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文档简介

多一些宽容说课稿一、 说教材(一) 教材所处的地位和作用多一些宽容是苏教版八年级下学期第二单元的一篇议论文。语文课程标准明确规定初中学生能够阅读和写作浅显的议论文。本单元为议论文阅读教学单元，教学目标是：1、培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界；2、学习摆事实、讲道理的常用方法；3、了解议论文结构安排的基本要求和常见形式；4、品味议论论文语言概括有力的特点。(二) 教学目标语文课兼有工具性与人文性，语文课的教学必须把知识、技能的训练与人文精神的教育结合起来。就本课来说，教学目标应包括议论文语言、结构、论证方法的学习和人文道德修养的教育。本课确定为一课时完成。1、提倡人与人之间高尚的人格修养宽容。2、了解本文严谨的思路，紧凑的结构。3、学习讲道理、对比论证的方法。4、透彻的分析、辩证的说理。(三) 教学重点：如前所述，本单元的教学重点是培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界；学习议论文的语言结构，常用的论证方法，那么本课的教学重点为：1、严谨的思路，紧凑的结构。2、学习讲道理、对比论证的方法。3、精读第二段，提倡互谅、互让、互敬、互爱的宽容精神。二、 说教法。本文属于阅读量不太大的浅显议论文，但学生对议论文的阅读还比较少，对议论文的知识也不多。所以，在学生自主阅读的基础上，教师要采用启发式教学，加强点拨，让学生了解议论文结构安排的常见形式、基本要求，了解常用的论证方法。在培养宽容精神方面，采用现实生活中的实例来引领学生感受博大、崇高的宽容精神，塑造美好的精神境界。三、 说学法。学生掌握知识和技能离不开思考、研究、训练。学生要在朗读的基础上品味到议论文语言的概括有力；在思考问题的过程中把握议论文阅读和写作的基本技能；在思考、讨论的过程中感悟到宽容的崇高魅力。四、 说教具。为配合教与学的实施，我选择投影仪作为主要教具。五、 说教学过程。(一) 故事导入。课件投影插入故事(二) 阅读课文、整体感知。了解本文严谨的思路，紧凑的结构。(三) 精读第二段。（投影插入）思考 1、宽容是什么？2、怎么样才能做到宽容？3、论述互让、互敬时运用的论证方法。4、“四互”之间的关系。(四) 探究讨论。感悟宽容的魅力，塑造崇高的精神境
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