课件：留守儿童道德行为问题.ppt

主讲：成都师范学院教育系 廖全明教授,留守儿童道德行为问题,,公路边写作业的娃,留守儿童 是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。,根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了5800万人。572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护,父母外出打工，把孩子留在乡村，这实在是一种痛苦和无奈的现实选择，即便被父母带入城市的孩子，在森严的城乡壁垒面前，也不得不面对与城市融合的困境。这一问题注定会在一个时期内长期存在。而如何解决好留守流动儿童问题，也不是一个部门、一个机构能够完成的事情，他们，需要全社会的关注和努力，他们，渴望一个可以预期的未来。 早晨6点，马圈里传来几声咴咴声，贵州大山里的天空还盖着一层朦胧的月色，11岁的熊守会已经摸黑起床准备上学。这个四面环山的苗族村落名叫劳动村，隶属毕节市东北部的八寨镇。村里两个组，100多户人家，有66个子女在村里的泥树小学读书，其余的孩子在镇上学校念书，来回需要两个小时。11岁的熊守会只有一件单薄棉袄，手都冻伤了 2012年12月14日上午7点40分，意外发生，光山县文殊乡邹棚村村民闵拥军，拎着一把菜刀闯进陈棚村完全小学，砍伤23名学生。据了解，被砍学生多为留守儿童。其中一个12岁的学生陈梅说她不怕疼，就是想妈妈。,洋留守 在福州闽江入海口一带，有这样一群留守儿童他们跟着爷爷奶奶等亲人生活在村里，但他们是外国公民，具有外国国籍。这些孩子被称为“洋留守”。这些留守的“洋娃娃”，父母多数在美国打工，多数是非法移民，因精力和时间问题，将孩子送回国内。统计资料显示，福州有近万名这样的“洋娃娃,“我的父母亲总是在春天开始的时候离开家到外面去打工，我真希望能把春天留住，这样我就能一直和他们在一起。” 江西吉水县一名小学4年级的 留守儿童在作文里这样写道,“眼泪”，是一种思念,儿童的心声：“不希望爸爸妈妈在外打工”,1.“因为我想他，有时候想得眼泪掉下来。”（三年级学生） 2.“因为跟家人在一起可以有快乐的笑声.”(五年级学生) 3.”因为一些困难还需要大人的支持.” (五年级学生) 4.”因为爸爸妈妈在外地打工很辛苦.” (二年级学生),案例1：15岁留守儿童残忍杀害七旬婆婆 江油市云集乡年近七旬的梁婆婆在家中受伤，次日死亡。公安机关调查结论令人震惊：梁婆婆是被15岁的少年小刚（化名）杀害的，小刚是一名留守儿童。七旬婆婆离奇死亡。2006年1月17日下午，梁婆婆的儿子回到家中，发现母亲倒在屋后檐沟里，身上掩盖着柴禾，奄奄一息。儿子以为母亲不小心摔倒，便和家人将她送往医院治疗。次日，梁经抢救无效死亡。此前，医生仔细检查梁婆婆的伤势，发现不像是摔伤。“母亲身体很好，怎么一下就去了呢？”梁婆婆的女儿感到有些蹊跷，当晚即向云集派出所报案。法医检验梁婆婆尸体发现：死者系被钝器多次打击头部致颅脑损伤死亡，初步认定系他杀。江油市刑警大队侦查员与云集派出所民警立即确定了侦查方向，划定了侦查范围。,凶手竟是少儿郎。有目击者称，17日上午曾看到小刚在死者家附近的山坡上背柴。“小刚今年才15岁，怎么会”当民警找到小刚了解情况时，小刚一口否认自己当天曾到山坡上背过柴。但是，民警从小刚家中搜出上有血迹的衣服。民警遂将其留置盘查。在民警的开导下，小刚交代了作案原由和经过：1月17日上午，小刚到梁婆婆家附近砍柴时，到梁婆婆家准备借刀砍柴，梁婆婆以为他来偷东西了，于是梁骂道：“刚娃子，你又来偷东西唆！”小刚听了觉得很委屈，于是随手抓起旁边的木棒朝梁婆婆的脑袋打去梁婆婆倒地后，他把梁婆婆拖到屋后的檐沟里，并在她身上掩盖一些柴禾，然后逃离现场。,案例2：“留守儿童”遭摧残 13岁女孩做妈妈 四川省富顺县某镇发生了一件令人震惊的事：一个13岁的女孩，在无人事先知情的情况下生下了一个孩子，尚未成年的女娃娃竟然当上了母亲！记者赶到事件的发生地就此事进行采访时发现，由于父母双双务工在外，作为“留守儿童”的这个13岁女孩的监护权无人顾及，才最终导致了这个悲剧。 13岁女童意外产子2004年3月20日，初一女生小英突然出现剧烈腹痛、呕吐等症状，年过6旬的祖父母立即将孩子送到镇卫生院。医生检查后惊异地发现，这个尚没满13周岁的女孩竟然已经怀孕临产，医院迅速为她实施了剖腹手术，取出了一个6斤重的男孩。又惊又气的祖父母立即向派出所报案，并通知了在成都打工的儿子儿媳，小英的父母连夜赶了回来。在医院，记者见到了躺在病床上的小英，在白色床单的映衬下，小英的脸色尽管显得苍白，但仍然看得出她是个很漂亮的女孩子，大约1米4的身高让她显得比同龄的女孩更为成熟，特别是一双水灵灵的眼睛惹人怜爱。