首届综合实验技能拓展活动月策划书

首届“综合实验技能拓展活动月” 策划书 物理学与信息技术学院团委学生会关于举办首届“综合实验技能拓展活动月”的通知各班、团支部：为深入贯彻我校新时期建设以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的发展目标，结合我院学科优势和专业特色，提升学生专业素养，培养学生创新实践能力，为我院学生参加“挑战杯竞赛”、“电子设计竞赛”、“大学生科技博览会”等竞赛活动和申报“大学生创新实验计划”、“勤助科研”、“实践创新”等项目提供前期培训和准备，并为我院学生今后的工作或深造打下坚实的基础，我院决定在3月至4月开展本次“综合实验技能拓展活动月”。现将相关事宜通知如下：一、指导思想：物理学科是一门以实验为基础的自然科学，学生实验技能的培养对专业素质的提升和科研水平的进步具有主导性的推动作用。目前我校已进入了建设以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的发展时期，对于物理学科而言，重视学生实验技能的培养无论对于师范类学生教学技能的完善和非师范学生科研意识的养成都具有积极作用。我院在学生培养方案中明确指出要把学生实验技能的培训作为学生培养的重点方面。为配合我院人才培养方案，提升我院所属非师范专业学生的创新实践能力和所属师范类学生的教学技能，特举办此次活动。二、组织机构：组 长： 屈世显 副组长： 卢永智 郭建中 辛云宏成 员： 曹宇巍 周 静 姚明礼 刘昊岩三、活动时间：3月12日至4月20日四、活动对象：物理学与信息技术学院学生五、活动月内容：（一）宣传动员阶段（3月7日至3月12日）1.充分有效的利用校园网络、海报、宣传板等大力宣传并倡导“综合实验技能拓展活动月”的宗旨，广泛动员、层层发动，通过多种形式，进行活动的宣传、倡导和发动，在我院师生中营造浓厚的创新、实践、学习氛围；2举行物理学与信息技术学院“综合实验技能拓展活动月”启动仪式； 3在我院学生刊物中设立“综合实验技能拓展活动月”专栏，展示活动月竞赛类成果，收集参赛学生心得体会，刊登教师寄语，并收集意见和建议为下届活动月的开展提供参考。 （二）参赛准备阶段（3月13日至3月17日）各班级、团支部尽快确定本班参加“综合实验技能拓展活动月”人选，参赛选手以个人或团体方式确定参赛方向，进行报名；自行联系或由院部统一安排指导教师，构思参赛内容，准备竞赛材料，制作竞赛道具。对于竞赛所需的实验仪器，应在报名表中填写注明，并向竞赛组委会提交电子报告（发送至邮箱 ，申请格式见附件6），便于组织单位联系实验仪器，之后组织单位将于比赛前再次统计确定汇总所需的实验仪器，由竞赛组委会联系协商统一向联系实验仪器。（三）具体实施阶段（3月18日至4月10日）本次活动以全面提高我院学生物理实验技能为目的，具有普及性。活动分为实验技能拓展论坛、实验竞赛和参观交流访问三个环节。其中，实验技能论坛将对应本次活动开展的竞赛类型，分别邀请我院物理教育相关领域教师，为学生相关实验技能进行培训，同时还将邀请在科研创新方面取得突出成绩的同学做客讲坛，为广大同学分享经验，交流互动；实验竞赛环节将设置各具针对性的三组实验分赛场，选手自愿报名参加比赛；在活动月进行中，我院还将联系西安市高新区相关企业和工厂，组织此次活动中表现优异的学生深入实地进行参观交流访问，开拓学生视野。具体情况如下：实验技能拓展论坛：1.电子设计竞赛讲坛 主讲人： 赵新元2.师范生实验技能讲坛 主讲人： 张红洋 3.实验竞赛经验交流讲坛 主讲人： 挑战杯等竞赛项目获奖选手或国创项目负责人实验竞赛1.电子设计竞赛（详情见附件2）2.师范生课堂教学实验竞赛（详情见附件3）3.科研创新实验竞赛(详情见附件4)参观交流访问组织此次活动参与学生深入高新技术企业、工厂实地参观访问，与工厂技术人员探讨学习，使通过这段时间的活动积累的知识能与具体实践相结合，达到更佳的学习效果。同时学院积极争取与知名企业建立常规的合作机制，为以后此类活动的进行打下基础。（四）总结表彰阶段（4月11日-4月20日）1各班进行“综合实验技能拓展活动月”的工作总结；2后期宣传。