课件：二声音与环境.ppt

第一部分 教材梳理 第二章 声音与环境,知识网络,考点梳理,中考导航,首页,末页,考点突破,课前检测,广东中考,易错点,课后作业,考 纲说明： 1. 声产生和传播的条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）,中考导航,首页,末页,中考导航,首页,末页,中考导航,命题规律： 1本章考查重点是声音的产生和传播，噪声的危害和控制，声音在不同介质中的传播速度，决定音调、响度和音色的因素 2题型以填空题、选择题为主 32018年考查重点是声音产生和传播条件的探究，噪声的防治，现代技术中与声有关的应用,首页,末页,知识网络,首页,末页,考点梳理,首页,末页,1.声音的产生：声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也就停止。 2.声音传播途径：声音靠 传播，声音不能在 中传播。任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，声音在介质中以 的形式传播，传播速度因介质而不同，通常情况下，声音在 中传播最快，液体中次之，在 中最慢。15时，声音在空气中的速度为 340 ms。,振动,声源,真空,介质,声波,固体,气体,振动,考点梳理,3.回声：声音在传播途中遇到障碍物被 的现象叫回声.若回声比原声到达人耳晚 以上，人耳就能把它们区分开，否则回声会与原声混在一起，会加强原声. 1.人靠耳朵听声音，外界传来的声音引起 振动，后传给听觉神经，使人听见声音。 2.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做 ，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。骨传导的传声性能比空气 。,反射,0.1s,鼓膜,骨传导,好,首页,末页,考点梳理,首页,末页,3.人耳听到声音的条件：a.声源振动频率在 Hz到 Hz之间，b.要有传播声音的 ，c.有正常的 。 4.双耳效应：声源到两耳的距离一般不同，声音传到两耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断 的重要基础。,20,20000,介质,人耳,发声体的位置,考点梳理,1.音调 音调是指声音的 。音调由 决定。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 频率是指物体在每秒内振动的 。频率是用来表示物体振动快慢的物理量，物体振动越快，频率越高；振动越慢，频率越低。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为 。如果物体在1s的时间里振动100次，频率就是100Hz。 2.响度 响度是指声音的 (或强弱)。响度与发声体,高低,频率,次数,Hz,大小,首页,末页,考点梳理,的 有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小.响度与距离发声体的远近有关系.距离越远.听到的声音越弱.响度与声音的传播方式有关，声音越集中，响度就越大。 增大响度的方法：增大振幅；拉近听者与声源的距离；控制声音的分散。 振幅：物体在振动时偏离原来位置的 叫振幅，物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 3.音色 音色是指发声体发出的 特色(也叫音质,振幅,最大距离,声音,首页,末页,考点梳理,或音品)。音色取决于发声体本身(是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的),不同发声体所发出声音的音色是不同的。“未见其人,先闻其声”就是根据音色不同。音色是由发声体本身决定的，发声体有变化，音色也将变化。例如：有经验的工作师傅，可以通过听声音而得知机器运转情况是否良好。 4.超声波和次声波 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围是从 到 ；,20Hz,20000Hz,首页,末页,考点梳理,首页,末页,高于20000Hz的声音叫 ，低于20Hz的声音叫 ，超声波和次声波人类都听不见，但有些动物能够听见。,超声波,次声波,考点梳理,1.噪声的来源 噪声与乐音的分类： 从物理学(客观)的角度看，噪声是发声体做 时发出的声音；而乐音是发声体做 时发出的声音。 从环境保护(主观)的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声；而凡是使人感到身心愉悦的都是乐音。 2.减弱噪声的途径,无规则振动,有规则振动,首页,末页,考点梳理,噪声的控制：噪声的减弱方法：(1) ，如给内燃机加消声器；(2) ，如加隔音设备，设立屏障或植树造林；(3) ，如戴耳塞。 控制噪声的三个环节：消声(消除或削弱噪声源)、隔声(设置噪声的传播屏障)、吸声(吸收声音，减少反射)。 3.噪声的等级和危害 噪声的等级用 来划分（符号 ），噪声污染轻者影响正常工作、生活，重者会引发疾病甚至死亡。,在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱,分贝,dB,首页,末页,考点梳理,首页,末页,1.声音可以传递 .如：蝙蝠靠 探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用 探测海深或鱼群. 2.声音能够传播 .如：超声波除垢；超声波碎石.,信息,超声波,声呐,能量,课前检测,首页,末页,C,1、（2017枣庄）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）,A蝙蝠靠超声波发现昆虫 B倒车雷达 C真空罩中的闹钟 D超声波清洗机,课前检测,首页,末页,B,课前检测,首页,末页,C,3、（2017乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（ ）,A超声波听起来比较高亢 B次声波听起来比较低沉 C次声波可以传递信息也可以传递能量 D超声波可以传递信息但不能传递能量,课前检测,首页,末页,B,4、（2017东营）在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解关于扩音器的作用以下说法正确的是（ ）,A提高声音的音调 B增大声音的响度 C改变声音的音色 D改变声音的传播速度,课前检测,首页,末页,C,5、（2017广州）如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB说明音叉振动的（ ）,A振幅变大 B振幅变小 C频率变大 D频率变小,例1.