据小英的父亲说，他和妻子4年前就到成都打工，两人一般都是过春节时才回家一趟，小英和弟弟一直放在祖父母家照顾。每次过年回家时，都觉得孩子长高了一大截，父女间往往是还没说上几句话，就又要踏上返程的路。,富顺县公安局刑侦大队接到派出所反映的案情后，立即展开了调查。3月22日，沉默多时的小英终于吐出几个字：“坏人是堂伯。”小英说的堂伯刘某，今年47岁，是小英父亲的堂兄。当天，刑侦大队拘留了刘某。据刘某交代，从2003年3月起，他趁小英无人看护，利用给糖果和钱的方式多次诱奸小英。目前，此案已经移交自贡市检察院，等待刘某的将是法律的严惩。,案例3：两名女孩卖处后回母校为邓军物色处女。 两名女孩“卖处”后回到母校，开始为邓军物色处女从受害者变帮凶。邓军的罪恶之旅始于2004的秋天。他通过南阳一家美容店的老板认识了初三辍学的15岁少女小桐并发生了性关系，事后邓给了小桐1600元钱。在后来的“买处”交易中，1600元成了一个通价。1600元给了小桐怎样的感受？15岁的女孩开始成为邓军“买处”行为中的第一枚棋子，而随着小梅、小宝这两枚棋子的引入，更多的少女被拉入这张网。在一年时间里，邓军涉嫌奸淫少女17人，大部分为在校初中生。当小梅和小宝出现在镇一中门前时，公安轻易地就认出了她们。“小梅穿一身牛仔装，小宝穿条裙子，染着黄头发。”办案民警回忆说。两个女孩的穿戴让她们与校内学生截然隔开，一年前她们刚刚从镇一中毕业。民警慨叹小梅和小宝进入社会后的迅速变化：“宣布她们因涉嫌强奸共犯而被逮捕时，两个人还嘻嘻哈哈地问，我们是女的，怎么会去强奸？”“买处”圈套加速剥夺了两人身上的纯朴。在老同学小桐的介绍下，小宝和小梅先后与邓军发生了性关系，而她们的酬金大部分被小桐获取。小桐的示范作用让两人茅塞顿开，小梅和小宝也回到母校，开始为邓军物色处女以获利。民警说，三个女孩子从受害者变成害人者，主要是受到金钱的诱惑。,事实上，女孩们的酬金往往绝大部分落在了介绍人的手中。小桐家也是这个镇上的，初三辍学后她曾到广州、南阳等地打工，后来她在南阳那个美容店里被介绍给了邓军。买处案事发后，小桐忽然又外出打工了，失却了踪迹。小宝比小桐大一岁，她的父母离了婚，由于母亲忙着在街上卖菜，无暇管她，实际上她长期跟着外婆生活。小梅则是一个单身汉的养女。“她们的家庭，实际上缺少对子女的基本管教。”派出所指导员说。三个女孩的介入，顺利结构了邓军通往乡村的“买处”网络。每到周五下午离校日，她们就来到镇一中外守候，把事先物色到的女孩子领走，通常是搭乘公交车把女孩送到南阳邓军指定的宾馆，有时则电话通知邓开车到农村来，为此，小桐还专门买部手机以方便联络。从南阳驱车到这个镇只需要几十分钟，邓将面包车开到偏僻处，在车内“买处”。小桐还在镇一中附近租了一间民宅，邓有时也在这里满足自己的欲望。同时，受害女孩们事后都受到了一种恐吓。小梅等介绍人会告诉受害者邓是“公安局局长”，如果她们把事情告诉家长，她们的照片就会被贴到街上和校门口，被大家羞辱。在“买处”过程中邓保持了必要的小心，每次事后他都要看着受害者吃下一粒避孕药才放心。在一次忘记之后，他追赶到车站让即将返回村里的女孩服下避孕药。,案例4：班上有一个名叫农甫范的学生，从他一岁多时，爸爸就去世了。不久，他妈妈就带上比他大七岁的姐姐去姑姑家住了一段时间，之后就去打工了。从那以后就和姑姑生活在一起了。由于家庭的原因，从小没有父爱，缺少母爱的环境中成长，因此就出现了种种问题。上学以来，他的学习习惯很差，上课不认真听讲，经常不完成家庭作业，还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他。他也因此经常跟同学发生纠纷，经常跟同学打架。童年的生活少了父母的陪伴与关爱，还经常遭到同伴的排斥、冷眼相看，不好的行为表现也会遭到老师的批评，从而让他形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺乏自信。他对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。,2019/8/30,21,可编辑,案例5：覃佳勇，是班上老师学生公认的调皮捣蛋的学生。爸爸去广东打工，妈妈在家务农，上有一个哥哥，不过表现和他没什么两样。妈妈虽然在家，但是无法管教他。小小年纪就敢和妈妈顶嘴、打架。他平时经常做些小偷小摸的事情，思想特别差。学习上更令老师头疼。他上课总是管不住自己，甚至要钻到桌子底下去做小动作。他平时作业马马虎虎，潦潦草草，而且速度较慢，总是拖拖拉拉，经常有不完成现象。课间的他特别淘气，总是像架战斗机一样横冲直撞，还要去惹是生非。老师批评他，马上认错。可事后，却忘得一干二净。