城阳区实验小学三年发展规划目标达成情况.doc

城阳区实验小学三年发展规划目标达成情况（2011年9月至2014年7月）2011年我校制定了三年发展规划（20112014）,规划实施三年来，在区教体局的正确领导下，我校坚持以以人为本的理念，深入贯彻落实党的教育方针，以“给孩子一个美好童年，许孩子一个美丽人生”为办学目标，“外树形象，内抓质量”，全面打造“美的教育”办学特色，不断更新教育观念，完善教育设施，强化学校管理，教育质量和办学水平稳步提高，全面完成第一个三年规划目标。一、学校主要成绩、经验、亮点与特色1.学校主要成绩：区实验小学是一所省级规范化学校，1995年建成，占地32123平方米，现有教职工218人，高于规定学历教师217人，中级以上职称80人，本科以上学历占85%以上，市级骨干教师占15%以上；拥有70多个教学班和 3000余名学生。学校规划合理，各类校舍功能齐全，取暖、开水设施规范，食堂配置完善，各种仪器、器材、图书等均能满足教学要求，校园硬化、绿化达100%。几年来，经过努力，学校先后荣获全国少先队红旗大队、全国外语教学示范学校、全国创新教育先进学校、全国中小幼科技教育实验基地、国家级书香校园、山东省教学示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省校本培训示范学校等90余项市级以上荣誉称号。2.学校办学经验 ：（1）学生身心健康、品行良好、学业优秀、实践能力强学生身心健康发展：学校以“区长杯”系列活动为引领，深入开展好“五大社团”和“五大校园节日”活动，加强学生体质训练和监测，全面提升学生身体素质。以“心语屋”沙盘游戏室为平台，关注学生心理健康，通过各类培训不断提高教师心理健康教育能力，对个别学生进行有效心理辅导。学生文明素养稳步提升：学校结合区教体局“中小学生八个好习惯”系列活动，深入开展“小手拉大手，文明一起走”活动，努力打造学校“行孝尚德，日行一善”德育品牌，让学生自愿担任交通安全、校园环保、楼内秩序、就餐秩序等方面的小志愿者参与学校管理，培养自我管理能力；通过组织学生到周边场所参与社会实践活动，培养学生社会责任感，提高学生实践能力，不断提升自身文明素养。学生学业水平显著提高：学校为每名学生建立成长档案，通过“五课”、开放课堂、专题研究等系列活动全面打造“美的课堂”，以全课程理念为引领，全面开展好校本课程、师本课程、生本课程等学生喜爱的课程，培养学生健康的情感、态度和价值观，学生综合学习水平显著提升，并具有初步的学科知识结构和思维能力，具有初步的学习能力和创造能力。（2）教育教学精益求精，稳步提升构建多元至美课程体系，较快教学改革步伐：学校严格按照国家、地方、学校三级课程计划实施，开齐课程、开足课时，2013年9月，我校在山东省率先携手北京亦庄实验小学开展了全课程教育实验，以培养“全人”为目标，改变了原有的教学模式，让孩子在学中玩，玩中学，体会学习的快乐。根据学校实际，不断丰富足球、形体、健美操、动漫真人秀、陶艺等校本课程。小古文课程、诗化课程、吟诵课程、电影课程、语绘课程、论语小课堂等师本课程逐渐成熟。根据学生的兴趣爱好和需求，生本课程不断得到完善。打造美的课堂：抓好校本教研，通过开展教材通读交流会、集体备课、专题教研、教师沙龙等多层次教研活动，提高教师把握教材、驾驭教材的能力；以“节节都是美的课堂”为目标，通过开放课堂、随堂分组听课、教坛新星评选等多形式赛教课，加深老师们对“美的课堂”标准的认识，提高教师驾驭课堂的能力。初步探索有效的学生评价体系:学校结合“美的教育”办学特色，制定并实施了“你美我也美”的评价机制，力争发现每个孩子身上的闪光点，激励其健康成长。结合青岛市学生素质发展手册制定学生评价制度，侧重于评价的过程性和及时性，逐步建立学生成长档案，实行学生自主管理，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力，通过实施班级量化评比实施意见、校园管理细则，细化对卫生、文明礼貌、路队、两操、课间秩序、文明就餐、公物、兴趣活动的评价指标。通过实施良好行为表扬单制和开展文明监督岗检查活动，师生对学生行为及时评价。通过每周一评比、每月一总结，评选出星级班级和学生标兵，逐步培养学生的“行为美”。