课件：可以预约的雪公开课.ppt

可以预约的雪,林清玄,导入：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 苏轼赤壁赋,预习检测： 菅芒花（ jin ）闪烁（ shu）凝望（ nng ） 悯恕（mn sh ）萧飒（s ）蜿蜒（wn yn ） 平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。 义薄云天：正义之气直上高空。形容为正义而斗争的精神极其崇高。 因缘：产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量,认真阅读文章，理清文章思路,全文有23个小节，可以分为四个部分。 第一部分(第14小节)写朋友约他去看菅芒花，并点题。 第二部分(第511小节)由菅芒花写到看花的人，谈人世间的变化无常，不可预约性。 第三部分(第1222小节)是文章的重点部分，谈人生的变与不变并阐发作者的观点和立场。 第四部分(第23小节)作者从思绪中回过神来，起于菅芒花，终于菅芒花，前后照应。,文本研习：阅读第一部分,思考：文章题为“可以预约的雪”，文中哪个段落提到了雪？文章描绘的是雪景吗？ 第三段：“就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀！”,秋天的菅芒花,是,可以预约的雪,研习第二部分： 1、“雪”（菅芒花） “可以预约”，什么不可预约？ 第五段 人生 2、和作者相约去看菅芒花的朋友们，在两年里他们和他们的人生发生了什么样的变化？由此他有什么感受？ 一个朋友远离乡土，去到下雪的国度安居。 一个朋友患了幻听，经常在耳边听到幼年的驼铃。 一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼门关来回走了三趟。 一个朋友结束了二十年的婚姻，重过单生汉无拘无束的生活。 我，妈妈病故、自己离婚再婚、又在45岁有了第二个孩子。,第十一段： 感受 物是人非 人面不知何处去，桃花依旧笑春风 崔护（唐）,2019/8/26,11,可编辑,研习第三部分 在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正常的？（找出关键词） “人生的困局”：客观的“变”和习惯的“常”之间的矛盾 “大浪”：人生的无常 “浮木”：人的意志 “巨浪”：生命中的“变” “风波”：命运,得出结论：人凭借微弱的意志和人生中的“变”做抗争。却无能为力，只能随波沉浮。人们在经历了挫折，经历了沉浮后，才了解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。,面对这样的困境，作者曾有过怎样的反应？ （阅读第1619段，找出关键词） 作者假想预约得远一点 震惊、畏惧、 茫然、无奈 作者假想时光倒流 完全不可能的,研习第四部分： 面对生命中无尽的变化，我们该屈服于命运吗？作者的人生态度是怎样的？ （速读课文，找出关键词句，说出作者观点。）,明确：悯恕之心，恒常祝福 变化宽容、 不悔不忧、无怨无尤 要常怀美好的心，欣赏的心，永远保持预约的希望,延伸：古今中外，有哪些人物面对生活的改变不屈不挠，最终实现了自己的愿望的呢？请同学结合教材和你熟悉的人物用自己的语言概括此人的经历。,司马迁：隐忍苟活、忍辱负重、以生践志 屈 原：宁为玉碎，不为瓦全，以死明志 苏 轼：豁达开朗，豪放洒脱，以诗显志 史铁生：坚强自尊，热爱生命 ，以文励志 贝多芬：“扼住命运的咽喉”，主宰命运、 不屈不挠 海伦凯勒：假如给我三天光明，把握幸福 ，珍惜生命,讨论：第23三段在文中的作用？,提醒：散文阅读作用型题型一般解答要点 结构上：总领下文、设置悬念（开头） 承上启下、引出下文议论和思考、 为下文某处做铺垫、伏笔（中间） 照应开头、与某处呼应（结尾） 内容上：写出什么内容，突出某个事物， 丰富某个内涵，增强什么情趣。 主题、情感上：开篇点题（开头） 卒章显志、深化主旨、升华情感。,讨论：第23三段在文中的作用？ 结构上：照应开头答应朋友去看菅芒花的邀约，首尾呼应，形成一个整体。 主题上：进一步深化主旨：只要保持着预约的