课件：大龄智障儿童语言康复.ppt

大龄智障儿童的家庭语言康复,李赞,概要,语言障碍是什么,智障儿童语言障碍的原因,智障儿童语言康复的对策,结语,4,1,2,3,语言障碍,由于先天不足或幼儿发育期疾患，造成言语功能发育缺陷，导致聋哑或各种喑哑等功能障碍称语言发育障碍。 语言发育障碍指各种原因引起的理解 表达和交流过程出现障碍，主要包括表达性语言障碍 感受性语言障碍和伴发癫痫的获得性失语等。,语言障碍原因,智障儿童 语言障碍,原因三,与外界接触少，缺乏感官或文化刺激；大人很少与孩子沟通,原因一,智力不足引起的语言发展迟缓，理解能力差，语汇少，句子短,原因四,由于发音器官的障碍导致的发音不清，表达不够流畅,原因二,性格内向、退缩、害羞； 怕说错话,如何进行语言康复训练,前提：家长端正态度,在游戏中促进语言能力发展,词汇的积累,多鼓励，建立他们的自信,在社会生活中拓展实践活动,与孩子建立良好的沟通,语言家庭康复训练的相关方法,一、词汇的积累,对策一,对策二,在日常生活中，无论做什么事，都尽量告诉他，向他描述你正在做的动作。 在不断的重复中让孩子把物、动作和代表物、动作的词联系起来。,生活中从自然的谈话入手，使孩子们形成自然的语言。 在日常生活中尽量为孩子创设一个良好的语言环境，让他的视、听觉始终处在一个兴奋状态。,二、在游戏中促进语言能力发展,对于性格内向、退缩、害羞的孩子 在游戏的过程中，孩子可学习人际社交技巧，培养社会适应能力。 游戏可以发挥儿童本身的自我治愈力利用想象游戏，表达感觉和行为，借以降低焦虑，进而改善语言问题。,三、多鼓励，建立他们的自信,四、在社会生活中拓展实践活动,平时应该多带他们出去走走，多接触环境。 智力障碍儿童同样要生活于社会，参与于社会，所以家长要有意识的开展社会实践活动，为孩子创造接触社会的机会，丰富学生的交际语言和经验。 在活动中及时根据场景进行交流，学习运用语言，反复练习，增加记忆，激发学习语言的兴趣。 家长要及时抓住契机与他们交流 家长就适时地对孩子们进行语言训练 注重生活与实践相结合,生活中 多关心,父母以 身作则,欣赏优点 包容缺点,五、与孩子建立良好的沟通,舌操,唇操,增加肺活量,声带放松,舌操是口语表达训练里的一个重要环节，是能锻炼舌肌的口腔操，坚持日久会使口齿清晰流畅。,发出正确的语音的基础 锻炼嘴唇的力量 纠正唇的位置,使患者能够在说话时，呼气既有力又缓慢均匀,放松声带 正确发音 纠正硬起音 纠正软起音,六、语言家庭康复训练的相关方法,2019/8/30,13,可编辑,舌操,第一节、伸舌练习：舌向口外缓慢用力伸出。主要锻炼舌内肌群中的舌垂直肌和部分舌外肌功能。八拍为一套动作，共循环做4次。（这个可以用棒棒糖，或者其他吃的东西做诱导） 第二节、卷舌练习：舌尖抵至上犬齿龈，沿着硬腭用力向后卷舌”。主要锻炼舌内肌群中的舌上纵肌和部分舌外肌功能。八拍为一套动作，共循环做4次。,第三节、顶腮练习：舌尖用力顶在左腮部，主要锻炼左侧舌内肌群及其舌横肌和颊部各肌群等。复位后同法锻炼右侧各肌群。四拍为一套动作，共循环做8次 第四节、弹舌练习：舌尖抵至硬腭后快速在口内上下弹动。主要缎炼舌内肌群中的舌上下纵肌和部分舌外肌。四拍为一套动作，共循环做8次。,第五节、咬舌练习：用上、下齿轻咬舌面，边咬边向外伸，同法缩回口内，咬一下发一声“da”。主要锻炼舌内肌群中的舌垂直肌，部分舌外肌和口轮匝肌等。八拍为一套动作，共循环做4次,唇操,增加肺活量的训练,吹蜡烛,吹乒乓球,斗纸蛙,桌子两端各放一只纸折的小青蛙，两只青蛙头对着头。请两个患者分别站在桌子的两端，用力吹“青蛙”的尾部，使自己的“青蛙”冲向对方的“青蛙”，力争把对方的“青蛙”撞翻,把蜡烛固定在桌上并点燃，患者站在与蜡烛相隔一定距离的地方，迅速地吸一口气，再用力吹蜡烛，力争一口气把蜡烛吹灭。,做一条长为1米左右的纸槽，放在桌上。槽内放一个乒乓球，纸槽两端的桌边各站一名患者，让两个患者迅速地吸一口气，用力吹槽内的乒乓球，将乒乓球吹向对方。,（三）声带放松训练,准备动作：直立位 ，双脚左右分开，两脚间距约30厘米，双手自然下垂。具体步骤如下： 1、平调向前运动 深吸气后，紧闭双唇，气流由肺部发出，双唇振动并带动声带振动，持续发“嘟”音。向正前方重复此运动10次。（见图5.9） 2、平调旋转运动 深吸气后，紧闭双唇，气流由肺部发出，双唇振动并带动声带振动，持续发“嘟”音。与此同时，头部左右旋转（见图5.10）。重复此运动10次。,19,20,3、升调左右运动 深吸气后，紧闭双唇，气流由肺部发出，双唇振动并带动声带振动，音调向上变化，持续发“嘟”音（见图5.11）。向左上方和右上方各重复10次。 4、降调左右运动 深吸气后，紧闭双唇，由肺部发气，双唇振动并带动声带振动，音调向下变化，持续发“嘟”音（见图5.11）。向左下方和右下方各重复10次。,21,22,5、升调旋转运动 深吸气后，紧闭双唇，由肺部发气，双唇振动并带动声带振动，音调向上旋转，持续发“嘟”音（见图5.12）。向左上方和右上方各重复5次。 6、降调旋转运动 深吸气后，紧闭双唇，由肺部发气，双唇振动并带动声带振动，音调向下旋转，持续发“嘟”音。向左下方和右下方各重复5次。（见图5.12）,23,结语,对