化工学院实验室工作总结

化工学院2006-2007学年实验室工作总结一、 基础数据实验室编号实验室名称实验室个数（个）使用面积（平方米）材料消耗费（元）人时数实验运行费（元）总费用（元）金额（元）项目数（个）无机非金属材料工程实验室3246858.1655032754133.115生物基础实验室21485759.85136871385619615.8523生物工程实验室1422345.9312015603905.91化学工程与工艺实验室21705344.25313015656909.2519过程装备与控制工程实验室2182943.4561828093752.414化工原理实验室14651345.2114975748.57093.729食品科学与工程实验室2847293.4527026359928.417制药工程实验室18430790.194920246033250.1911基础化学实验室458654055.5750483752491579.584合计182007.7971432.5.292132005-2006年度实验总人时数：，本学年较上一学年增加20%的人时数。第 5 页过程装备与控制工程实验室基础化学实验教学中心化工原理生物工程课程门数：3课程门数：17课程门数：3课程门数：1实验个数：14实验个数：37实验个数：10实验个数：1综合设计课程门数：1综合设计课程门数：13综合设计课程门数：3综合设计课程：1开出率：100%开出率：100%开出率：100%开出率：100%生物基础食品科学与工程非金属材料工程课程门数：4课程门数：3课程门数：4实验个数：12实验个数：17实验个数：15综合设计课程：4综合设计课程：3综合设计课程：4开出率：100%开出率：100%开出率：100%制药工程化学工程与工艺课程门数：1课程门数：2实验个数：11实验个数：19综合设计课程：1综合设计课程门数：2开出率：100%撤销实验：3新开实验：5开出率：100%实验课程总门数：38有综合设计实验课程总门数：32有综合性设计性实验比例：84.2%二、 实验室信息化管理水平进一步提高建立了实验室管理专栏，发布实验室相关信息。网址：/chem/ChemLabCenter.htm“实验教学日历”是安排实验教学的重要教学文件，多少年来，学校和学院对于教学日历的格式和内容没有明确的要求，可谓是“五花八门”，有些根本不能称其为实验教学日历。为了规范我院的实验教学日历格式和内容，学院专门开发了一套“实验教学日历管理系统”，该系统的主要功能如下：1、制定实验教学日历。根据已经排定的理论教学课程表，与各班级协商实验开设时间，确定时间后，将实验项目等信息录入该系统后即生成了每学期要求的“实验教学日历”；2、实验开设记录。从本学期起，我院暂停原来的利用“实验开设记录”本来记录实验开设情况的做法，实验开设记录在制定实验教学日历后生成，A4纸打印，格式见模板； 3、信息查询。本系统采用了数据库的数据存储模式，实现了数据的查询、统计和重复利用。三、 实验教学师资队伍建设我院现有的实验队伍基本能够保证实验的正常开出，但部分低学历教师限于知识水平，很难在实验室管理、实验指导以及新实验开设方面做出创新或有大的提高，即使短期到外学习提高的意义也不是很大。解决这一问题有如下几个方面的途径，第一，安排指导教师听任课教师的理论授课，进一步深入理解实验背后的基本理论；第二，任课教师参与实验课程的指导，如果不能参加现场指导，要在理论教学过程对实验进行理论的讲解；第三，有步骤安排高学历的教师到实验室工作，随着我院学历的整体提高，这种途径将越来越重要；第四，与听课类似，进行实验课程的检查，及时发现实验教学过程存在的问题，督促实验人员提高实验指导的能力。四、 实验室开放我院所有实验室均对本科生开放，在安排正常实验教学之外的时间，学生均可以利用实验室的现有条件进行开放实验，对于指导学生进行开发实验的教师，学院建立了初步的工作量计算办法和奖励机制。2006-2007学年学院实验室的开放主要有以下几种形式：1、 结合科研型：部分优秀本科生从二年级进入实验室参加由硕士研究生指导教师指导的科学研究活动。如刘全生、张通等教师均正在指导本科生参与自己的科研项目。2、 计算机应用技术提高型：部分计算机能力强的学生，在指导教师的指导下，开发一些与专业知识相关的系统或制作一些素材，如李利军老师指导的“土霉素生产工艺仿真系统开发”等。3、 科技活动型：参与发明创造和制作。由康平原老师指导的参与该类型的课外活动目前正在参与的学生有9人，设计成果之一的“可用小便液充大便的新型节水型坐便器”已经申请国家发明专利。4、 预约时间进行实验：“化学工程与工艺实验室”和“化工原理实验室”所有教学计划内学时采用与指导教师预约实验时间的方式进行实验，实验人员最大限度地为学生进入实验室提供方便。5、 选做实验项目型：部分实验室提供了选做实验，学生根据自己的专业特点在指导教师的指导下选做部分实验，如基础化学实验教学中心大学化学和工科化学实验课有可供学生选做的实验项目。6、 全天候开放式：“化工仿真实验室”实行全天开放，“30万吨合成氨仿真系统”、“52万吨尿素工艺仿真系统”、“青霉素发酵工段仿真系统”、“化工单元操作仿真”、“化工原理实验仿真”等仿真系统均在仿真实验室的每一台计算机安装，学生可以在任何时候进行学习和练习。五、 综合性设计性实验分管领导、任课教师还是实验人员都充分认识到综合性、设计性实验对于培养学生综合分析问题、解决问题能力的重要意义。对于已经认定为综合性实验的实验项目，严格执行。对于2006版培养方案中涉及到的实验课程，在保证经典的验证性实验项目开出的同时，正在积极设计和研究新的实验项目，尤其重视综合性设计性实验项目的开设。六、 问题和不足1、 实验室面积和部分实验课程实验台套数不足，为了解决该问题，实验指导教师通过放弃周六日休息时间、增加实验室的开放时间来保证实验教学的正常进行。学校已经有意向将红楼交与化工学院使用，届时实验室面积问题将会有一定程度的改善。2、 部分专业2006版培养方案中涉及到的实验课程已经执行，但实验教学大纲尚未制定以及相关数据库尚未录入基础数据（如：高等院校实验项目及人员管理系统），造成部分数据的不一致。3、 实验室虽然开放，参与的学生和范围还不够广泛，人数较少，如何激励学生参与到开放实验还需在制度上进一步探索，如是否可以记学分等。化工学院2007年11月05日化工学院2006-2007年度综合性设计性实验开设情况总结分管领导、任课教师还是实验人员都充分认识到综合性、设计性实验对于培养学生综合分析问题、解决问题能力的重要意义。对于已经认定为综合性实验的实验项目，严格执行，并进一步提高开出质量。对于2006版培养方案中涉及到的实验课程，在保证经典的验证性实验项目开出的同时，正在积极设计和研究新的实验项目，尤其重视综合性设计性实验项目的开设。2006-2007年度综合性设计性实验开设情况统计表过程装备与控制工程实验室基础化学实验教学中心化工原理生物工程课程门数：3课程门数：17课程门数：3课程门数：1实验个数：14实验个数：37实验个数：10实验个数：1综合设计课程门数：1综合设计课程门数：13综合设计课程门数：3综合设计课程：1开出率：100%开出率：100%开出率：100%开出率：100%生物基础食品科学与工程非金属材料工程课程门数：4课程门数：3课程门数：4实验个数：12实验个数：17实验个数：15综合设计课程：4综合设计课程：3综合设计课程：4开出