六年级上册语文课件-19卖火柴的小女孩 北京版(共29张.ppt

课件PPT,19* 卖火柴的小女孩,课件PPT,安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学 最伟大的贡献。,资料宝袋,课件PPT,丑小鸭,海的女儿,资料宝袋,课件PPT,拇指姑娘,皇帝的新装,资料宝袋,课件PPT,野天鹅,夜莺,资料宝袋,课件PPT,打火匣,资料宝袋,课件PPT,想一想课文讲了一件什么事？ 一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的 凄美 故事。,预习检查,课件PPT,乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 兜着 蜷着 硬币 裂缝 暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 橱窗 唯一 灵魂 慈爱 饥饿 捏着,字词乐园,课件PPT,品读课文第1-4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。,课文详解,课件PPT,光着头赤着脚在街上走着。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。 读了这两句句话，你体会到了什么？,课文详解,课件PPT,小组合作学习要求： 快速阅读第510自然段，思考讨论下面问题，并填好表格： 1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？,课文详解,课件PPT,小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,课文详解,课件PPT,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,课文详解,课件PPT,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,课文详解,课件PPT,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,课文详解,课件PPT,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,课文详解,课件PPT,小女孩幻想的美丽,第一根 大火炉 渴望温暖 第二根 烤 鹅 渴望食物 第三根 圣诞树 渴望欢乐 第四根 奶 奶 渴望疼爱 一大把 奶 奶 渴望幸福,课文详解,课件PPT,理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。,课文详解,课件PPT,这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡，只有推翻当时黑暗的社会制度。,课文详解,课件PPT,“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？,课文详解,课件PPT,这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,课文详解,课件PPT,卖火柴的小女孩 幻想 渴望 火炉 温暖 烤鹅 食物 圣诞树 欢乐 奶奶 爱抚 奶奶 幸福,图解结构,课件PPT,课文通过叙述卖火柴的小女孩在大年夜被冻死街头的故事，表达了作者对穷人悲惨遭遇的深切同情。,概括主题,课件PPT,1、这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,幻象与现实，死亡与微笑形成鲜明而强烈的对比，突出了小女孩儿命运的悲惨，引发人们对她的同情。“大年夜”本应是欢乐和幸福的时刻，可是卖火柴的小女孩儿却在这特殊的时刻冻死了，这样更增强了对比的效果，启发人们的深思。,写法点拨,课件PPT,假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？,拓展提升,课件PPT,你别问，这是为什么 妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？,拓展提升,课件PPT,哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？ 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？,拓展提升,课件PPT,我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷- 她就是卖火柴的那位小姐姐。,拓展提升,课件PPT,本文重点写了小女孩（ ）次擦燃火柴，眼前出现了（ ）次幻想。第一次看到了（ ），说明了小女孩当时（ ），渴望得到（ ）；第二次看到了（ ），说明小女孩当时（ ）,渴望得到( )；第三次看到( )，说明小女孩当时( )，渴望得到( )；第四次看到了( )，说明小女孩当时( )，