充分利用校内外资源，通过多种途径，宣传典型经验，发挥榜样的示范作用，进一步扩大“综合实验技能拓展活动月”的积极作用，使同学们形成利用一切机会自觉提升自身实验能力的良好习惯。3召开总结表彰会，为顺利结业的学生颁发结业证书，表彰在活动月中涌现出来的“先进个人”、“先进集体”以及在各项比赛中获奖的个人与集体。4撰写工作总结，向学生处、团委提交有关材料和活动成果，并将相关活动材料整理备份。六、注意事项：为了有效而扎实的把我院学生教学能力拓展落实到实处，确保活动月中各项活动正常、有序的顺利开展。因此，应注意以下几个方面：1学生会各部室、社团、各班级要把此次“综合实验技能拓展活动月”系列活动作为一项重要工作来抓，要统一认识，合理协调，密切配合。要在思想上认识到该项活动的重要性，在行动上增强工作的主动性，提高工作的针对性，讲求工作的实效性，力求把工作做新、做细、做活。2学生会各部室、社团、各班级要根据自身的实际情况，制定周密、详细的“综合实验技能拓展活动月”活动计划。要充分发挥学生干部、学生党员、入党积极分子的模范带头作用，开展有针对性的教育引导活动，起到以点带面、以部分带动全局的作用。3在活动过程中要突出“综合实验技能拓展活动月”的主题，要积极探索相关制度的建设，以制度为先导，保障各项活动的顺利实施。4对各项活动要切实做到活动前有计划，活动中有组织，活动后有总结，全程有宣传。对各项活动要及时总结，要以与兄弟院部交流和与院内各班级交流相结合的形式，综合利用各种资源，加大交流和宣传力度。5要注意保存各项活动的影像、图像和文字资料，分类归档，并及时向校内各媒体投送稿件，对此次活动进行宣传报道。6请各班级、团支书尽快确定本班参加“综合实验技能拓展活动月”人选，并将参加人员汇总表于3月12日前发送至邮箱。附件：1. 首届“综合实验技能拓展活动月”活动一览表2. 首届“综合实验技能拓展活动月”电子设计竞赛活动细则3. 首届“综合实验技能拓展活动月” 师范生课堂教学实验竞赛活动细则4. 首届“综合实验技能拓展活动月” 科研创新实验竞赛活动细则5. 首届“综合实验技能拓展活动月”参赛人员汇总表6. 首届“综合实验技能拓展活动月”参赛队员所需仪器申请表附件1、首届“综合实验技能拓展活动月”活动一览表时 间活 动地 点负责部门启动仪式暨电子设计竞赛讲坛多媒体教室主席团师范生实验技能讲坛多媒体教室生活部实验竞赛经验交流讲坛多媒体教室文艺部电子设计竞赛科技部师范生课堂教学实验竞赛组织部科研创新实验竞赛学习部总结表彰大会多媒体教室主席团具体比赛时间地点如有变动，请以通知为准。附件2、首届“综合实验技能拓展活动月”电子设计竞赛活动细则一、活动目的：为培养学生分析和解决实际问题以及实际动手能力，培养学生创新能力，向学生提供更多的实践机会，提高学生的实践经验和实践经历，为学生顺利就业打下良好的基础；进一步提高国家和省级电子竞赛参赛选手的水平，为各类电子竞赛选拔选手，特举办本次电子设计竞赛。二、主办单位:物理学与信息技术学院团委学生会三、承办单位：物理学与信息技术学院团委学生会科技部、体育部、学习部、心理部四、活动主题：适应现代社会要求，全面提升创新技能五、活动时间：2012年3月7日-4月20日六：活动地点：陕师大长安校区电子系实验室七、参赛对象：物理学与信息技术学院2009级、2010级全日制电子类专业本科生八、参赛形式：参赛选手可自愿组队报名。鼓励理工科基础教学部电子类专业2010级、2011级学生参赛。可跨班级、跨年级、跨专业组队。各队可根据设计题目要求以及本队的具体情况，在规定的时间内且在规定的竞赛题目内自由选题。每队限选2个题目，上报后，竞赛领导小组将根据学生选题情况做适当调整。每参赛队设负责人一名，由负责人在其所在班级学习委员处报名，最后由各班负责人将本班报名名表在3月12日前发至邮箱：九、奖项设置:一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个、优秀奖若干十、活动安排：1、参赛人员组队准时报名参赛。选手需写申请，内容包括实验题目、所用道具、物理相关知识以及可行性等；2、组织单位安排指导老师并视情况给予一定的经费支持。3、参赛选手制作材料及测试所需仪器由电子系实验室提供。