课件：耳和听觉二课时.ppt

耳的结构与听觉的形成,第3节 耳和听觉,声音的特性,1、定义：我们感觉到的声音高低叫何做音调。,一、音调,物体振动越快，音调越高,2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。,当划过速度快时，声音的音调高 当划过速度慢时，声音的音调低,实验,伸出长度跟发出的声音的音调有关。 伸出的长度越长，发出的声音的音调越低； 伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。,音调高低跟振动快慢有关。,物体在1秒内振动的次数叫做频率,频率的单位是赫兹，简称赫,物体振动越快，频率就越大。,音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。,一般人发声频率：65赫至1100赫左右,一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,把高于20000赫的声音叫做超声。,把低于20赫的声音叫做次声。,超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。,频率大于20000赫兹的声波叫做超声波,如B超、超声探伤仪，声纳,蝙蝠利用超声波捕食,大象用次声波交流,日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波牙刷等,频率低于20赫兹的声波叫做次声波,如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波,思考,一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？,密蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。,思考,寒假里，大伟和同学仪器去看望军属李大娘。他看到火炉上烧的水开了，就提着水壶往暖水瓶里灌水，正灌着，李大娘提醒他：“大伟，水快满了。小心别烫着。”他疑惑地问：“大娘，你没有看怎么知道水快满了。”大娘说：“我听出来的。”大伟还是不懂，你能回答他的疑惑吗？,往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生。因为随着瓶里水的增多，瓶里的空气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所发出的声音的音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶中发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了,低音瓶水多、高音瓶水少,活动,1.在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，观察纸屑的振动幅度。从中可以发现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？ 2.在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？,响度是人们主观上感觉到的声音强弱。,声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。,声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。,单位：分贝，符号：dB,二、响度,2019/8/26,12,可编辑,大于120 dB 的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。,0dB 是人刚能听到的最微弱的声音,30dB40dB 是较为理想的安静,70dB 会干扰人们谈话、影响工作效率，,长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会造成损伤，,思考,比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个音调高？哪个响度大？,牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小 牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高,音调高的声音不一定响度大 响度大的不一定音调高,三、音色,1、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成. 2、影响音色的因素： 发声体的性质、形状、发声的方法,音叉 钢琴 长笛,将响度、音调和音色叫做声音的三要素。,噪声污染,令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。,噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。,讨论,控制噪声污染的有效措施有哪些？,防止噪声产生,阻断它的传播,防止它进入耳朵,乐音三要素：音调、响度、音色。,1、乐音的三个特征是_、_、_ 人耳的听觉频率范围是_ 2、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（ ） A音调相同 B响度不同 C音色不同 D振幅不同 3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出的声音的（ ） A音调不同 B频率不同 C响度不同 D音色不同,音调 响度 音色,20赫兹20000赫兹,C,C,你认为下列不属于噪声的是：,A、打桩声 B、飞机经过的声音 C、街道上交通繁忙的汽车声 D、郊外的鸟鸣声。,D,下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播的措施是 ；属于防止噪声进入人耳的措施的是 。 A、城市禁鸣喇叭。 B、纺织女工带上耳塞。 C、城市高架桥上安装隔音屏。