课件：照相机与眼睛视力的矫正(1).ppt

四、照相机与眼睛 视力的矫正,调焦相机,傻瓜相机,一次性相机,数码相机,想一想,1.一般照相机的结构是怎样的？,2.照相机是怎样把人或景物成现在底片上的？,照相机可以把人或景物成现在底 片上让底片感光，从而洗出我们需要的照片,3.照相机的原理是什么？,照相机的原理：,当物距大于2倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像,照相机的镜头是一个凸透镜，物体经镜头后在胶片上形成一个倒立、缩小的实像。打开快门，倒立、缩小的实像让胶片感光，经冲洗便得到照片,想一想,1、调焦的作用是什么？,调节镜头到胶片的距离，即像距。使远近不同的景物在胶片上产生清晰的像,2、用照相机拍近的景物，镜头如何调节？,拍摄近的景物，镜头往前伸，离胶片远一些,增大像距.（物近像远）,3、用照相机拍远的景物，镜头如何调节？,拍摄远的景物，镜头往后缩，离胶片近一些,减小像距.（物远像近）,例1、照相机的镜头相当于_镜，照像时想使照片上的人像大一些，照相机应该离被照的人_一些,同时调节暗箱,将镜头与底片间的距离调_一些(选填“近”或“远”）,凸透,近,远,例2、 小丽和小刚同学用焦距相等的相同相机对同一位小孩进行拍照，洗出的照片分别如图中的左和右所示：拍摄左边的胶片与镜头的距离比拍摄右边的要_（大一些或小一些）,小一些,眼睛是心灵的窗户，人们用眼看到的是五彩缤纷的世界。,想一想,1.眼睛的结构有那些？,2.眼睛是怎样看见物体的？,3.人眼为什么看到远近不同的物体？, 眼球的结构,角膜,虹膜,睫状肌,视网膜,晶状体,玻璃体,瞳孔,视神经,二 眼睛,1、眼成像的光学原理：当 u2f凸透镜成倒立缩小的实像,2、主要结构,晶状体相当于凸透镜,（2）虹膜的作用：改变瞳孔的大小，调节进入眼睛光线的量,强光下：瞳孔缩小，减少进入眼睛的光量,（1）主要折光部分,眼睛有自动调节焦距的功能,晶状体的凸度是怎样调节的呢？,看近处物体时(睫状肌收缩)，会使晶状体凸度变大，焦距变短,从而使近处物体成像在视网膜上.反之，看远处物体时(睫状肌舒张)，晶状体凸度变小,焦距变长,从而使远处物体成像在视网膜上 。,晶状体,折射,成像于视网膜,神经冲动,视神经,传导,视觉中枢,视觉形成,视觉的形成,物体反射的光线,从物体发出的光线经晶状体等组成的综合的凸透镜后在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞经光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。,当睫状体放松时，晶状体变 ，焦距变 ，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。,当睫状体收缩时，晶状体变 ，焦距变 ，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,3.眼睛的自我调节,薄,大,厚,小,总结：眼睛是一种精巧的变 系统。,焦距,眼睛与照相机有那些相似之处和不同之处？,晶状体 镜头,视网膜 胶片,瞳孔 光圈,眼睑 快门,相似之处：,不同之处：,普通照相机是通过改变底片与镜头之间的距离，即通过调整像距使清晰的像落在胶片上。,而眼睛是通过它周围肌肉的活动使晶状体变厚或变薄，来改变透镜的焦距，从而使不同距离的物体都能在视网膜上形成清晰的像。,想一想,1.近视眼和远视眼是怎样形成的？,2.近视眼和远视眼是怎样进行视力矫正的？,3.近视眼和远视眼分别佩戴什么眼镜？,想一想,三、近视眼和远视眼的成因 1、近视眼：近视眼看不清远处的物体，是因晶状体过厚，偏折过大，远处的物体的像仍落在视网膜的前方。,1、近视眼的矫正,矫正近视眼眼镜的镜片是 镜。 作用：使像相对于晶状体向_(前/后) 移,从而使清晰的像落在视网膜上.,凹透,后,四、视力的矫正,2、远视眼：远视眼看不清近处的物体，是因晶状体过薄，偏折能力太弱，近处物体的像仍落在视网膜的后面。,2、远视眼的矫正,矫正远视眼眼镜的镜片是 镜。使像 相对于晶状体向_(前/后)移,从而 使清晰的像落在视网膜上.,凸透,前,二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳,近视眼,远视眼,只能看清近处物体,只能看清远处物体,晶状体太厚,晶状体太薄,视网膜前方,视网膜后方,配戴 凹透镜,配戴凸透镜,总结：,照相机,结构：,镜头 光圈 快门 胶片,原理：,当物距大于2倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像,眼 睛,结构：,晶状体 凸透镜 视网膜 光屏,矫正：,佩戴凹透镜,矫正：,佩戴凸透镜,成因：,明视距离：,距眼25cm处,视力的缺陷与矫正,原理：,当物距大于2倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像,近视眼,远视眼,成因：,晶状体过厚，远处的物体的像落在视网膜的前方。,晶状体过薄，近处的物体的像仍落在视网膜的后方。,视觉暂留现象 在外界景物突然消失之后，视神经对它的映像还会延续0.1s左右,1.两位视力缺陷者眼球的成像情况如图所示.请问，他们个需要佩戴哪种透镜加以矫正（在眼球前画出透镜的示意图）？,远视眼,近视眼,练习：,2、人眼像一架神奇的照相机，_相当于照相机的镜头，_相当于照相机的底片，_相当于照相机的光圈，_相当于照相机的快门。,1、照相机的镜头相当于_镜，胶片相当于_，拍摄照片时，物体应处在_ 的位置，才能在胶片上形成一个_、_的_像。