《思想道德修养与法律基础》课程教学总体设计

思想道德修养与法律基础课程教学总体设计一、课程定位 思想道德修养与法律基础是我院各专业思想政治理论课的必修课程，是培养高职学生“职业道德与法律基本素质”的主干课程，也是学院培养学生职业核心能力的课程之一。通过本课程的学习，把学生的爱国主义情感、科学的理想信念落实到职业岗位中去，培养学生的道德情感、职业精神和法律观念，使学生不断提高自身的职业道德和法律素质，增强诚实守信品质、敬业精神、责任意识、法制意识和创新精神。同时为学生学会适应社会、学会交流沟通和团队协作及可持续发展能力打下坚实的基础，使之成为思想政治素质合格、具有可持续发展能力的技能型人才，以适应未来工作岗位的需要。二、课程目标根据课程的学习任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1. 知识目标 树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神和时代精神，树立正确的人生观与价值观，了解公民基本道德规范，熟悉职业道德精神和职业道德规范的主要内容及要求，了解我国基本法律规范与法律程序。2. 能力目标 树立科学的理想信念和爱国主义情感，提高分辨、抵制各种错误思潮的能力；增强诚信、敬业、奉献的职业精神和责任意识；提高遵纪守法的自觉性和运用法律武器自我保护的能力，提高依据法律分析和解决实际问题的能力。3. 素质目标 激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值观；增强遵纪守法、遵守社会公德、遵守职业道德规范的观念；学会适应社会，学会自我心理调节，学会交流沟通，学会与人合作，学会运用法律武器保护自身合法权益；具备良好的心理素质、职业道德素质和法律素质，具备终身学习和可持续发展的基本素质。三、教学组织 思想道德修养与法律基础课程具有鲜明的特色，在具体的教学组织中体现了学习内容的综合性，学习过程的技能性和教学方法的灵活性相结合的特点。 根据学习任务与职业能力分析，为使学生具备较高的职业道德素质和法律素质，本课程设计了10个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成20个学习型工作任务。具体的教学组织如下表：表1 教学组织表学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时1珍惜大学生活开拓新的境界任务一 正确对待大学生活2任务二 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法22树立科学理想坚定崇高信念任务三 理想信念与大学生成长成才43继承爱国传统弘扬民族精神任务四 继承爱国传统 做忠诚的爱国者64领悟人生真谛创造人生价值任务五 树立正确的人生观2任务六 创造有价值的人生2任务七 科学对待人生环境25加强道德修养锤炼道德品质任务八 了解社会主义道德4任务九 恪守公民基本道德规范 26遵守社会公德维护公共秩序任务十 了解公共生活中的道德规范2任务十一 了解公共生活中的法律规范47恪守职业生活中的道德规范和法律规范任务十二了解职业生活中的道德规范2任务十三 了解职业生活中的法律规范48恪守家庭生活中的道德规范和法律规范任务十四 树立家庭美德2任务十五 了解婚姻家庭法律规范29树立社会主义法治观念增强国家安全意识任务十六 树立社会主义法治观念2任务十七 增强国家安全意识210了解法律制度维护合法权益任务十八 了解我国宪法规定的基本制度2任务十九 了解我国实体法律制度6任务二十 了解我国的程序法律制度2期末考核4合 计60四、教学内容与能力要求本课程分为10个项目：1. 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法（1）项目概述：项目名称：珍惜大学生活，开拓新的境界。共4个学时，分为2个学习型工作任务。（2）项目的任务：本项目分为2个学习型工作任务：正确对待大学生活；学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。（3）教学目标：知识目标：了解高职学习生活的新特点，了解“基础”课的性质和目的，明确学习“基础”课与自己成长成才的密切联系，认识到能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现。能力目标：提高大学生运用所学知识解决学习、生活、前途、道德、法律等现实问题的能力。素质目标：激发大学生学习的兴趣和热情，增强大学生进行道德修养和法律修养的自觉性。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评 现场调查 考核及评价。（5）项目的教学内容：任务一：正确对待大学生活适应人生新阶段； 肩负历史新使命；学习和践行社会主义核心价值体系。任务二：学习“基础”课的意义和方法 “思想道德修养与法律基础”课的性质； “基础”课的基本内容； 学习“基础”课的意义和方法。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握该项目的情况。2. 树立科学理想 坚定崇高信念 （1）项目概述：项目名称：树立科学理想，坚定崇高信念。共4个学时，分为1个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为1个学习型工作任务：理想信念与大学生成长成才 （3）教学目标：知识目标：正确理解理想信念的作用，明确理想信念对大学生成长成才的重要意义，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性。能力目标：正确认识理想与现实的关系，走出思想认识上的“误区”。素质目标：树立科学的理想信念，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评社会调查 参观 考核及评价。