六年级上册语文课件22课：跑进家来的松鼠（人教新课标）(共20张.ppt

跑进家来的松鼠,激趣导入,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,猜谜语 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，松果当食物。,松鼠,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,跑进家来的松鼠,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,课题质疑：,（1）松鼠为什么跑到家来？ （2）它跑进家来后，发生了哪些事情？ （3）家人是怎样对松鼠的？,0,0,0,0,0,0,0,0,0,初读感知,0,0,0,0,1,2,3,快速,阅读,0,0,0,0,0,0,0,0,0,圈出本课生字，思考记忆方法。,画出生词，结合上下文及工具书理解。,思考：课文主要讲了什么？,0,0,0,0,0,0,0,0,0,精读感悟,111 松鼠千方百计“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。,1215 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。,1620 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。,思考,松鼠跑进家后，做了哪些事情？画出来。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,自读课文 说说你最喜欢其中的哪件事？在相关语句旁边批注自己的体会。并思考：从哪里可以看出作者一家对松鼠的喜爱？,0,0,0,0,0,0,0,0,0,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,从 、 看出作者对松鼠的行为并没有任何埋怨，只有 。,松鼠的习性：,乱跑、跳来跳去,惊人,从来没有,称赞,0,0,0,0,0,0,0,0,0,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,了解松鼠,“ ”这些动词，不仅看出松鼠的 ，也看出小松鼠和作者 。,跳、蹭、咬,可爱灵活,关系亲密,0,0,0,0,0,0,0,0,0,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,不甘落后：不愿意表现出自己不如他人。,孩子们： 松鼠：,一个月不可吃糖,哈哈大笑,夸赞、喜爱,父 亲,0,0,0,0,0,0,0,0,0,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,形容心中没有着落，若有所失。,空落落：,虽已经猜到松鼠回家了但还有这种感觉，体现他们对这只小松鼠的喜爱之情。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,贮藏粮食,通过本课的学习，你对松鼠有了哪些了解呢？,思考,晾晒蘑菇,烟囱垫窝,0,0,0,0,0,0,0,0,0,想象：如果松鼠跑到你的家里，它还会做哪些事情呢？仿照课文说一说。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,对比赏析,本单元的单元主题是“人与动物”。老人与海鸥是通过老人的行动和语言体现老人对海鸥的喜爱之情。跑进家来的松鼠是通过松鼠在“我”家做的三件事来表达对松鼠的喜爱之情，这种喜爱是隐藏其中的。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,课堂总结,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,作者通过写松鼠在“我”家的几件趣事，既反映出松鼠的可爱，也表达出作者对松鼠的喜爱之情，而这种喜爱之情是隐藏在字里行间和他与父亲的对话中的。,这种把情感隐藏其中的表达方法我们也要学习应用。,0,0,0,0,0,0,0,0,0