《秋魂》练习题及教学建议.doc_第1页
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秋魂练习题及教学建议 一 通读全文，说说你对“秋魂”的理解，秋魂练习。通过自读课文，了解各部分的主要内容，把握文章的中心。回答这一问题，可以让学生先概括各部分的大意，然后总结全文的中心。也可以引导学生讨论，答案不求统一。作者对“秋魂”的理解渗透在对各部分的描写当中，并通过题记集中加以表现。它所揭示的秋魂大体是：秋天不仅是自然万物成熟的季节，代表着收获和欢乐，同时秋本身也是成熟的，它有一个成熟的大脑，知道所有的收获并非自己独自创造，而是自然界共同的结晶。也可以有别的表述方法，只要能说到秋天有一个成熟的大脑即可。二 联系上下文，回答问题。1.“世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗?世界上有不经过光照日晒而成熟的果实吗?”这两句的寓意是什么?它们的顺序能否调换一下?为什么?这是用肯定的反问表达否定的意思，意为世界上没有不经过风吹雨打、光照日晒而成熟的果实。不能调换。前边四个并列分句是按照风、雨、光、热的顺序说的，这两个反问句与它们的顺序相照应，使得前后语意连贯，所以它们的位置不能调换。2.“既然生命已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾”，这“不寻常的开头”和“不寻常的结尾”指的是什么?作者接连用三个设问句，先提出自己的疑问，然后又进一步解答，表达出对秋叶的赞美之情，初中一年级语文教案秋魂练习。第一个设问写出了秋叶的贡献；第二个设问写出了秋叶生命虽然短暂，但它已经用自己短暂的生命播下了希望的种子；第三个设问写出了秋叶对大树的养育之恩。“不寻常的开头”指的就是上边说的三种情况，“不寻常的结尾”应该是指树叶飘落后化作肥沃的土壤，继续默默地做出自己的贡献。3.”人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧!”这句话给你什么启示?这一题不求统一答案，可让学生自由发挥。最好能说到要想有好的收获，必须播下好的、诚实的种子这样的意思。三 本文使用了很多成语，把它们摘抄在笔记本上，并弄懂意思。这一题主要是积累语言材料。答案略。秋魂教学建议一、要多朗读，通过朗读带动对内容的理解和把握。朗读时要注意作者感情的抒发，特别是那些整齐的句式，要读出感情。二、从全文看，本文各部分的意思比较直露，但文章标题所揭示的中心不容易把握和概括。可以让学生边读边注意体会作者所赞美的“秋魂”到底是什么，然后组织学生在课堂上讨论，让他们
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