（5）项目的教学内容：任务一：理想信念与大学生成长成才 理想信念的作用；理想信念对大学生成长成才的重要意义； 树立科学的理想信念；在实践中化理想为现实。（6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握该项目的情况。3. 继承爱国传统 弘扬民族精神 （1）项目概述：项目名称：继承爱国传统 弘扬民族精神。共6个学时，分为1个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为1个学习型工作任务：继承爱国传统，做忠诚的爱国者。（3）教学目标：知识目标：了解爱国主义和民族精神的本质内涵，把握爱国主义和时代精神的基本要求。能力目标：增强大学生爱国的自觉性和主动性，树立民族自尊心和自豪感，做忠诚的爱国者。素质目标：自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以科技创新为核心的时代精神。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评社会调查 参观 考核及评价。（5）项目的教学内容：任务一：继承爱国传统，做忠诚的爱国者爱国主义的科学内涵 中华民族爱国主义优良传统的主要内容 爱国主义与民族精神 爱国主义与时代价值 做忠诚的爱国者。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握该项目的情况。4. 领悟人生真谛 创造人生价值（1）项目概述：项目名称：领悟人生真谛，创造人生价值。共6个学时，分为3个学习型工作任务。（2）项目的任务：本项目分为3个学习型工作任务：树立正确的人生观 创造有价值的人生 科学对待人生环境。（3）教学目标：知识目标：了解人生观和价值观的内涵，明确人生价值实现的条件；了解心理健康的内涵和标准；明确人际关系在人生中的重要意义。能力目标：培养大学生自觉用正确人生观去指引人生，树立正确的健康观，提高适应环境的能力。素质目标：确立正确的人生观，具有一定的应变能力和公关能力，提高心理健康水平。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论教师分析及点评 观看影片 考核及评价。（5）项目教学内容：任务一：树立正确的人生观 人生观的涵义 追求高尚的人生目的 确立积极进取的人生态度 用科学高尚的人生观引导人生。任务二：创造有价值的人生 人生价值的标准与评价 人生价值实现的条件 在实践中创造有价值的人生。任务三：科学对待人生环境 学会心理调节，增进心理健康 正确处理人际关系 协调人与自然的关系。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。5. 加强道德修养 锤炼道德品质（1）项目概述：项目名称：加强道德修养 锤炼道德品质。共6个学时，分为2个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为2个学习型工作任务：了解社会主义道德恪守公民基本道德规范。（3）教学目标：知识目标：了解道德的本质，掌握公民基本道德规范的主要内容，把握社会主义荣辱观的科学内涵。能力目标：树立道德意识，自觉践行社会主义荣辱观，提高道德自律能力。素质目标：提高学生的道德素质，养成良好的道德观念和服务于社会的意识。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评 考核及评价。（5）项目教学内容：任务一：了解社会主义道德 道德的本质和主要功能中华民族优良道德传统的主要内容 社会主义道德建设的核心和原则树立社会主义荣辱观。任务二：恪守公民基本道德规范 公民基本道德规范的主要内容 大学生与诚信道德 加强个人品格修养，培养道德自律精神。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。6. 遵守社会公德 维护公共秩序（1）项目概述：项目名称：遵守社会公德 维护公共秩序。共6个学时，分为2个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为2个学习型工作任务：了解公共生活中的的道德规范 了解公共生活中的法律规范。（3）教学目标：知识目标：掌握社会公德的主要内容，掌握公共生活中相关的法律规范的主要内容。能力目标：用所知的社会公德和公共生活的法律规范要求自己，自觉维护公共生活秩序。素质目标：树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识，养成良好的文明行为习惯。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评 考核及评价。（5）项目教学内容：任务一：了解公共生活中的道德规范 公共生活与公共秩序 公共生活中的道德规范 任务二：了解公共生活中的法律规范 治安管理处罚法的主要内容 集会游行示威法的主要内容 环境保护法的主要内容 网络生活中的法律规范。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。7. 恪守职业生活中的道德规范和法律规范（1）项目概述：项目名称：恪守职业生活中的道德规范和法律规范。共6个学时，分为2个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为2个学习型工作任务：了解职业生活中的道德规范 了解职业生活中的法律规范。（3）教学目标：知识目标：了解职业的本质，掌握职业道德规范的主要内容及要求，明确职业道德修养的目标和方法，掌握职业生活中的法律规范。能力目标：增强遵守职业道德规范的自觉性和主动性，培育良好的职业道德情感和职业精神，学会在职业生活中用法律武器保护自己。素质目标：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和创新精神，具备团队协作的素质，培养高尚的职业道德品质和职业法律素质。