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了（ ） A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟 C.把音叉的微小振动放大， 便于观察 D.使声波被多次反射形成回声,首页,末页,C,考点1 声音的产生和传播（高频考点）,考点突破,考点突破,首页,末页,方法规律： 本考点以识记类考题为主，熟记以下内容：,（1）声音是由物体的振动产生的. （2）不同种类的发声体的发声部位一般不同，例如：人是靠声带的振动发声，笛子是靠空气柱振动发声. （3）声音在介质中以声波的形式传播，真空不能传声。介质可以是气体、液体或固体。一般来说，声音在固体中传播比在液体中快；在液体中比在气体中快.,考点突破,首页,末页,方法规律： （4）记住声音在15的空气中传播的速度340m/s.,考点突破,首页,末页,变式拓展：,1.（2017广东模拟）小明把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端敲击铁管，小明先后听到两个响声，先听到的声音是由_传播来的，这说明声音在_中传播速度比在_中要快,铁管,钢铁,空气,考点突破,首页,末页,考点2 声音的特性（高频考点）,【例2】（2016广州）琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音（ ）,A,A音调高 B音调低 C响度大 D响度小,考点突破,首页,末页,方法规律： 本考点熟记声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；并知道每个特征的影响因素。,（1）音调指声音的高低，由振动频率决定，频率从波形上显示为排列密集程度。题目中常用“快”、“慢”等字眼来描述发声体的振动快慢；用“高（尖）”、“低（沉）”等字眼来描述音调。,考点突破,首页,末页,方法规律： 本考点熟记声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；并知道每个特征的影响因素。,（2）响度指声音的强弱或大小，是由振幅和距发声体的距离决定的，振幅从波形上显示为偏离平衡位置远近。题目中常用“用力”、“轻轻”等字眼来描述振幅，用“高”、“轻声”等字眼来描述响度大小。 （3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同,考点突破,首页,末页,变式拓展：,2、（2017绵阳）物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示同学们听到的声音（ ）,A音色不变 B音调变了 C是老师的声带振动产生的 D后排同学听到的与前排同学听到的相同,B,考点突破,首页,末页,变式拓展：,3、（2017怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（ ）,A音调不同 B响度不同 C音色不同 D频率不同,C,考点突破,首页,末页,考点3 噪声的危害和控制（高频考点）,【例3】（2016广安）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）,A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D车站里，提醒旅客检票上车的广播声,B,考点突破,首页,末页,方法规律：,本考点复习时要掌握减弱噪声的方法：在声源处减弱（阻止声音的产生）、在传播过程中减弱（阻隔声音的传播）、在人耳处减弱（阻止声音的接收）。 一般情况下，解答此考点的题目根据减弱噪声的三种途径与题目中提到的物理情景相对应，即可得到答案.,考点突破,首页,末页,变式拓展：,4.（2017郴州）噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一下列措施不能直接减弱噪声的是（ ）,C,A在道路两旁、建筑物周围植树 B给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D纺织工人在车间工作时戴上耳罩,2019/8/26,33,可编辑,考点突破,首页,末页,【例4】（2017宜昌）以下事例是利用声音传递能量的是（ ）,D,考点4.声的利用（高频考点）,v=,A将超声波应用到倒车雷达 B医生用听诊器给病人诊断病情 C利用次声波判断地震方位 D利用超声波排除人体内的结石,；,考点突破,首页,末页,方法规律：复习时要注意的知识：,（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”、汽车的倒车雷达、交通中的测速雷达等； （2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等.,考点突破,首页,末页,变式拓展：,5.（2017随州）随州市广水一中物理老师程军涛在CCTV科技节目中展示了自制教具“用锡纸记录声音”，赢得了亿万观众的赞叹（如图）.对着纸纸筒唱歌，纸筒底部的振针在移动的锡纸上留下深浅不一的刻痕从而记录下声音复原声音时，振针经过刻痕带动纸筒振动发声重现歌声以下说法正确的是（ ）,C,考点突破,首页,末页,变式拓展：,A这是魔术节目，用障眼法使观众把“假的”当成了“真的” B利用声波是电磁波的特性和锡纸导电的特点，将声音电流记录下来 C声波具有能量，响度越大刻痕越深 D用显微镜仔细观察刻痕，刻痕里记录着歌词汉字,例1.（2016烟台）如图所示，将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明_.,易错点,首页,末页,声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播,易错点一：区分声波和电磁波,例2.（2017南京）小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷说：“为什么唱到高原的高就上不去了？”老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（ ）,易错点,首页,末页,A,易错点二：音调、响度、音色的区分,A音调高 B音调低 C响度大 D响度小,例3.