四年级上册语文课件-1 古诗两首 鲁教版(共22张.ppt

1 古 诗 两 首,字词乐园,亭,tn,tn,庭,lu,螺,潭,tn,易错字提示：,“亭”字下面不能写成“子”。,把生字读准音,预习检查,众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。,唐李白,独坐敬亭山,请你熟练朗诵诗歌,资料宝袋,李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。,作者简介,众鸟：鸟儿们 尽：没有了 孤云：孤独的白云 闲：安闲 从这两句诗句中，你感受到了什么？ （李白很孤独、寂寞）,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,诗意详解,前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”状眼前之景，流露出孤独之感。天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪了；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远。在诗人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。“尽”、“孤”、“独”、“闲”等词，表现了诗人心灵的孤独和寂寞。,诗意详解,相看：相互对视； 厌：满足。 （“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 两指的是诗人李白和敬亭山,相看两不厌，只有敬亭山。,诗意详解,后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 此句运用拟人化的手法。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情上的投契。“只有”，并不意味着太少，而是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。,诗意详解,古诗概意：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪了；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远。我静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着我， 好像在相互交流，怎么看也不觉得满足。此时此刻，我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。,概括主题,独坐敬亭山通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。,望洞庭,资料宝袋,作者简介：刘禹锡（772842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。,预习检查,诗意详解,洞庭湖的水光与秋月互为辉映，显得多么的和谐。水面风平浪静，如一面没经过打磨的铜镜。 那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。,概括主题,望洞庭以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了作者对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。,图解结构,独坐敬亭山,孤独寂寞,与山为伴,众鸟,高飞尽,孤云,独去闲,以动衬静,相看,两不厌,只有,敬亭山,山人相依,鸟儿飞尽云独去 知己难寻对敬亭,望洞庭,洞庭秋色,洞庭山水,湖月,相和,潭面,如镜,和谐宁静,山水,青翠,君山,青螺,山水相称,湖光秋月景色美 青山水翠出洞庭,写法点拨,以“动”衬“静”，“动” 中见“静”：在独坐敬亭山中，作者在前两句中为了既写眼前之景，又抒发孤独之感，恰当地运用了“尽”“闲”两个字，很自然地把读者引入一个“静寂”的境界，在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静，无论“静”与“动”，都不同程度地烘托了诗人心灵的孤独与寂寞。,拓展提升,古诗文中游名胜,姑苏城外（ ），夜半钟声到客船。 不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 故人西辞（ ），烟花三月下扬州。 （ ）中断楚江开，碧水东流至此回。 朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。 欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。,寒山寺,庐山,黄鹤楼,天门,白帝,西湖,心灵感悟,仔细品味诗句，凝视那高高的敬亭山，渐入山人合一的境界；聚焦月光下的洞庭湖，体验到一种宁静、朦胧的和谐之美。寄情山水，也是一种豁达，一种智慧。,一、读拼音写汉字，把下面的诗句补充完整。,1、相看两不yn ，只有敬tn 山。,2、遥望洞tn 山水翠，白银盘里一青lu 。,二、比一比，在组词。 谙（ ） 庭（ ） 亭（ ） 谭（ ） 暗（ ） 廷（ ） 停（ ） 谈（ ）,厌,亭,庭,螺,谙熟,黑暗,家庭,朝廷,亭子,停下,姓谭,谈话,随堂练习,三、下