制作、测试地点根据安排轮流使用电子实验室。4、制作、测试结束后，学院将组织相关教师根据各队设计、制作、测试、展示的情况予以评选。按题设奖，每题均评选一、二、三等奖若干名。获奖者均由物理学院颁发获奖证书及奖品。参赛获奖者可作为参加全国及省级相关学科竞赛的推荐候选人。 附件3、首届“综合实验技能拓展活动月” 师范生课堂教学实验竞赛活动细则一、活动目的：1、以“创新、科学、实用性”为实验的出发点，提高物理师范生的科学实验能力，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，能够通过实验加深对物理学原理的理解。2、提高实验在教学技能中的应用，并培养学生探究性学习的良好习惯。3、提高学生的实验操作能力及讲解能力，增强大家的就业竞争力创造更多锻炼机会。二、主办单位:物理学与信息技术学院团委学生会三、承办单位：物理学与信息技术学院团委学生会文艺部、宣传部、实践部、素拓部、办公室四、活动主题：适应新课程标准要求，全面提升师范生实验教学技能五、活动时间：2012年3月7日-4月20日六：活动地点：陕师大长安校区多媒体教室七、参赛对象：物理学与信息技术学院09级全体学生八、参赛形式：参赛班级每班出两人参赛，以比赛的形式，针对初高中课本进行物理实验大赛（实验道具尽量自行解决，如确有困难请填写附件6申请表）。九、奖项设置:一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个、优秀奖若干十、活动安排：1、参赛人员可以自己参赛，也可以组队参赛，选手需写申请表，工作人员在活动正式开始前进行选手实验的审批，并视情况给予一定的经费支持。2、活动举办时，工作人员提前布置活动现场，要求参赛选手提前十五分钟进场进行签到并抽签决定比赛顺序、确定讨论小组成员；3、主持人介绍评委、宣读比赛规则及评分细则，宣布比赛正式开始；第一环节：选手以实验为主进行3至7分钟的实验操作以及实验原理解说，实验失败可以进行第二次操作，但不可超过七分钟。第二环节：按照选手入场时抽签所分的小组观看与实验有关的视频并讨论视频中的相关物理实验原理，并将答案写在答题纸上并按要点陈述；此环节评委按照参考答案对选手表现给予相应的得分（如若参考答案中没有提及但是选手说得很有道理的，依当时情况而定，给予一定分数）。中间适时插上观众互动环节；第二环节结束后由主持人将参考答案讲述给现场的选手和观众以便相互学习和借鉴。4、评委对选手的两轮表现进行点评；主持人宣读选手的最终成绩，进行结束语；工作人员留下清扫活动现场。5、活动结束后将选手的实验用具送往物信院保存，并附上展示步骤，每期选出一位最佳创意的实验推荐发表在学校的有关杂志或者网站上。每年分类汇总印成小册子并附上照片，发给师范生为以后的教学工作提供参考。注：工作人员负责提供给评委每人三张纸，分别注明第一、二环节的计分册以及写有选手姓名的白纸一张，供评委做简要的记录以便点评时使用。并将选手比赛前写的申请给予评委做一定的评判。十一、经费预算：项目价钱水、纸杯、茶叶 15元打印费（评委邀请函、桌签、评分表、统分表、参赛人员名单、签到表） 20元粗签字笔若干支、观众小奖品（一支笔）三份40元选手实验提供适当经费50元照相机一台、桌花桌布桌签若干（借用）礼仪服46套（借用）总计 125元 附件：评分细则第一环节评分细则表：项目内容得分目标（10）1、体现素质教育，知识、技能、动手创新能力三者统一（3）2、实验的整体过程中，选手调节现场气氛活跃，可有互动过程（3）3、选手所写申请的适当和完整性（4）内容（20）实验容量适当，讲解内容正确（5）讲解实验原理清晰，讲解时是否突出选手对实验成败关键点的思考（5）实验的成败与否（5）实验准备充分，讲解熟练（5）手段（15）讲解思路清晰，逻辑性强，语言表达简洁、形象，口语较少（8）实验时动作熟练，不会慌乱（7）方法（15）实验内容规范新颖，既能与中学课程相关联又能激发学生的兴趣（15）过程（15）穿戴得体，仪表端庄，表现自然、落落大方（5）时间分配合理，不得少于三分钟又不得多余七分钟，且实验和讲解的时间分配合理（5）整体过程调控灵活、有效（5）总体印象（5）整个实验过程的合理性以及总体效果总分第二环节评分细则：本环节主体为视频，依靠不同视频将请教老师后的相关知识点分条陈述，并给予一定的分数。