,案例6：我曾经接手过一个四年级，班里二十多个学生中，有十几个是“留守儿童”。其中有个学生叫小颜，“留守儿童”的性格特点和不良行为习惯在他身上表现得淋漓尽致。小颜的父母在小颜两岁时就出外打工了，一年只回来一次。小颜交给他奶奶看管。奶奶要干农活，平时都不怎么管他。而且本身的教育意识和教育能力不高，觉得上学了，一切交给老师就行了，对他的学习都放任不管。因此，小颜养成了散漫的生活态度。而且学习习惯也很差，上课不认真听讲，经常不完成家庭作业，还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他。他也因此经常跟同学发生纠纷，经常跟同学打架。他的父母要是一听说他学习成绩差，就打电话把他痛骂一顿。童年的生活少了父母的陪伴与关爱，还要经常遭到责骂，再加上遭到同伴的排斥，不好的行为表现也会遭到老师的批评，从而让他形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺乏自信。他对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。很多老师也认为只要他上课时乖乖坐着不吵闹就好了。,讨论： 1、留守儿童道德行为现状？ 2、留守儿童道德行为问题有哪些具体表现？ 3、农村哪些因素造成了留守儿童的道德问题行为？ 4、留守儿童在表现道德问题行为时是什么样的心理状态？ 5、如何解决留守儿童行为问题？,存在问题： 疏于照顾 公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88% 。,心理问题 一是缺乏关爱心 70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。 二是性情急躁、孤僻 由于留守儿童长期没有和父母近距离沟通，就是沟通常常也是被动的，经常这样就造成学生心理失衡，注意力不集中和性情急躁，一部分对同学有些语言很敏感、喜攻击人；另外一部分如遇到和其他学生闹矛盾被歧视，留守学生就会有抬不起头的感觉，不敢交往，不敢交流，长此以往会造成孤僻的性情。,三是不遵守社会公共道德 留守孩子由于长期只受到了学校教育，离校后就无约束，主观上遵守社会公德、美德的意识与其行为上很不一致，自我约束能力特差。讲脏话、扔垃圾、撒谎、打架、小偷小摸，上课迟到、课堂违纪、上网玩游戏就司空见惯，极个别的甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。留守孩子的这些行为问题，学校、家庭、社会各方面都感到很是棘手。,也有人总结留守儿童问题表现： 1、学习状况一般 2、心理封闭和情感世界问题 3、道德行为差 4、打工父母的一些观念存在负面影响 5、留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”,一位农村小学教师日记一则: 4月14日 星期三,今天主题班会的效果不错.当电视屏幕上出现那些外出打工农民茫然无助地站在街头等活计的画面时,所有的学生都屏息凝视. 当电视上出现那些讨不到工钱的农民失声痛哭时,我看到许多同学在揉眼睛.看来,这些画面触到了孩子们心中的痛,呼唤了他们心中的真善美.,留守儿童道德成长偏差的成因剖析 1家庭教育的缺位使留守儿童的情感支持网络由多元走向单一，导致留守儿童的社会化严重不足 （1）缺乏父慈母爱，使留守儿童的情感支持网络由多元化走向单一。 （2）父母榜样作用的丧失使留守儿童产生道德观念上的混乱。 （3）家庭监控机制的弱化使留守儿童产生道德行为的偏差。 （4）家庭教育方法的不当，造成留守儿童人格的扭曲。 2农村学校道德教育形式化和畸形化 （1）学校对思想道德建设的忽略。 （2）学校课程设置与留守儿童身心发展不相适应。,3.政策法规的滞后和社会一些不良因素的影响，左右留守儿童的道德养成 （1）留守儿童的基本权利得不到保障。 （2）一些大众媒体的不良信息诱导留守儿童产生道德上的偏差。 （3）学校周边环境的驳杂不利于留守儿童的健康成长。,多个层面着手 1、各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。 2、建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。 3、调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。 4、各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费 。,关爱最重要 最美新娘的婚礼上来了47名留守儿童 有一种美叫善良，有一种爱叫守望。2013年1月6日晚，在汉阳得