课件：综合性学习写作口语交际.ppt

学会说话 口语交际专题,有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑地说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。,李秀才为何挨打?,中考关于口语交际的要求:,1.能根据对象和场合，简明、连 贯、 文明得体地进行交流。 2.能针对不同的对象，自信、负责 地表达自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。,中考链接,根据下面提供的情境回答问题。 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。” “什么？”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事？先生。” “永别了！”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？,明确：（贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。 ）,中考链接,自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆 体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？,示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。,中考链接, 假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？,示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。,中考链接,在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？ 一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“_。” 老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。,示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。,备考锦囊,内容上简明有据 形式上委婉得体 简明简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越 界，简而言之，即说“明”。 有据有依据，有理由，简而言之，即说“清”。 委婉是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢 得体有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象。,一般可以按照如下程序进行： 看清题目； 明确要求； 抓住题眼； 品读材料； 理解题意； 依照要求； 灵活作答；,解答程序：,课堂训练,王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A. “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。” C“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？” D“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”,在下面情境中说话最得体的一项是( ),2019/9/3,13,可编辑,根据下面提供的情境回答问题。 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的)：是吗? 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了! 该顾客的言外之意是什么?,参考答案：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。,解析这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”)，“我洗脸时，毛巾上的蝴蝶竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题)。然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。,课堂训练,近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。 老师说话的言外之意是： 假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：,老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。,批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。,（言外之意）,课堂训练,小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？ （转述准确，突出要点）,解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化。先交代事由，再说转述的内容。,示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！,（复述转述）,课堂训练,长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！,（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）,我是长江中学的学生，我校准备开展 “魅力语文” 主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？,（访问邀请）,课堂训练,4、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。,（安慰鼓励）,解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。,交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）,交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）,送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）,鼓励其树立信心，战胜苦难。,课堂训练,小华的妈妈反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体、有理有据。,示例：阿姨，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著可以增长知识，丰富情感，提高作文水平，陶冶情操。名著内容已经列入语文考试的内容，绝不是闲书，我们的成长离不开它。当然阅读名著不能影响其他功课，小华会处理好的，请您放心。,（劝说阻止）,误区点击,简明有据 委婉得体,1、听话没有抓住中心和要点。 2、听话没有听出弦外之音。 3、说话没有尊重对方，没有注意对象和场合。 4、说话没有讲究方式，使对方不易接受。,小试牛刀,小 试 牛 刀,学校家长会后，一同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，可能他付出的努力还不够。”母亲听后心里很不是滋味，然后回到家里却对儿子说：“ ”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子发亮了，沮丧的脸也一下子舒展开来。 （1）联系上下文，请将文中横线处母亲所说的话补写出来。 （2）假如你是小鸥的同学，当你得知小鸥的检测成绩后，面对沮丧的小鸥，你会怎样劝说他并帮他在学习上出出主意。写出来作为给小鸥的赠言。,示例：“大家对你充满了信心。”（或“老师说，只要你能细心些，就会有很大的进步。”）,小 试 牛 刀,某班级拟以“无悔的青春”为题，召开一次主题班会。请你为班会的主持人设计一段开场白。(50字以内),小 试 牛 刀,根据所给情境，按要求表达。 （1）公共汽车上，手拎一个大提包的你，想要往里面走，你会对过道