四年级上册语文课件-21 三潭印月 鄂教版(共19张.ppt_第1页
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21 三潭印月,第一课时,前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天，我们又要到哪里去游玩呢？,课文详解,三潭印月。,预习,1. 自由朗读课文，要求读准字音， 读通每一句话。 2.同桌之间互读生字，把难读的字和 难记的字多读几遍。,我会认的字,杭 阁 蓄 澈 溶,hng g x ch rng,我会写的字,州 境 杰 旱 堤 塔 型 透 盘 堂,zhu jng ji hn d,t xng tu pn tng,重点字书写指导,“境”的偏旁不要写成“王”字旁。 “旱”的下部第一横比第二横要短些。 “堤”按照左窄右宽的结构去写。,打开课本，看看课文，默读第2-5自然段，边读边想，课文是从哪几个方面向我们介绍“三潭印月”这处景观的？,湖心小岛的来历、三个石塔的样子、“三潭印月”的来历、中秋夜美景。,21 三潭印月,第二课时,“杰作”是指不平凡的作品，这个湖心小岛怎么会被称为“杰作”呢？,湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传是宋朝大诗人苏东坡在杭州当地方官时的“杰作”。当时，他发动民众，挖深西湖，让它蓄更多的湖水来抗旱灌田。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛。后来，人们在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号。这就是现在的苏堤和三潭印月。,指名读第一句，其他同学读后面的部分， 看看有什么联系。说说看这样写有什么 好处。,这样问答式的构段方式可以很快地引起读者的兴趣，让读者好奇地想一探究竟，多巧妙呀！,这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。现在，人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了。 可它为什么又叫“三潭印月”呢？原来每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在湖的中心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火，再把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸。这样，灯光倒映,在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就有十五个这样的月亮，加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”的正中，那清澈的湖水里，就有了十六个月亮。,此时此刻如果你就坐在西湖的游船上，沐浴在溶溶的月光中，你会想些什么？做些什么呢？,我深深地陶醉在美景之中，会想：这样的景色真是太美丽了,假如你是“三潭印月”景点的导游，你能向游客说说“三潭印月”的来历吗？,提要求： 1）注意以导游的身份介绍，如：“游客朋友们，你们好！欢迎大家来到杭州西湖这个著名的景点三潭印月” 2）说普通话，介绍时可以用书中的词句，也可以用自己的语言。 3）能像文章第2、4自然段那样，用先提问再回答的方式介绍会更好!,课文总结,三潭印月这篇文章的第1自然段语句美、意境也美，我将充分利用多媒体资源，为学生创设情境，激发学习兴趣；图文结合，启发想像，体会文章的意境美；配合朗读，领会作者的情感美。,拓展,课下请同学们搜
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