（3）逐步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍为全面提升教师综合素质，促进教师专业发展，学校大力实施了“七大工程”。师德提升工程：结合师德活动月开展“师爱与责任”为主题的演讲、征文等活动；通过信箱和师德热线，随时接听家长、社会的监督；每学期进行一次师德评议，教师、家长、学生全体参与其中；学期末开展“我心目中的好老师”评选活动，树立典范，以点带面，将师德强化为教师的基本素养。梯度培养工程：制定青年教师、骨干教师培养方案，确定培养对象。建立“一、三、五”新教师培训目标，即新教师经过一年的培养能够站稳讲台；三年后能基本形成自身教学风格；五年后争取成为教学骨干。加强对青年教师的指导。大力实施“成长工程”，对教学经验不足的青年教师，选聘教学骨干教师作师傅，师傅跟踪指导新教师的课堂教学。学期末，在参与“成长工程”活动的青年教师中开展课堂大比武，评选“教坛新星”进行表彰奖励。加强对骨干教师的引领：对区级以上教学能手、学科带头人等骨干教师，实施名师培养计划，建立骨干教师业绩档案，开放课堂，促使他们向专家型名师迈进。基本功提升工程： 结合教师教学技能大练兵活动，学校开展了普通话、粉笔字、钢笔字、简笔画、说课、课件制作、教师专业技能大赛等教学基本功的培训与考核，并作为长效机制，常抓不懈，使教师真正成为基本功过硬、专业素质能力强的综合性人才。读书工程 ：要求教师每年制定个人读书计划，重点研读3本、选读2本以上书籍，其他书目可以结合自身需要自行阅读；撰写至少5000字以上读书笔记，教育随笔、案例反思等不少于2篇；定期举行“微型读书沙龙”、读书报告会、评选优秀读书笔记。一系列读书实践活动的开展有效提升了我校教师的理论素养。与名校、名师手拉手工程：学校先后邀请了于永正、支玉恒、薛法根、吴正宪、华应龙、李振村、刘松等多位全国名师到校授课、讲座。外派教师到区内、区外乃至名校和教育发达地区上课、讲座。2012年3月，我校一名教师到北京与全国名师同台上课，得到专家组一致认可。此外，我校还加强与全国名校、市内名校及区内兄弟学校的联动教研，博采众长，完善学校的教学及管理机制，提升教师课堂教学水平。从2011年11月开始，我校先后与河套出口加工区实验小学、上马张哥庄小学开展手拉手活动。双方领导召开了工作会议，制定了携手发展工作思路及具体安排。两校的同学科教研组、骨干教师结成互助对子，定期开展互访活动，推动了学校共同发展。教科研工程：加强课题管理，及时做好课题的研究与总结工作，并做好课题的交流与推广应用。目前，我们承担了7项区级以上科研课题。其中，国家级课题语文学习策略的研究已顺利结题，学校被评为优秀实验学校。市级课题小学语文“两点三段式”教学法研究也于今年9月份顺利结题。省级课题教材使用与学生数学素养的形成子课题于今年6月份顺利结题。教师根据自己的研究课题，积极探索符合学科特点的教学法，实现课堂优质高效。除此之外，学校教师本着“问题即课题”的研究理念，将教学中研究问题做成了校级小课题，取得了初步的阶段性成果。班主任培养工程：成立名班主任工作室，以名班主任事迹为引领，强化班主任工作措施，以级部为单位，定期召开交流会，组织班主任向优秀看齐，积极参与到学校工作中，加强对班主任工作的及时性引导，提升班主任的班级管理水平。（4）逐步形成科学化、规范化、精细化的管理体系不断优化管理制度学校实行具体、量化、系统而又动态的目标管理，注重提高管理的实效性。对规章制度定期进行修订和完善，逐步构建和谐统一的学校制度体系，不断增强落实制度的自觉性、实效性。 提升领导班子管理水平：结合党风廉政建设和教育实践活动，增强领导干部勤政、廉政意识、率先垂范意识和团结协作意识。外派领导干部到名校参观学习，提高领导干部的执行能力和管理水平。安全管理网格化：制定安全工作计划，实行“一岗双责”和安全网格化管理，责任到人。定期排查安全隐患，防微杜渐。联系学校周边部队、消防支队、交警中队开展各种演练、讲座，以及通过网校、网站向家长发布安全提示等多种形式，增强师生及家长的安全意识，丰富师生及家长的安全知识。提高家长教育水平，增强教育合力。学校通过家长培养工程，帮助家长找到最适合自己孩子的教育。有家长推荐成立家长委员会，协助学校开展好家校互动工作，定期举办家庭教育大讲堂和家庭教育论坛，提高家长家庭教育水平。