,3、视网膜到晶状体的距离是固定不变的，眼睛是靠改变_的焦距来看远近不同的物体的，而照相机是靠改变_来拍远近不同的物体的。当物体由近变远时，照相机的镜头应_（靠近、远离）底片。当物体由近变远时，而人眼的晶状体应变的_（凸起、扁平）。,凸透镜,光屏,大于2倍的焦距,倒立,缩小,实,晶状体,视网膜,瞳孔,眼睑,晶状体,镜头到胶片之间的距离,靠近,扁平,3、人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是 。青少年患有近视，应配戴由 制成的眼镜进行视力矫正；中老年如患有远视眼，应配戴由 制成的眼镜进行矫正。“老花镜”的“度数”等于它的焦距（以m为单位）的倒数乘以100，某同学测得他奶奶的老花镜的焦距为25cm，则此眼镜的度数为 度。,戴近视眼镜的同学，摘掉眼镜后，你看到 的景物与下图那幅相似？,1、本节课我们探究的照相机和眼睛的共同的成像原理是 .它们的 和 相当于凸透镜.,2、照相机拍完个人照后再拍集体照，则相机到人的距离要 （增大/减小），相机的暗箱长度要 （加长/缩短）。,凸透镜能成缩小的实像,镜头,晶状体,增大,缩短,课堂巩固,3、人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是 。青少年患有近视，应配戴由 制成的眼镜进行视力矫正；中老年如患有远视眼，应配戴由 制成的眼镜进行矫正。,倒立缩小的实像,凹透镜,凸透镜,4、某同学向窗外张望，再低下头看书时，晶状体形状 （ ） A、不变 B、变薄 C、变厚 D、无法确定,C,6、近视眼形成的原因是 （ ） A、晶状体太厚，折光能力太强 B、晶状体离视网膜太近 C、睫状体太厚，折光能力太强 D、晶状体太厚，折光能力太弱,A,5 、吴力在家里的阳台上用数码相机（焦距可调）拍摄下了株洲天元大桥美丽的夜景，如图甲、乙所示。结合图分析可知，拍摄照片 时，镜头焦距调的较大,乙,1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视 网膜上形成（ ） A 正立、放大的虚像; B 倒立、放大的虚像 C 正立、缩小的虚像; D 倒立、缩小的实像 2.下列说法正确的是（ ） A 近视眼用凸透镜矫正 B 远视眼用凹透镜矫正 C 老花眼用凸透镜矫正 D 以上说法都不对,3.眼睛是一“变焦距”的凸透镜,它是通过_来改变晶状体的_,当睫状体_时,晶状体变_,远处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛看见远处物体。当睫状体_时,晶状体变_，近处物体射来的光会聚在这视网膜上,眼睛看见近处的物体。 4.近视眼只能看清近处的物体,而看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太_,折光能力太_,或者眼球在前、后方向太_，来自远处某点的光聚在视网膜,到达视网膜的是一个模糊的光斑,我们可以利用_镜能使光成_的特点来矫正。,5.利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到 ( ) A.放大的实像 B.放大的虚像 C.倒立的实像 D倒立的虚像 6.近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的 ( ) A.物距变大 B.焦距变大 C.物距变小 D.焦距变小 7.关于近视眼下列说法正确的是 ( ) A.一般是由于长期不注意用眼卫生造成的 B.来自远处物体的光将会聚于视网膜的后方 C.需要配戴会聚透镜进行矫正 D.近视眼的原因是晶状体太薄,或者眼球在前后方向上太短,15.如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。 拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是 A将光屏适当远离凸透镜 B将蜡烛适当远离凸透镜 C将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜 D同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜,B,1.近视镜的镜片是下列哪种光学元件 A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凸面镜,2.为了读报方便，患远视眼的人所配戴眼镜的镜片应选择 A平面镜 B凹透镜 C凸透镜 D凸镜,反馈练习,B,C,人眼的结构：,角膜,瞳孔,晶状体,眼睑,视网膜,玻璃体,从物体发出的光线经晶状体等组成的综合的凸透镜后在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞经光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。,视神经,思考题：,1、不同人种的眼珠的颜色不同，如白种人是蓝色的，黄种人是黑色的，这颜色来自眼的哪一结构？( ) A 角膜 B 玻璃体 C 虹膜 D 晶状体,2、有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，照相机的镜头相当于眼球的( )，装入的底片相当于( )。 A 角膜 B虹膜 C 视网膜 D 晶状体,C,D,C,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析,主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的