学校校务管理制度范本

学校校务公开制度 为进一步搞好我校的党风廉政建设，促进教育的改革、发展与稳定，根据上级文件精神和河南省普通中小学管理基本规范要求，特制定如下校务公开制度。一、公开的主要内容 凡涉及群众切身利益的事项，除属于国家保密的（或按规定不宜公开的）事项之外，都要采取适当方式向教师和家长和社会公开，接受群众监督，当前重点抓好以下几方面的公开： 1、行政管理方面：班子任期目标，年度目标、计划、重大决策和办实事项目，年度主要工作指标、季度完成主要工作指标，年度拟办实事、季度完成拟办实事。 2、涉及群众切身利益方面：学校各学期收费项目、标准、文件依据，扶困助学情况，重病帮助金使用情况，三好生、优秀学生小干部、先进班集体的分配情况，政策许可范围的临时收入、代收使用转帐情况，计划生育方面的情况，干部职工的晋级、奖惩、评级等方面的情况，有关职称晋升的名额分配、评定等情况，招生制度的改革办法、变化情况等，教职工工作调动，校级领导班子任命及聘任情况等。 3、党风廉政建设方面：财务收支、符合政策的招待费使用等，落实党风廉政建设责任制情况等。 4、其他需要公开的事项。二、校务公开的形式 一般以设立公开栏进行公布，定期不定期、分期分批公布，也可采取网络发布、文件公告、教职工大会等形式通报。三、校务公开的时间 要根据公开的项目确定时限，属于日常事务的周内公布；属于阶段性的要及时公开。四、校务公开的要求 1、建立公开制度和档案，把每次公开的内容、时间、地点、记录人等记录在专项记录本上，并交由监督小组负责人签字，以示负责，记录本应妥善保存，及时归档，以便查阅。 2、在公开栏公布举报电话、设置意见箱、自觉接受组织和社会监督。五、校务公开的组织领导 1、推行校务公开制度要推行校务公开工作领导小组负责制，由校长任组长，校长室负责校务公开制的执行。 2、推行校务公开要认真准备，扎实推进，要明确公开什么，怎样公开；防止搞形式主义。 3、推行校务公开工作要与实践“三个代表”相结合；与党风廉政建设责任制相结合；与党建工作相结合；与行风评议相结合；与各项中心工作相结合，与维持稳定、创建和谐校园相结合。 学校德育管理制度 为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻河南省普通中小学管理基本规范提高德育质量，建设良好校风，为和谐社会培养，特制订本制度。一、认识意义，明确目标，把握基本要求。1.全体教师要充分的认识德育工作的重要意义。 学校德育工作，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。2.德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。3.德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。 二、健全机构，订好计划。1、为搞好德育工作，我校建立健全了以校长为组长的德育教育小组,落实德育工作计划的检查，实施和总结。另外，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各学科德育工作的齐抓共管。2、学校德育工作队伍，要树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。（1）挑选优秀的教师任班主任。（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，学校每月要安排一次班主任政治学习及业务学习。（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。 （5）班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作月历。3、发挥校外德育网络作用。（1）正常家长学校工作（2）健全警校共建制度（3）完善“手拉手”学校的共建工作三、严格加强学生的管理1、优化育人环境。学校制订的校园管理制度，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服，佩戴校章，不准穿拖鞋。 3、严格执行管理。要加强中小学生日常行为规范、中学生守则教育，保证学生在校学习生活的正常开展。4、加强班级管理，创良好班风。（1）各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1名。设团支部，支部书记1名，组织委员、宣传委员各1名，负责抓好学生的思想工作。（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。（3）各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤学向上，热爱集体。学校每周对各班进行1次班风评比，颁发流动红旗。