本环节总分20分。（以小组形式，每组的整体分数即为组内各个选手的个人成绩）注：还要另附参赛选手名单给每位评委一份。附件4、首届“综合实验技能拓展活动月”科研创新实验竞赛活动细则一、活动目的：1、以“创新、科学、实用性”为实验的出发点，提高物理师范生的科学实验能力，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，能够通过实验加深对物理学原理的理解。2、进一步推动我院大学生科技创新能力，营造浓厚的校园科技学术氛围，提高学生综合素质和竞争能力。 3、提高学生的实验操作能力及讲解能力，增强大家的就业竞争力创造更多锻炼机会。二、主办单位:物理学与信息技术学院团委学生会三、承办单位：物理学与信息技术学院团委学生会组织部、生活部四、活动主题：适应新课程标准要求，全面提升师范生实验教学技能五、活动时间：2012年3月7日-4月20日六、参赛对象：物理学与信息技术学院09级全体学生七、参赛形式： 申报个人作品的，申报者须承担参赛作品60以上的研究工作，且合作者不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，须申报集体作品，以其中学历最高的作者划分作品归类评审。（实验道具尽量自行解决，如确有困难请填写附件6申请表）。八、奖项设置:一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个、优秀奖若干九、 活动安排：(1) 重点宣传阶段 下发相关文件，宣传学院相关的激励措施，为竞赛活动制造强有力的舆论宣传，发动学生参赛，邀请有经验的教师参与竞赛指导。 (2) 作品准备阶段申报参赛的作品分为自然科学类和科技发明类。自然科学类学术论文作者限本人。科技发明制作类分成A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。参赛作品应从实际出发，侧重解决社会生产生活中的具体问题。(三)作品申报阶段 经过班级、团支部初选推荐的作品务必于规定时间前交至纸质版作品和电子版作品（纸质版交至评委会，电子版发送到邮箱，在封面右上角按顺序注明类别、作品名称、作者姓名、单位及指导老师、联系方式）。(四)评选阶段1、各班级、团支部提交参赛作品进行预选，以作品的科学性、先进性、现实意义为基本评判标准，评选出优秀参赛作品，并在规定时间内提交给评委会进行申报，优秀作品可视情况申请一定的经费支持。2、学院组织评委会对“综合实验技能拓展活动月”科研创新实验竞赛作品的评选。评选活动举办时，参赛个人和各参赛团队需进行现场答辩，为大家介绍参赛作品的相关信息以及回答评委的相关问题。3、竞赛评委会提出参加复赛的作品名单和修改意见。 4、将评委会对复赛作品的意见反馈作者，由作者对其作品进行进一步的完善和修改。5、评委会选出优秀作品，公布获奖作品，颁发获奖证书，参赛获奖者可作为参加相关学科竞赛的推荐候选人。 6、对优秀作品进行分类汇总，汇编为成果集，进行展示和宣传。 附件5、首届“综合实验技能拓展活动月”参加人员汇总表序号学号姓名性别年级班级所报项目联系电话附件6、首届“综合实验技能拓展活动月”参赛队员所需仪器申请表序号学号姓名年级班级所需仪器联系电话备注1， 请申请同学仔细填写表格，并按此格式发送至指定邮箱。2， 请同学仔细阅读下列说明：“我因比赛需要向学院实验室借用上述仪器，承诺妥善保管实验仪器，如遇人为因素造成的损坏、遗失等情况，我愿照价赔偿”如同意该说明请在表格后备注栏签名。首届综合实验技能拓展活动月经费预算一、宣传动员及竞赛准备阶段（2月25日至3月1日）横幅：100元喷绘宣传板、染料等用品：200元通知单：0.1元/张400张=40元共计340元二、具体实施阶段（3月1日至3月31日）1、系列讲座（五场）电子设计竞赛讲座（预计两场）、师范生实验技能培养讲座（预计两场）、综合实验创新讲座、实验竞赛经验交流论坛。课时费：100元/场5场=500元纸杯茶叶：8元/场5场=40元请柬：5元/场5场=25元2、各类比赛（三场）比赛共进行电子设计竞赛；师范生课堂教学创新实验竞赛；科研创新实验竞赛三类。 