A体育工作。加强体育师资力量，提高体育课实效；落实常规体锻制度，确保合格率达到区级标准；开展常规性体育竞赛活动，力争在区级竞赛中获好名次；组建运动队，并有计划地进行训练，争创区特色项目。 B艺术工作。加强艺术教师师资力量，开足开齐艺术课，不断提高艺术课的课堂教学水平；切实抓好艺术兴趣小组，落实艺术团队活动，在区各类艺术比赛中提高参与率与得奖率。 C卫生工作。做好卫生保健老师的“传、帮、带”和卫生常规工作，切实巩固“健康促进校”成绩。D科技工作。充实科技师资力量，成立科技兴趣小组，积极参加区各类科普竞赛，并争取优异成绩。五、实施保障 （一） 组织保障 1建立一支强有力的领导班子，构建一个高效的管理体系。发挥行政领导班子的政治核心和保证监督作用，全面贯彻党的教育方针，保证学校有正确的办学方向。 2充分实施民主管理。健全教代会制度，发挥民主管理和民主监督作用，实行校务公开。教代会对学校教育质量五年发展计划全面审议，提出调整意见。 3完善学校管理制度。坚持“依法治校”和“以德立校”相结合，充分调动教职工的积极性和主动性，激励大家参与关心学校发展的热情；充分利用学校有限的教育经费，发挥最大的效益，保障学校工作的全面开展实施。 （二） 责任保障 1细化目标。责任到部门、具体到个人。 2建立制度。健全和完善学校目标责任制，岗位责任制，提出具体而明确的任务书。 （三） 检查与评估保障 1学校形成自检自评制度，按学年度提出自评报告及校领导述职报告，通过教代会审议，评估作出修改和调整。 2利用上级部门就计划某项目的验收、达标检查，对一部分目标的达成度、实现率作出评估。 3通过区教委督导室“督学”活动，认真听取对本校每年计划进程和目标达成度的意见、建议，作出相应调整。 余杭区五常中心小学2010年3月五常小学科技教育特色学校创建三年规划特色学校创建是中国特色的社会主义的有机组成部分，是社会主义特色理论在教育领域的具体体现；是在全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向更高的层次努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。我们通过认真学习，认为特色学校的创建要根据学校自身特点和地方资源优势，着眼于学校的发展，为学生将来的社会生存作准备，符合大多数学生的兴趣与需求，充分发挥全体教师的集体智慧，在经过充分酝酿、讨论、分析的基础上，确定本校的特色学校创建目标，并按特色项目学校特色特色学校三个阶段制订创建规划。我们从学校自身优势和现有基础出发，形成了特色学校创建规划：即紧紧围绕科技创新开展科技教育主题活动，确立以机器人、无线电测向以及车模为主的特色项目，在此基础上逐步形成科技教育学校特色，创建科技教育特色学校。 一指导思想 以中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和全国基础教育工作会议精神为指针，坚持以适应课程改革的需要为教育发展、人才成长规律之真谛，树立先进的教育观念，扎实根植于全体师生之中，在创建过程中充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，促进学生生动、活泼、和谐、主动发展，培养健康、快乐、创新型的人才。 二理论依据 1特色学校创建是实施素质教育的具体体现中国教育改革和发展纲要明确要求“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”创新是一个民族的灵魂，一个民族源源不断的创新能力是其生存和发展的基础。从这个意义上说，创新是办学特色的充分体现，是素质教育的具体化，根据自身优势选科技创新特色项目为突破口，因地、因校、因生、因师制宜，办出自己独特的科技教育特色，培养学生的创新精神和实践能力。 2特色学校的创建是适应基础教育课程改革的需要。 新一轮基础教育课程改革如波涛汹涌的浪潮滚滚而来，新课程的改革所持有的民主、科学、开放的理念，是课程改革的灵魂。特别是校本课程的开设，需要我们学校从本校已有资源和基础出发，通过调查、分析、研究，形成有地方特色的校本课程，以促进学校的可持续发展，而课程的一系列变革，需要我们不断创新建构，这种创新建构的过程，也是开发、创新课程的过程。