评比内容包括：早读与午读情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，早操，眼保健操等项目。为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。5、加强教师值日制度。学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。1、教育内容：学校教育内容的依据是中学生守则、中小学生日常行为规范、礼仪常规开展十个方面教育活动：热爱祖国、热爱社会主义；热爱中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。2、教育途径：学校的德育工作，通过学科教学、班级工作、各种教育活动、团支部、学生会、家长学校等途径来实现，根据中小学德育纲要提出的任务和要求，各自发挥独特作用。（1）学科教学：各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。（2）学校与班级工作：要开好校会、周会、主题班会。学校每学期召开23次学生大会，周会由班主任主持，主题班会每学期举行4次。（3）各种教育活动：学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专项教育；四月清明节进行革命传统教育；“五一”节劳动教育和科普教育；“六一”进行主人翁意识教育；“七一”热爱共产党教育；热爱人民军队，九月“教师节”进行尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育；“元旦”进行国情教育；“春节”前开展拥军优属教育，慰问孤老活动。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。 3、认真学习、执行中学生守则、中小学生日常行为规范，培养学生文明行为习惯。 （1）七年级入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，两周后要学会规范条文落实行动。其他年级要组织规范示范表演，使之形成行为习惯的养成。（2）学校根据学习、执行情况，每学年评选“文学生”，进行表彰。（3）规范教育要与家长密切配合，各班要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。4、努力加强学困生的教育。（1）学校应全面地重视对学困生的教育，明确二个认识：一是转化好一名学困生与培养一名尖子生同样光荣；二是做好学困生教育工作，人人有责。（2）要特别重视七年级的学困生教育。一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。（3）毕业班学困生的教育，不容忽视。要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。5、完善和实施德育量化制度。根据中小学生日常行为规范、中学生守则、礼仪常规和学生素质评价手册内容，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。每月底评价一次。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行。 各班要通过德育量化和“争当文明学生”活动，推动班风的建设，在争先创优活动中，力争评为先进班。五、学生的奖励和惩处。1、关于学生的奖励。（1）学校设固定学生集体奖：先进班集体、优秀团支部、先进小组。（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。（3）设常规个人学生奖：三好学生、优秀团员、全勤生奖、优秀班干部、学习进步奖五项。2、关于对学生的惩处。学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好，为教育教学事业提供可靠的保障和有利的支持。学校德育工作制度 为加强学校德育德育工作，依据中华人民共和国教育法、中小学德育工作规程、公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号)、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发(1999)9号）及有关规定制定本制度。一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。二、有师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。四、各学科教师熟悉中小学德育工作规程、公民道德建设实施纲要。学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。