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评考核及评价。（5）项目教学内容：任务一：了解职业生活中的道德规范 职业与职业道德 职业道德的基本要求 职业道德修养的途径和方法大学生择业与创业。任务二：了解职业生活中的法律规范 劳动法的有关规定劳动合同法的有关规定有关职业安全与健康的法律规定 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。8. 恪守家庭生活中的道德规范和法律规范（1）项目概述：项目名称：恪守家庭生活中的道德规范和法律规范。共4个学时，分为2个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为2个学习型工作任务：树立家庭美德 了解婚姻家庭法律规范。（3）教学目标：知识目标：学习、掌握婚姻家庭的道德和法律要求。能力目标：正确处理学习和恋爱的关系以及恋爱中出现的一些问题，学会在婚姻家庭生活中用法律武器保护自己。素质目标：树立正确的恋爱观，树立新时代的家庭美德，为建立幸福家庭打下良好的人生基础。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评 考核及评价。（5）项目的教学内容：任务一：树立家庭美德 正确认识爱情与人生婚姻与家庭树立家庭美德任务二：了解婚姻家庭法律规范婚姻法的有关规定 继承法的有关规定。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。9. 树立社会主义法治观念 增强国家安全意识（1）项目概述：项目名称：树立社会主义法治观念 增强国家安全意识。共4个学时，分为2个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为2个学习型工作任务：树立社会主义法治观念 增强国家安全意识。（3）教学目标：知识目标：理解新的国家安全观，了解国家安全一般法律知识。能力目标：培养社会主义法律思维方式，提高学生运用法律分析和解决现实问题的能力。素质目标：培养大学生养成自觉遵纪守法，严格依法办事的习惯，树立法律信仰，自觉和维护社会主义法律权威。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评 考核及评价。（5）项目的教学内容：任务一：树立社会主义法治观念领会社会主义法律精神树立社会主义法治观念加强社会主义法律修养。任务二：增强国家安全意识确立新的国家安全观 掌握国家安全法律知识履行维护国家安全的义务。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。10. 了解法律制度 维护合法权益（1）项目概述：项目名称：了解法律制度 维护合法权益。共10学时，分为3个学习型工作任务。（2）项目任务：本项目分为3个学习型工作任务：了解我国宪法规定的基本制度 了解我国实体法律制度 了解我国的程序法律制度。（3）教学目标：知识目标：了解我国宪法规定的公民权利和义务，掌握民法、刑法、劳动合同法等法律基本理论知识，了解我国程序法的基本理论知识，明确维护自己合法权益的其它法律途径。能力目标：增强学生法律意识，提高学生运用法律分析和解决现实问题的能力。素质目标：培养大学生养成自觉遵纪守法，严格依法办事的习惯，培养大学生适用正确的法律途径，解决法律纠纷的法律素质，树立法律信仰，敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。（4）项目的教学实施：案例导入 教师讲解 学生讨论 教师分析及点评 考核及评价。（5）项目教学内容：任务一：了解我国宪法规定的基本制度宪法的特征和原则我国的国家制度我国公民的基本权利和义务我国的国家机构。任务二：了解我国实体法律制度 我国的民商法律制度我国的行政法律制度我国的经济法律制度我国的刑事法律制度。任务三：了解我国的程序法律制度我国的诉讼法律制度我国的仲裁和调解制度。 （6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。五、教学方法与手段 本课程在教学过程中，每个项目均采用多种形式的教学方法与手段，如：课堂讲授、多媒体演示、互动活动、演讲、讨论、资料搜集及展示、撰写论文或感想等形式，切实提高了教学的时效性。具体讲：（1）教学方法 实行“行为导向教学法”，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。根据该课程的特点，我们采用以案例教学为主的多种形式的教学方法与手段。案例教学法 围绕教学目的组织素材，选择具有问题性、思想导向性、典型性、真实性案例，每次课程教学之前先介绍精选案例，为学生留下讨论思考题，教师再进行案例分析，然后引入理论教学。这样可以使抽象的理论具体化、形象化，便于学生接受理解，同时可以提高学生分析和解决实际问题的能力。 课堂讲授法了解高职学生对本课程教学方法和内容的心理需求，重新整合学习内容；以专题讲座形式，突出重点、难点、热点，以增加教学的针对性，提高学生的学习兴趣，掌握本课程的职业能力。 互动教学法 根据项目内容可采取“先讲后讨论”、“边讲边讨论”、“先讨论后讲”等方法，增加师生互动性，发挥学生的主观能动性。 视频观摩互动法 根据教学内容，播放相关的视频材料，使学生获得丰富的感性材料，引起学生的学习兴趣，激发学生的思维，陶冶情操。同时，围绕视频资料中的某一问题，借助网络、课堂，设计相应的互动教学环节，开展形式多样的师生互动，学生间的互动，使之相互学习，共同成长，受到生动的道德和法制教育。 项目实践教学法 采用多种形式的实践方法，如参观、访问、调查等形式，使课堂教学与社会实践活动有机结合起来。使学生在做中学、学中做，边做边学，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生学习能力和职业社会能力。（2）教学手段 使用多媒体教学 课程应充分利用现代教育手段，采用集图像、声音、文字于一体的“多媒体”教学手段，增强思想道德教育和法制