四年级上册科学课件－611.2《饮料瓶的材料》 ｜大象版 (共21张.ppt_第1页
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文档简介

大象版四年级科学上册,饮料瓶的材料,1,我们来给饮料瓶分类！,探究指导1：,分类是科学研究的一种重要方法，要按一定的标准分。,你想用什么标准来分类。,假如按照材料分猜一猜可以分几类？ （两分钟完成好吗？）,2,分类5-1,金属类,我们来给饮料瓶分类！,探究指导1：,3,分类5-2,塑料类,我们来给饮料瓶分类！,探究指导1：,4,分类5-3,玻璃类,我们来给饮料瓶分类！,探究指导1：,5,分类5-4,纸类,我们来给饮料瓶分类！,探究指导1：,6,分类5-5,这些材料的饮料瓶有什么性质呢，下面我们来探讨一下。请看本节课的探究目标！,探究目标：,1、会组装简单的电路。 2、不同材料饮料瓶的导电性。,7,探究目标1-1,猜想,探究指导2：,猜想与假设： 说说自己的观点：金属、 塑料、玻璃、 纸的导电性。 活动指导：以小组为单位进行交流自己的猜想，小组长汇总汇报。 （时间两分钟）,8,猜想1-1,猜想的是否正确，需要我们去验证。科学课上如何去验证呢实验。那要实验，我们首先得有一个计划,研究计划,研究目的： 研究方法： 工具与材料： 实验步骤： 结论：,9,研究计划1-1,实验,不同材料饮料瓶的导电性,各种饮料瓶、电池、导线、小灯泡,1、用导线连接小灯泡和电池，观察小灯泡是否亮？ 2、把金属、塑料、玻璃、纸饮料瓶加进去，观察灯泡是否还亮？,实验指导,1、用导线连接小灯泡、电池、观察小灯泡是否亮？ 2、把金属、塑料、玻璃、纸饮料瓶加进去，观察灯泡是否还亮？ 注意: 填写实验报告单 (10分钟内完成好吗？）,实验指导3： 不同材料饮料瓶的导电性,10,3实验指导1-1,实验记录单,实验记录单,在导电的后面打 ，不导电的打,11,实验记录单1-1,实验数据分析表,实验数据分析表,金属类：铝、铁饮料瓶,玻璃类、塑料类、 纸类饮料瓶,金属类饮料瓶能导电，玻璃类、塑料类、纸类饮料瓶不能导电。,12,实验数据分析表1-1,材料的应用,拓展一：材料的应用,在生活中，这几种材料还用在什么地方？,13,拓展一-1,6,性质再探,提示： 材料的性质可以从传热的快慢、燃烧易融化、磁性、硬度、容易碎、透明、可回收等几个方面去研究。 按照你所制定的计划，用你喜欢的方式去探究。,拓展二： 这些材料的饮料瓶还有什么性质？,14,拓展二 5-1,课下研究,15,拓展5-2,传热的快慢,16,拓展5-3,燃烧易融化,17,拓展5-4,磁性,18,拓展5-5,容易碎,我最满意的表现：,可以从材料的分类、实验的探究、成果的展示、材料的应用去说。,19,课堂小结1-1,知识汇总,金属的性质：一般比较坚硬、摔不破、能砸扁不能砸碎、不透明、结实、能导电、传热、有弹性、还有的能生锈、能回收再利用。,我们的实验结果表明金属、玻璃、纸、塑料的性质分别都有哪些？,塑料的性质：有的软有的硬、摔不破、能砸扁不能砸碎、透明、传热、有弹性、能回收再利用。,纸的性质：比较柔软，易着色、容易撕
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