学校家访制度 为加强学校管理，增强教师工作的责任心，深入开展传统美德教育、心理健康教育、思想政治教育等，特制订本制度。一、班主任及任课教师要熟悉掌握学生的学习、思想及家庭情况，及时与家长沟通，密切与家长的联系，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。二、每学期班主任对本班学生每人至少要家访一次，对家庭有特殊情况及家庭困难、学习消极、思想落后的学生要适时家访。三、对于流失、辍学的学生，班主任要及时家访，详细了解其原因，说服动员，争取早日返校学习。四、班主任家访后，仍不能返校的，由教导主任再次家访，督促学生返校学习。五、确因家庭情况特殊，有实际困难的，通过家访了解后，要立即向学校汇报。学校了解情况后，要定出可行性措施，劝其复学。六、对于不听劝告，不配合工作的，学校要及时向教育执法领导小组汇报，由执法领导小组根据义务教育法对辍学学生的监护人进行处罚，直至学生复学。班主任会议制度 班主任队伍是学校德育工作的中坚力量，加强班主任队伍建设，提高班主任工作素养是学校德育工作的重要举措，为此特制定班主任例会制度，定期学习、交流和研讨，具体如下： 1班主任会议由校长主持，全体班主任参加，如有特殊事情必须事先请假。 2班主任会议一般每两周召开一次。 3班主任要准时出席会议，认真做好记录。 4会议主要研究学生的思想品德教育和有关班主任工作的重大问题，交流班主任工作经验等。 5对会议要求若有不同意见，可在会议上提出，一经决定要按时、认真执行会议决定。 学校师德培训制度为切实提高我校教师思想道德素质和职业道德修养，建设一支高质量的教师队伍，特制定本制度。一、培训内容包括政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教育伦理，教师心理健康教育等。二、培训坚持业余、自学、短训为主的学习形式，做到按需施教、学用结合、讲求实效。三、每单周六定为集中学习时间，集中学习时不准做与学习无关的事情。四、要写好理论学习笔记和心得体会。五、经常进行反思活动。学校师德考核制度 为了提高我校教师的思想道德素质和职业道德修养，对教师的师德作一个客观、公平、公正地评价，特制定本制度。一、师德考核采用无记名投票的形式，分为教师考核和学生考核两部分，教师考核占60%，学生考核占40%。二、考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个档次。三、任何人必须本着实事求是的原则，如发现弄虚作假、徇私舞弊、互相攻击者给予严厉处分。四、在教学中受奖任课教师没有特殊事情所影响师德考核，排除基本合格或不合格范围，优先列入评优选模范围。在教学中受罚教师，师德考核排除优秀档次。学校升降国旗制度1、升旗仪式在每周一早晨举行（寒暑假除外，雨天不举行）；2、举行升旗仪式时，全体师生参加。师生着校服，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。3、升旗仪式程序：（1）出旗；（2）升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）；（3）唱国歌；（4）国旗下讲话：讲话内容要健康向上，结合时事及学校实际情况，向学生进行爱国主义、集体主义等方面教育；要坚持使用普通话，力求语言规范，力求声情并茂。4、每天早晨，学生上学前，由旗手、护旗手升上国旗； 每天傍晚，学生离校后，由旗手、护旗手降下国旗。5、每天升降国旗时，凡经过现场的师生，都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由行动。6、旗手、副旗手由各班推选代表轮值担任，须经严格训练后，方可执行升降旗任务。学生课堂常规制度 1、不迟到、不早退、不旷课，病事假要有家长和医生证明。 2、两分钟预备铃响，立即进入教室，准备好学习用具，做好上课准备。 3、上课铃响后，教师进入教室，学生喊起立，师生问好好坐下。 4、迟到同学要喊报告，经老师允许后，方可进入教室上课。 5、上课专心听讲，不随便讲话，回答问题要举手，不做与本节课无关的事情。 6、上课要勤于思考，能质疑问难。 7、下课铃响后，老师宣布下课，全体起立，老师还礼后，学生方能下课休息。 8、实验课遵守操作规程，服从教师管理，爱护设备。 9、尊重教师，服从教导，有意见不当时争辩，课下可向老师或学校提出。学校学生一日常规制度 一进校 1 按时进校，不在路上停留、玩耍，开校门前不在门口喧哗。 2 穿着整洁，佩戴整洁的红、绿领巾和标志。 3 见到老师要说：“老师早”“老师好”，见到同学互相问好。 二 升旗 1 升旗时，脱帽肃立，少先队员行队礼，儿童团员行团礼，敬礼姿势正确。 2 唱国歌流畅、准确、声音响亮。 三 两操 1 课间操集队快、静、齐，精神饱满，动作到位、有力。 2 眼保健操做到闭眼，穴位准确，按节奏做。 四 上课 1 预备铃响，全体学生迅速进教室，在课桌上安放好学习用品。 