电子设计竞赛竞赛（按决赛阶段10组选手计算） 实验组辅导教师费用：300元/组10组=3000元实验组材料费用：400/组10组=4000元师范生课堂教学创新实验竞赛评委费用：50元/位/场5位1场=250元实验材料费用：100元/组10组=1000元。 科研创新实验竞赛评委辅导及点评费用：200元5位=1000元3、结业考试（350份试卷）试题整理：20元试卷复印：0.50元/份400份=200元共计10035元三、总结表彰阶段（4月1日至4月10日）证书：2元/份300份600元 其他费：100元共计700元活动总计：11075元附录2.1：竞赛题目、设计要求及评分标准附录2.2：竞赛报名表附录2.1：竞赛题目、设计要求及评分标准题目一 自动增益放大器设计一、任务设计并制作一个可自动控制增益的放大器，使得输出电压保持在规定的数值。二、设计要求1基本要求（1）输入信号频率范围：0200 kHz。（2）输入信号范围：50 mV2 V。（3）输出信号范围：在以上输入信号范围内，输出信号幅度为：30.1 V。2发挥部分（1）扩大输入信号范围：5 mV2 V。（2）输出信号范围： 30.01 V（3）制作数码管显示器，显示输入、输出电压数值。三、评分标准项 目评分标准基本要求设计与总结报告：方案设计与论证，理论计算与分析，电路图，测试方法与数据，结果分析50实际制作完成情况50发挥部分完成第（1）项9完成第（2）项9完成第（3）项12特色与创新20题目二 低频数字式相位测量仪一、任务 设计并制作一个低频相位测量系统，包括相位测量仪、数字式移相信号发生器和移相网络三部分，示意图如下： 二、设计要求 1、基本要求 （1）设计并制作一个相位测量仪（参见图1） a频率范围：20 Hz20 kHz。 b相位测量仪的输入阻抗100 k 。 c允许两路输入正弦信号峰-峰值可分别在1 V5 V范围内变化。 d相位测量绝对误差2。 e具有频率测量及数字显示功能。 f 相位差数字显示：相位读数为0o359.9o，分辨力为0.1。 （2）参考图2制作一个移相网络 a输入信号频率：100 Hz、1 kHz、10 kHz。 b连续相移范围：4545。 cA、B输出的正弦信号峰-峰值可分别在0.3 V5 V范围内变化。 2发挥部分 （1）设计并制作一个数字式移相信号发生器（图3），用以产生相位测量仪所需的输入正弦信号，要求： a频率范围：20 Hz20 kHz，频率步进为20 Hz，输出频率可预置。 bA、B输出的正弦信号峰-峰值可分别在0.3 V5 V范围内变化。 c相位差范围为0359，相位差步进为1，相位差值可预置。 d数字显示预置的频率、相位差值。 （2）在保持相位测量仪测量误差和频率范围不变的条件下，扩展相位测量仪输入正弦电压峰-峰值至0.3 V5 V范围。 （3）用数字移相信号发生器校验相位测量仪，自选几个频点、相位差值和不同幅度进行校验。 （4）其它。 三、评分标准 项 目评分标准基本要求设计与总结报告：方案比较、设计与论证，理论分析与计算，电路图及有关设计文件，测试方法与仪器，测试数据及测试结果分析。 50实际制作完成情况50发挥部分完成第（1）项22完成第（2）项6完成第（3）项12其它10四、说明 1、移相网络的器件和元件参数自行选择，也可以自行设计不同于图2的移相网络。 2、基本要求（2）项中，当输入信号频率不同时，允许切换移相网络中的元件。 3、相位测量仪和数字移相信号发生器互相独立，不允许共用控制与显示电路。题目三 电压控制LC 振荡器一. 任务设计并制作一个电压控制LC 振荡器。二. 设计要求1. 基本要求（1）振荡器输出为正弦波，波形无明显失真。（2）输出频率范围：15 MHz35 MHz。（3）输出频率稳定度：优于10-3。（4）输出电压峰-峰值：Vp-p=1 V0.1 V。（5）实时测量并显示振荡器输出电压峰-峰值，精度优于10。（6）可实现输出频率步进，步进间隔为1 MHz、100 kHz。2. 发挥部分（1）进一步扩大输出频率范围。（2）采用锁相环进一步提高输出频率稳定度，输出频率步进间隔为100 kHz。