从这个意义上说，特色学校的创建是适应基础教育课程改革的需要。 3特色学校的创建是促进学生和教师共同成长的需要 进入21世纪以来，知识经济得到了前所未有的重视。持续了近半个世纪的教育改革浪潮，已经把教师的发展看作是学校可持续发展的重要保证。而培养可持续发展的主体教师，要树立新时期教育的新理念、新思想，胜任新时期教师这一多元化的角色，成为教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需要不断发展的专业工作者。而教师在教学实践中应该关注学生走向社会时世界将要发生的情况，并据此来设置校本课程，组织教学，使学生在学习过程中不断健全自己的人格，拥有健康的心理素质，学会快乐面对生活，学会创新。而教师的成长的途径还应源于实践，以学习者的身份在教学实践、反思中不断地汲取新的信息，更新自己的知识体系，才能不断完善自己，和学生共同成长。 三办学目标和理念 我们将以周边生态环境和社区为依托，开展“拓展型、研究型、创新型”科技教育主题活动，确立以机器人、无线电测向以及车模等科技创新特色项目为突破口，在此基础上不断拓展其他科技项目，逐步形成科技创新学校特色，创建科技创新特色学校。 四创建目标 1远期目标 通过科技创新特色学校的创建，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平、教育科研水平和科技教育能力，促进教师整体素质的发展。通过特色学校的创建，提高学生的科学素质和创新意识，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的创新意识，培养学生健康向上的性格和创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，促进学生全面发展。通过全体师生的共同努力，探索出一条以学校资源为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走上一条个性化特色的道路。 2.中期目标 通过三年的努力，营造具有科技教育特色的浓厚的校园文化环境，制定出适合特色学校的管理制度和运行机制，培养一支适应科技教育的特色师资队伍。把和谐教育作为学校的一种新的发展，在学科教学中引导学生乐于探究，勇于创新，让学生懂得怎样观察、撷取、积累生活材料，勤思多练，在创作过程中充分展示自我，培养学生的科学素质和创新意识。 3近期目标： 把科技教育融合到学科教学和综合实践课中，开设科技社团活动课。对教师进行科技创作教学的基本理论和实践的培训，派出科技社团教师参加市区级的培训，使每位辅导教师掌握科技创作的基本技能，指导学生积极参加各种科技制作和竞赛活动。 第一阶段：（2011年9月-2012年8月） （1）定期对全体教师进行创建科技创新特色学校的专题讲座，让教师在思想上提高认识，并有足够的理论保障。 (2 ) 注重宣传，营造浓厚的创建氛围；鼓励相关专业教师进修学习，重点提高实践能力。 （3）组织学生参观高新区科技工业园，了解家乡的巨变，开展“爱家乡、展风采、创新业”活动。 （4）确立重点培养对象，组织学生参加科技创新大赛及车模、无线电测向、机器人等科技竞赛，激发学生兴趣。 （5）组织科技节活动，通过“三小”制作、科学幻想绘画、“学科学、用科学”演讲等比赛在学生中普种科技之苗，形成良好的科技教育特色学校创建环境。 第二阶段：（2012年9月2013年8月） （1）在第一阶段培训的基础上，相关教师积极参与科技教育研讨活动，分阶段、按步骤、有针对性地解决教师实践中的困惑，总结经验，探索科技教育模式。 （2）适时邀请专家来校对全体教师进行科技教育指导与培训，提升全体教师的理论知识和实践水平。 （3）加大投入，设立专门的科技教室等，努力拓展机器人、车模、无线电测向、电子制作、科学幻想画、开心农场、十八般武艺等科技项目，不断丰富科技教育的内容，并争取得到社会各方面的智力协助。初步形成科技教育特色。 （4）学生能创作出自己的作品，组织一至两次展览。 第三阶段：（2013年9月-2014年8月） （1）通过各种科技教