2 认真听讲，敢于思考，踊跃发言，能质疑问难，声音响亮，讲普通话，不做与本课无关的事。 3 读写姿势要端正，认真完成课堂作业，字迹清楚、端正，做完后认真检查，有错及时订正。 4 下课由老师宣布，在师生告别后方可走出教室。 五 课间 1课后，有秩序地离开教室，不抢先、不奔跑。 2 课间休息做到说话轻，走路轻，不在教室里、主路上追逐、奔跑打闹。 3 保持室内外整洁，不乱抛纸屑、包装袋、果皮等垃圾，不乱吐痰。 4 爱护学校的花草树木及各种设备，不乱涂、乱刻桌椅。 5 不攀墙爬树，注意安全。 6 进办公室前向老师报告，允许后方可进门，不随便翻动教师用品。 与老师说话要注意听，用双手递交物品。 六 放学 1 放学离校要有秩序，关好门窗，校园内不准骑自行车。 2 回家路上遵守交通规则，要靠右边走，不在马路上闲逛。 回家 1 认真完成回家作业，既要正确，又要有速度，作业簿面要整洁。 2 做一些力所能及的家务活。 3 听从长辈的教育，做文明的小学生。 八 外出 1 外出活动要“出必面，反必告”，听从老师及家长的指挥。 2 学会自我管理，自我保护。 3 不进舞厅和电子游戏机房。 九 卫生与劳动 1 积极参加志愿者服务，为敬老院、学校等做好护绿保洁工作。 2 人人有岗位，做好包干区的清洁工作，养成见到纸屑就捡的好习惯。 3 注意个人卫生，每天带好手帕，勤换衣常洗发，饭前便后要洗手。 4. 每天带好茶具，不喝生水。学校财务管理制度 1、坚持勤俭办学的方针，执行党的方针政策和财务制度，遵守国家的财经纪律，做好学校的财务工作。2、建立和健全收费管理办法，一切收入要入帐，未经批准，任何个人和集体不得向学校借款。3、执行预、决算，有计划地使用经费，专款专用，做好月报年报工作。4、严格审批报销手续，报销单据应手续齐全，票据合法，专人审批。5、严格执行银行结算纪律和现金开支使用范围。外出购物预领现金，必须履行批报手续，购物后要及时结算账目，不得拖欠和挪用公款。6、遵照上级规定向学生收取杂费、代办费，并严格执行代办费结算制度，学期末要逐项核算到人，列出清单，向学生公布，坚持多退少补。7、坚持民主理财，定期审查财务帐目，做到经济民主，帐目公开，合理安剩，支出，努力提高资金使用效益。学校包靠班级制度为加强对学校工作的领导，进一步确立为学校服务的意识，切实加强和改进工作作风，经研究决定实行学校领导包靠班级制度。一、 指导思想。用科学发展观统领教育教学工作全局，努力转变教育思想，更新教育模式，优化教学结构，创新工作方法，增强质量意识、责任意识和服务意识，以新课程改革为契机，以提高教师素质为重点，以提高学生素养、创新精神和实践能力为目标，强化教学管理，深化教学改革，加快教育创新，突出教学的中心地位，全面提高教学质量，努力办好让群众满意的教育。二、 主要工作任务。1、检查督促所包班级的教师全力以赴，集中精力抓教学，坚持教学的中心地位不动摇。2、检查指导所包班级教学常规的落实情况。3、经常性地深入课堂听课、评课，进行深入地调查研究，掌握第一手资料。4、检查指导教师写好理论学习笔记和心得体会。5、检查所包班级教师的备课作业情况。6、了解所包班级的学生情况和变动情况学校教师管理制度 “科教兴国”、“以法治校”确立了教育的重要地位，同时也要求以法律来实施教育、管理教育，确保教育教学工作正常开展，为国家培养出合格人才，现根据教育法、教师法、山西省普通中小学管理基本规范等法律法规，结合当前教育教学形势及我校具体情况制定如下规章制度。校长职责一、切实按校长职责行事，负责学校的人事、行政、外交、教育教学工作，学校经费的总体规划和管理。二、主持学校行政班子会议、校务会议，及时准确的向师生们传达上级的精神和要求。三、领导学校各个小组及各室人员、全体教师做好自己的本职工作，按时完成上级领导交给的各项临时性任务。教导主任职责一、切实按教导主任职责行事，具体负责学校的教育教学工作、人事安排、师生的常规管理。抓好学生德、智、体、美、劳、卫生、安全等方面的工作布置、检查和招生工作。二、主持学校的教学工作会议，及时准确的向师生们传达最新的教育教学思想方法、手段等，对教研组计划、活动、总结作出审核和指导。各教研组长职责 一、具体负责本教研组的教研任务及活动，期初有计划、活动有记录、期末有总结。 二、协助教导主任对教学常规作出计划和检查。财务人员职责 一、及时收取各种经费并及时上缴会管中心，期初作出本期开支计划并上报学校。 二、根据需要采购添置教学用具，并保存好收支发票，期末作出总结并以书面形式上报学校存档。三、各种支出（除上级部门征收外）须校委会或校长同意后方可支付。四、附差旅补助五、外出集中培训（一个月以上的），按上级文件精神进行补助。六、集体外出的由学校统一安排。班主任职责 一、配合教导主任具体负责本班学生的德、智、体、美、劳、安全、卫生、纪律等方面的教育和行为培养，经常与任课教师取得联系，了解学生情况，确保学生健康、全面的成长。期初作好计划，期末作好总结，副班主任协助班主任做好以上工作。 