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文档简介

9.2 平行线和它的画法课题9.2 平行线和它的画法教学目标1. 了解平面内两条直线平行的定义和表示方法。2. 结合生活实际，直观认识平行线，揭示平行线的本质特征，能用数学工具画平行线。3. 了解“经过直线外一点能且只能画一条直线与已知直线平行”的结论。教学重点1、平行线的定义，画法。2、“经过直线外一点能且只能画一条直线与已知直线平行”的结论。教学难点1、平行线的定义，画法。2、“经过直线外一点能且只能画一条直线与已知直线平行”的结论。课型新授课教 具三角板，多媒体目标导学：（学生自主学习内容、要求）任务一、阅读课本，并完成以下问题：1、在 ， 叫做平行线。2、你能回答课本导航中提出的问题吗？任务二、1、借助一幅三角尺，你能在下图中画出一条直线与直线AB平行吗？试一试并与同学交流。 A B2、借助一幅三角尺，你能在下图中经过直线AB外一点P画出一条直线与直线AB平行吗？试一试并与同学交流。 .P A B3经过直线外一点，能 。学生自主学习小组讨论（提问问题、导学探究讨论内容、方式等）1、填空（1）在同一平面内， 的两条直线叫平行线。（2）如图，直线AB与直线CD平行，记作 ，读作 。（3）经过 ，能且只能画一条直线与已知直线平行。2、如图：过点P画三角形ABC三边的平行线。交流展示（内容、方式、过程等）（一）展示交流。（二）反思拓展。1、观察右图：在立方体（1）你能找出一对互相平行的棱吗？ （2）你能找出一对互相垂直的棱吗？ （3）你能找出一对既不平行也不垂直的棱吗？ 2、过角AOB内一点P画OA、OB的平行线。归纳总结（教师总结、释难解疑及师生互动探究）通过本课时的学习，需要我们掌握：1.同位角、内错角、同旁内角的概念2.平行线的概念；3.平行线的表示方法4.平行线的画法;5.平行公理我不懂的地方_练习反馈：1、下列语句中正确的是（ ）A、两条直线不相交就平行 B、在同一平面内，两条直线没有公共点，这两条直线平行C、有公共端点的两条直线也是平行线 D、直的铁路轨道线是不平行的2、a，b，c是三条直线，如果ab，bc，那么（ ）A、 ab B、ac C、ac D、以上全不对3、在同一平面内有三条直线，如果要使其中两条且只有两条平行，则它们（ ）A、没有交点 B、只有一个交点 C、有两个交点 D、有三个交点4、如图，请用一副三角尺画图：（1）经过点D画DECB交AB于点E；（2）经过点A画AFBC交CD的延长
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