（2016宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法不可行的是（ ）,易错点,首页,末页,A,易错点三：减弱噪声适用的途径,A每个学生都戴一个防噪声耳罩 B在教室周围植树 C上课时关闭门窗 D学校路段禁止鸣笛,例4.（2017宜昌）以下各项中属于声音传递信息的是（ ） 隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声呐捕鱼；超声波碎石；B超探病；用声波来清洗眼镜片；用听诊器了解病人心、肺的情况. A. B. C. D.,易错点,首页,末页,D,易错点四：对“信息”和“能量”理解不透彻。,广东中考,首页,末页,1、（2013广东） 下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）,A,A、一切正在发声的物体都在振动 B、人耳能听到各种频率的声音 C、声音可以在真空中传播 D、声音不能在水中传播,广东中考,首页,末页,2、（2014广东） 下列关于声音的说法正确的是（ ）,C,A、声音是电磁波的一种 B、声音的频率越高，响度越大 C、声音是由物体的振动产生的 D、声音的振幅越大，音调越高,广东中考,首页,末页,3、（2015广东） 关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）,D,A.声音的强弱由声源振动的频率决定 B.声音在真空中传播速度是340m/s C.人耳听觉频率范围是20Hz2000Hz D.深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声,广东中考,首页,末页,4、（2016广东） 关于声现象的说法正确的是（ ）,D,A利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 D声音由物体的振动产生,广东中考,首页,末页,5、（2017广东） 如图所示，下列说法正确的是（ ）,B,A人的听觉频率范围是851100Hz B狗的听觉频率范围是1550000Hz C蝙蝠能听到次声波 D大象能听到超声波,课后作业,首页,末页,考点1 声音的产生与传播（高频考点）,1、（2015成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（ ）,A发出声音的音叉在振动 B超声波具有能量 C声音从空气传入水中响度会变大 D声音从空气传入水中速度会变小,A,课后作业,首页,末页,考点1 声音的产生与传播（高频考点）,2、（2015岳阳）下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（ ）,A,A发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气 B点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量 C改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子 D拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋,课后作业,首页,末页,考点1 声音的产生与传播（高频考点）,3、（2016漳州）能影响声音传播速度的是（ ）,D,A响度 B音响 C音色 D介质,课后作业,首页,末页,考点2 声音的特性（高频考点）,4、（2017成都）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同这表明（ ）,B,A音色与声源振动的幅度有关 B音调与声源振动的频率有关 C响度跟人与声源的距离无关 D声音只能在空气中传播,课后作业,首页,末页,考点2 声音的特性（高频考点）,5、（2017黄石）每年辞旧迎新之际，黄石爱乐乐团在磁湖剧院举办迎新年音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听觉宴”观众能够分辨出多种不同的乐器，依据乐音的特性是（ ） A音调 B响度 C音色 D声音频率范围 6.（2017北京）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（ ） A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.频率不同,C,A,课后作业,首页,末页,考点2 声音的特性（高频考点）,7、（2016黄石）如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验此实验说明声音的响度与_有关,振幅,课后作业,首页,末页,考点3 噪声的危害和控制（高频考点）,8、（2017天津）如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了（ ）,C,A防止噪声产生 B监测噪声强弱 C防止噪声进入耳朵 D减小噪声传播速度,课后作业,首页,末页,考点3 噪声的危害和控制（高频考点）,A工人戴上防噪声耳罩 B在道路旁设置隔声板 C上课时关闭教室的门窗 D在摩托车上安装消声器,9、（2017鄂州）在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）,D,课后作业,首页,末页,考点3 噪声的危害和控制（高频考点）,10、（2017咸宁）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）,C,A高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声 B吹奏笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色 C吉他声是由琴弦的振动产生的 D利用同声可以测量地球与月球间的距离,11.（2017贵港）贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本.如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是（ ） A.绿化美化环境 B.减小噪声污染 C.减小大气污染 D.减小水污染,课后作业,首页,末页,考点3 噪声的危害和控制（高频考点）,B,课后作业,首页,末页,考点4.声的利用（高频考点）,12、（2017泰