二、负责本班的开学工作及日常管理，利用班会、队会等各种形式和机会对学生进行教育，及时发现学生的思想变化，并采取相应措施予以正确引导，避免出现打架、骂人或偷盗等不良行为的发生。 三、安排好本班的环境值日，对本班环境区或厕所冲洗要经常进行检查、督促，让学生养成良好的劳动习惯，时时强调安全工作，做到安全天天讲，让学生形成安全无小事的概念，杜绝各类安全事故的发生。 四、根据学校的布置和要求，把分到本班的各项活动、要求落到实处，确保学校各项工作的顺利开展，负责本班学生家长的接待工作。 五、负责本班的学生考勤，发现缺勤的要及时了解情况并让学生及时返校，对本班的各种集队集会负责组织安排、秩序管理和安全管理，期末对学生进行全面的评定，要客观公正的体现该生一学期的表现，对须特别表扬、处分，或有重大特殊表现的学生请整理成书面材料上报学校。 六、若有不到之处，参照班主任工作职责行事。 财产制度 一、各班教室内的课桌、凳、黑板、门、窗、玻璃、锁、打扫卫生的工具、灯具等由学校配给，每学期由出纳、会计、班主任检查登记，放假前一天再由三方检查，损坏由该班负责，财产保管纳入评比先进班的条件之一。 二、学校图书和教师使用的工具书、仪器室器材和体育室器材等均为学校财产，由学校指派的有关教师专项负责整理保管，学校所有器材要造册登记，并由管理教师把类别、数量一式三份交学校、管理教师、一份张贴上墙，师生借用的均需办理文字手续，期末将借用的书具、器材归还管理教师，未还或弄丢的以原价扣款偿还。 三、教师使用学校配置的办公桌、椅、工作床及有关物件，每学年初登记一次，由学校教导主任、出纳、会计和负责保管人清点记录，学年终时清理一次，凡是经记录在册而又因调动搬迁造成损失的，一律通过镇中心校或县教育局从责任人月薪中按原价扣回。出勤制度一、教师必须严格遵守工作作息时间和学校活动安排，按时到校，按时上课，按时参加学校规定的会议和活动，有事请出具书面假条，由值周教师和行政领导双重考勤，期中期末公布。二、教师对自己的每一节课彻底负责，40分钟内的一切事务由任课教师负责处理、解决，不跟班组织者按旷教论处。三、课程表排定使用后，未经教导处同意，任何教师不得作变更性调课或越天调课（公事除外）。四、其他事项参看教师常规工作积分制度。 教学制度 一、学校的中心工作是教学，教学人员必须以三个面向为指针，确立全面贯彻党的教育方针，面向全体学生的思想（即全面抓和抓全面）。正确处理好四种关系，即教师主导作用和学生主体作用；课堂教学与课外活动；传授知识与培养能力；德育与智、美、体育的关系。在教学上做到五认真，即认真备课（按教学课时备教材、备方法、备重难点、备练习），认真上课（“少”、“精、”“活”、“新”、“高”向课堂要质量），认真辅导（早读课分别由语、数、英教师训导，课余时间科任教师随意辅导），认真批改作业和认真考核（单元检测同年级同科任课教师协调进行，段考、期考由学校统一安排）。每学期由教导主任、教研组长联合进行12次教师教学常规工作（即计划、教案、听课、作业批改、单元检测、总结等）的评估检查，评估结果纳入年度职称考核和工作考核的参考范围。二、教学奖的设置与奖励办法（指教师）：1、学校设立教学基本奖：（1）、凡担任统考科目教学的每科为20元（课本相同的只算一科）。（2）、在所担任教学的班级中选最多的一个班的学生人数计奖，每位学生为1元计奖。2、教学奖：即以期末统考各年级语、数、英科目的平均分在全镇的排名情况计奖，以该年级科目全镇的总班数为准，每个班计10元，第一名以总班数10元计奖，每低一个名次递减10元，倒一无奖。3、名次奖：期末统考各年级语、数、英科目名列同年级同科全镇第一名者奖50元，第二名者奖40元，第三名者奖35元，第四名者奖30元。4、学校对只担任学前班教学不兼任其他年级主科的教师或只担任非统考科目教学的教师进行奖励。5、凡担任毕业班统考科目教学的教师，每期每人补助20元。6、各教师参加镇中心校级以上（含中心校级）组织的各种竞赛获奖的，学校给予该教师一定的奖励7、每学期各班主任带领本班学生开展各项活动，期末被评为先进班的，给予一定奖励。8、教师在学校的组织下，凡担任上教研、教改活动观摩课的每节课给予一定奖励。评价制度一、学校每学期末对各班进行综合评价，评出三个先进班，先进班的班主任在出勤和平均分、名次上只要不低于中等水平，学校对先进班给予奖励，其评价标准以积分计：（1）五项达标评比结果；（2）学额巩固；（3）德育绩效；（4）教学实绩（具体办法见细则）。二、学校每学期末对优秀学生进行综合评价，凡在校内外表现良好，德、智、体、美、劳全面发展的；对思想好、成绩好、能力强的班干授予优秀干部称号；对表现较好的少先队员授予优秀少先队员称号；学前班的授予好孩子称号；对经常帮助同学、积极开展学雷锋活动的学生授予学雷锋积极分子称号；对期末考试取得全班总分前三名的同学给予奖励；另外，每学期每班按10%评出作业书写工整的学生；学校对以上评出的优秀学生给予一定的奖励。