（3）实时测量并显示振荡器的输出频率。（4）制作一个功率放大器，放大LC 振荡器输出的30MHz 正弦信号，限定使用E=12 V的单直流电源为功率放大器供电，要求在50 纯电阻负载上的输出功率20 mW，尽可能提高功率放大器的效率。（5）功率放大器负载改为50 电阻与20pF 电容串联，在此条件下50 电阻上的输出功率20 mW，尽可能提高放大器效率。（6）其它。三、评分标准项 目 评分标准基本要求 设计与总结报告：方案比较、设计与论证，理论分析与计算，电路图及有关设计文件，测试方法与仪器，测试数据及测试结果分析。 50 实际制作完成情况 50 发挥部分 完成第（1）项 5 完成第（2）项 15 完成第（3）项 5完成第（4）项 10完成第（5）项 10其它 5四. 说明需留出末级功率放大器电源电流IC0(或ID0)的测量端，用于测试功率放大器的效率。题目四 数字化语音存储与回放系统一、任务设计并制作一个数字化语音存储与回放系统，其示意图如下：二、设计要求1. 基本要求（1） 放大器1 的增益为46 dB，放大器2 的增益为40 dB，增益均可调；（2） 带通滤波器：通带为300 Hz3.4 kHz ；（3） ADC：采样频率f s8 kHz，字长8 位；（4） 语音存储时间6 s；（5） DAC：变换频率f c8 kHz，字长8 位；（6） 回放语音质量良好。2. 发挥部分在保证语音质量的前提下：（1） 减少系统噪声电平，增加自动音量控制功能；（2） 语音存储时间增加至10 秒以上；（3） 提高存储器的利用率（在原有存储容量不变的前提下，提高语音存储时间）；（4） 其它。三、评分标准项目评分标准基本要求设计与总结报告，方案设计与论证，理论分析与计算，电路图，测试方法与测试数据，对测试结果的分析50实际制作完成情况50发挥部分完成第一项15完成第二项5完成第三项15完成第四项15题目五 简易直流电流源设计一、设计任务设计出有一定输出电压范围和负载能力的直流电流源。 二、设计要求1基本要求 （1）输出电压：范围3+18 V，纹波不大于50 mV；（2）输出电流：500 mA, 电流保护动作阈值1 A； （3）输出电压值由数码管显示； 2发挥部分 （1）输出电压可预置； （2）按键控制输出电压步进增减；三、评分标准项 目评分标准基本要求方案设计与论证、理论计算与分析、电路图30实际完成情况50总结报告20发挥部分完成第一项10完成第二项30创新与特色10题目六 实用信号源的设计和制作一、任务在给定15V电源电压条件下，设计并制作一个正弦波、方波、三角波、脉冲波信号源。二、设计要求1基本要求（1）正弦波、方波、三角波信号源 信号频率：20 Hz20 kHz步进调整，步长为5 Hz 频率稳定度：优于10-4（2）脉冲波信号源 信号频率：20 Hz20 kHz步进调整，步长为5 Hz 上升时间和下降时间：1 s 平顶斜降：5% 脉冲占空比：2%98%步进可调，步长为2%（3）上述两个信号源公共要求 频率可预置。 在负载为600 时，输出幅度为3 V。 完成5位频率的数字显示。2发挥部分（1）频率步长改为1 Hz。（2）幅度可步进调整，调整范围为100 mV3 V，步长为100 mV。（3）频率可自动步进，步长为1 Hz。（4）降低正弦波非线性失真系数。三、评分标准项 目评分标准基本要求设计与总结报告：方案设计与论证，理论计算与分析，电路图，测试方法与数据，结果分析50实际制作完成情况50发挥部分完成第一项10完成第二项10完成第三项5完成第四项5特色与创新20题目七 简易电阻、电容和电感测试仪一、任务设计并制作一台数字显示的电阻、电容和电感参数测试仪二、设计要求1基本要求（1）测量范围：电阻100 1 M；电容100 pF10000 pF；电感100 H10 mH。（2）测量精度：5% 。（3）制作4位数码管显示器，显示测量数值，并用发光二极管分别指示所测元件的类型和单位。2发挥部分（1）扩大测量范围。（2）提高测量精度。（3）测量量程自动转换。三、评分标准项 目评分标准基本要求设计与总结报告：方案设计与论证，理论计算与分析，电路图，测试方法与数据，结果分析50实际制作完成情况50发挥部分完成第（1）