2018_2019学年一年级数学上册第三单元1_5的认识和加减法课时3第几教案新人教版.docx_第1页
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文档简介

课时3 第几教学内容认识第几，区分几和第几教学目标1.感知自然数序数的含义，体会序数在生活中的应用。2.会区分基数和序数。重难点重点：会用基数和序数表示物体的多少和顺序。教学重、难点理解“几”和“第几”的含义。教具准备PPT课件。教学过程1、 游戏激趣，导入新课。举手游戏。（课堂互动）第一排的同学举起左手，第二排的同学举起右手学生积极参与游戏，注意自己是第几排的同学。2、 合作交流，探究新知。1.教师展示课件。（教材第20页情境图）教师找5名学生上台模拟买票，按第1到第5给同学们排序。2.让学生数一数台上一共有几名同学在买票。找一找第2名同学是谁。提问：第2名同学的前面有几个人，是谁？第2名同学的后面有几个人，分别是谁？3.重新换一组同学，可以是3个人、4个人或者5个人。让学生们说一说他们分别排在第几名。4.根据课堂上的互动，让同学们说一说每次上台的人数和第几的差别。如：第三次上来了4名同学，小亮排在第4名，“4名”和“第4名”的含义一样吗？教师总结：“几”表示物体的多少，“第几”表示物体的顺序。3、 巩固应用，提升能力。引导学生完成教材第20页的“做一做”。学生在老师的指导下认真完成，进一步理解自然数的两个含义。4、 课堂小结，拓展延伸。1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.“
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