三、学校按德、能、勤、绩四方面每学期或学年度（含年度）按上级要求对教师进行综合评价与考核，按上级给予的指标及规定进行考评，考评程序为：自我总结评价教研组评议学校核定评价，在师德优良、出勤率高（无旷课、请假低于3次）、各项任务完成好（含兼职工作及教师常规工作积分情况）的同等条件下，以教学质量为重要依据评价（以镇前茅名次者优先），评价力求公正，有弘扬激励作用。学校德育管理制度一、总则 （一）小学教育是培养“四有”新人的基础教育，德育是这项基础教育的重要组成部分。德育工作对我国现在和未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。因此，它在整个教育体系中具有十分重要的战略地位。 （二）德育工作必须坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；把提高道德意识和指导行为训练结合起来；把集体教育同个别教育结合起来，做到言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。 （三）学校加强实施过程的管理。 1、结合本校、本年段、本班实际制订长期规划与短期计划，将德育教育纲要的教育内容和要求进行分解，使之成为适合不同年段，各有侧重的系列，并可补充一些校本教育内容。 2、学校成立以校长为首的德育工作领导小组，组织各年段实施德育工作并进行分类指导，确定班主任负责制，把重点放在端正教育思想，培训骨干，提高班主任工作水平，总结交流经验等方面。建立一批优质的教师队伍，为学生做好学习等各方面的服务。 3、列入评估学校、班级、师生的重要内容，作为评优、选模的重要条件之一。 4、结合德育工作的实施，积极开展德育科学实验和理论研究，努力探索新时期德育工作的特点和规律。 5、广辟德育渠道，协调好学校、家庭、社会之间的关系，共同抓好德育工作。寓德育教学于各科教学之中。 二、任务 为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想卢感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；树立“八荣八耻”观念，培养良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想道德基础。 三、内容 主要是向学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识）及中华传统美德教育和感恩教育，着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养学生初步养成良好的道德品质和文明行为习惯。 四、过程： （一）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。在德育过程中，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。而这四者对每个学生来说发展又是不平衡的，这就要抓薄弱环节，抓因材施教，兼顾其他方面，从而促进学生思想、品德的全面成长。 （二）德育过程也是促进学生思想矛盾发展的过程。在德育过程中，对学生要注意长善救失，因势利导，重视和发挥学生自身在德育中的主观能动作用。 五、方法： （一）思想品德课和其他学科的教学活动、班会、校会和日常教育活动，少先队的组织活动以及科技、文娱、体育、公益劳动等课外、校外活动和家庭、社会教育，都是开展学生德育工作的重要途径。学校建立制度，统筹安排，切实保证上述活动的有效开展，防止互相冲击、争时间、抢阵地的现象发生。各科教学活动应严格按国家教育部颁布的教学计划进行，不要挤占学生德育活动的时间和阵地。 （二）德育工作必须讲究方法，润物无声，并注意在实践中加以改革和创新，使学生自觉成为诚实、守信、明理、爱国、守法的好少年。学校学生管理制度 一、入学 （一）一年级，凡年满六周岁、户口在本学区的正常儿童入学。 （二）新生一律凭本学区户口、接种卡（或本）、照片报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。 （三）依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。 （四）凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。 二、休学、复学 （一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。 （二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。 （三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。 三、转学 （一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。 （二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。 （三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。 （四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。 （五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的在校德育考核手册；如持有原校交纳杂费的收据，学校不再收取其杂费。 （六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收；一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。 四、退学 （一）学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续； 1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。 2、因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况：一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者；二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者，严重的癫痫病者，麻疯病者；三是高度近视（1200度）者，严重红斑狼疮病者等。 3、因家庭情况突然变化，出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活，无法坚持学习者。此一般指以下两种情况：一是父母双方一方因故病残长期不能工作，致使全家生活水平极低者；二是无依无靠者。 4、因家庭生活极端困难，劳动部门同意安排就业者。 （二）学生退学必须办理下列手续： 学生要求退学时，提出书面报告，索取家长单位或街道居委会的证明及县团单位以上的医院诊断证明，班主任签署意见，教导处调查核实、校长签署意见，报上级教育行政部门批准后，由学校发给退学证书。退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。 五、升级、留级 （一）学校取消留级 （二）跳级从严掌握。少数学生成绩确实优秀而要求跳级，经过考试，达到上一年水平的，准予跳级。跳级一个学年的，由学校批准。 六、毕业 小学生学习期满，从德、智、体、美、劳几个方面进行考核，填写考核等级证书，并根据学生各科综合评定的结果发给毕业证书。 七、考勤制度 （一）学生必须遵守学生守则，必须遵守学校订立的校规，病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明；事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。 （二）每个教学班要设立学生考勤簿，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬；对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。 （三）学生上课、自习、劳动（包括打扫卫生等公益劳动）集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动（包括第二课堂活动），必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。 （四）批假权限：两天以内班主任批准，一周以内由教导处批准。一周以上由校长批准。学生干部一律无权批假。 八、学习成绩考核和品评定及管理办法 学生成绩考核和品德评定及管理办法参照中心学校有关规定执行。 九、奖惩制度 （一）奖励 1、奖励对象。凡属本校在籍学生，符合条件者，均予以奖励。 2、奖励类别。校内奖励类别分为等级将和名次奖。等级将分一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖；名次奖一般分为第一名、第二名、第三名（必要时可迁当顺延）。上级及有关单位的奖励类别以奖励者规定为准。 按获将级别等级的高低、获奖名次的先后分别给予不同规格的物资鼓励。具体办法学校另行规定。 （二）处分 1、凡违反中学生守则、中小学生日常行为规范及学校规章制度者，视情节轻重给予必要的处分。 2、处分方式 (1)通报批评；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过。 3、凡受处分的学生一律记入档案并通知家长。 4、构成违法犯罪行为者，报请执法机关论处。 5、受处分的学生若能改过，即应及时取消处分。尤其对毕业班的学生，在其毕业前夕，应做出结论。 十、学生档案管理 （一）建立全校学生学籍档案（分班装订成册）。 （二）制订并保存历届学生升学成绩登记表。 （三）备有历年全校学生花名册（按班编排并有班主任的姓名。） （四）学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根（包括转、休、退学申请书及有关材料。） （五）毕业生姓名及其去向。 （六）按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。 （七）各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。 （八）历届毕业生操行评语记载表（装订成册，便于保存和查找）。 （九）全校学生干部名单。 （十）对学生奖励和处分，以及撤消处分的决定都必须随时登记在学籍卡上并备有附件。 （十一）学生的体检资料。 （十二）学生学籍和学科学习档案由教导处负责，德育档案由德育处负责。 （十一）借读学生管理，参照县教育局有关规定执行。学习管理条例 十一、学生计划管理 1、小学中、高年级学生要在老师和家长的指导下制定简单的、切实可行的学习计划。 2、复习阶段尤其要妥善安排，做到不过份紧张、不马虎放松。 3、学期学习计划必须在开学的第二周制订好，并抄写一式二份，一份交班主任检查与督促，一份留给自己执行与自查。 二、课外复习管理 1、在认真复习当天功课的基础上独立完成老师布置的作业后，应根据老师教学进度的安排，提前一天预习新课，遇有疑难问题，应先思考，并作出标记，然后带问题去认真听课，以提高听课效率。 2、当天的功课和作业，如有不懂的地方，应及时向老师或别人请教。 3、阅读有关的参考资料，或进行观察、调查、实验，记好读书笔记。 4、每学期末，应根据课本、笔记本、作业本进行系统复习，使所学知识得到整理、巩固和灵活运用，尚未掌握的内容，要主动请教老师、同学，使知识形成以个完整的体系。 5、当天复习完功课和写完作业后，应清理好书包，为第二天上学做好准备。 三、课堂学习管理 1、学生进入学校，要求服装整洁，仪表端庄，不准只穿背心、短裤、胸衣、拖鞋等。 2、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的准备。 3、上课铃响，班长喊起立后，必须快、静、齐地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，方能坐下。 4、如迟到，在向老师致意后，轻轻地走进教室，不要影响其他同学学习。 5、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组织的听、说、读、写等活动，不看与教学无关的书籍，努力掌握教师的讲课内容。 6、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，发言要先举手，回答问题时要起立，不乱发议论，不打断别人的发言。 7、做好听课笔记，内容要点要记清，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做好记录。 8、自习课必须保持教室安静，不得擅自下位，随便进出，不得谈笑或大声讨论问题，更不允许进行娱乐活动。 9、下课铃响，须待老师离开教室后（如有老师听课，须待听课老师离开教室后），学生方可自由活动。 四、课内外作业管理 1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或书写与作业无关的文字。 2、各科作业，字迹必须端正、清楚、整齐，不写错别字。 3、作业书写靠边空出半厘米，做到节、款、项分明。分段时，空两格书写。每次作业之间，应留出一定的空隙，以便分清眉目，但在换页时可不留空行。 4、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代写作业，因病、事假而拖欠的作业要及时补做，抄袭和书写不认真的作业要重做。 5、学生在教师批改完成后及时订正作业中的差错，找出原因，避免重犯，并把错题重做一遍。 五、评价管理 1、改革评价形式，实行无分数评价与考平时查相结合的评价办法。 2、听从辅导教师的指导，严肃认真地对待学校组织的集体评价。 3、集体评价书写字迹要清楚，用蓝色或黑色墨水的钢笔书写，也可用蓝油或黑油圆珠笔书写。 4、评价卷面不清，可举手询问，不得私下谈论、喧哗。 5、端正评价态度，诚实、守纪，不搞任何形式的舞弊，努力呈现最佳水平。 6、如有违反评价规则者，根据情节轻重分别给予口头批评，扣分等处理。 7、成绩评定实行等级制：即优秀、良好、中、稍差。 8、评价后要认真进行自我分析，总结学习中的经验与不足，并修订好下阶段的学习计划。9、根据测试成绩做好巩固提高工作，以更好地完成本学期的学习任务。学校教师评价制度为了客观公正、科学规范地搞好我校教职工聘任、年度考核、职称晋升、评先表模等工作，特制定本制度:一