通过组织“阳光午餐”、“校服选定”工作，开展家长开放日、家长会活动，向学生家长发放征求意见表，并设立意见箱、开通热线电话和网上家长学校、召开家长座谈会、主动和家长联系沟通，家校携手共同促进了学校教学质量和管理水平的不断提高。校园文化丰富多彩：学校每年举办校园艺术节、足球节、读书节、科技节、英语节五大校园节日和春秋两次校运会，丰富了校园文化生活，提升了学生综合素养。重视加强校园文化建设，利用校宣传栏、校广播站等媒体以及墙壁文化、名家雕像使每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的载体，给人以德的熏陶、智的启迪、美的享受。3.学校特色，成绩喜人遵循全员发展、特长生优质发展的原则，学校围绕“五大校园节日（读书节、足球节、艺术节、英语节、科技节）、五大学生社团（海之帆文学社、海之魂书画苑、“小海豚”艺术团、“小海豚”儿童剧社、“小海豚”运动工场）、三十多个兴趣小组、四十多个生本课程”并举的思路全面深入实施素质教育，全力打造足球教特色、艺术特色、科技特色、英语特色。足球特色。学校围绕“足球文化宣传、快乐足球进课堂、足球竞技”三位一体的校园足球运动模式，通过“拓展足球训练空间、营造浓郁的足球氛围、开展足球进课堂活动、开展校长杯足球联赛、开展足球达级活动和加强足球师资队伍建设”六项措施在学生中普及开展足球运动，将校园足球活动推向深入，学生球技不断提升。几年来，学校先后被确定为全国青少年校园足球试点学校、山东省足球传统项目学校、青岛市足球示范学校。男、女足球队多次获得“区长杯”、“市长杯”足球赛冠军，多名学生获金靴奖和银靴奖。学校每年都向省市足球队输送优秀运动员，并有队员先后被鲁能泰山俱乐部、“全国U-12年龄组青少年女足后备人才精英训练营”等足球部门选中，2012年，我校袁丛同学入选了U13女足国家少年队。在足球运动的带动下，学校健美操队已荣获10多个全国冠军。2012年5月，他们作为唯一一支小学队伍参加了全国三级器械规定套路的拍摄并在全国发行，成为全国中小学生学习健美操的教材。在“区长杯”体育比赛中，篮球获得七连冠，乒乓球、羽毛球、跆拳道等项目也多次夺冠。艺术特色。学校每学年举行“校园艺术节”学生才艺展示、器乐比赛、合唱比赛等活动，2011年9月以来，艺术团先后组建了 “小海豚”舞蹈团、“小海豚”合唱团、“小海豚”民乐团、“小海豚”话剧团，由专业教师进行日常训练，定期聘请专家来校指导，在各级各类艺术专场比赛和演出中屡获佳绩，合唱、舞蹈、民乐合奏多次获“区长杯”比赛和市艺术节一等奖。舞蹈小海豚、红色娘子军和民乐合奏小鹿角之音获山东省齐鲁情大赛一等奖；小海豚于2012年作为唯一的校园节目代表山东省赴北京参加由国家文化部主办的“大地情深国家公共文化示范区创建城市”演出，受到与会领导的一致好评，2013年由市舞协推荐参加了由山东省委、省政府办公厅举办的“泰山文艺奖”舞蹈大赛，与全省专业院校、少年宫同台竞技，成为全省唯一获奖的两个少儿节目之一，2014年又参加了由共青团中央和中央电视台联合举办的2014年中国青少年励志春节晚会，广受好评。舞蹈好朋友qq和舞蹈草原英雄小姐妹也先后应邀参加了亚太经合组织第二次高官会议和cctv-3央视综艺频道的舞蹈世界-“舞蹈全民星”节目，孩子们精彩的表现深受国家级舞蹈专家的高度赞誉。科技特色。学校以学校科技节为主线，以各类比赛为平台，以各班和兴趣小组为主阵地普及科技教育活动，在巩固我校科技特色的基础上不断创新，形成“科技创新”、“头脑奥赛”、“航海模型”、“机器人”四大活动品牌，不断提高学校科技教育水平，已先后荣获56个全国一等奖、45个省一等奖、168个市一等奖。2013年7月，我校代表队在北京参加的全国中小学生创新大赛中，喜获团体金奖，并有4名学生获一等奖，3名学生获二等奖，1名学生获三等奖，学校获“创新型学校”和“优秀组织学校”。学校先后承办了山东省青少年机器人大赛和第十八届“七巧科技”系列活动全国总决赛，并分别取得全体第一名的好成绩。另外，在头脑奥赛、航海模型等比赛中，我校也是屡获大奖。英语特色。学校一直高度重视英语教学工作。自2002年起每年10月份举办校园英语节，以英语节为引领，英语书画比赛，口语模仿秀比赛，沙龙活动，观看英语电影、学唱英语歌，万圣节活动、英语跳蚤市场，英语文艺汇演等丰富多彩的活动贯穿在整个学期，给学生提供了多样的学英语、说英语，用英语的舞台。让学生体验到语言学习的成就感，锻炼了学生语言学习的综合能力。浓厚了学校的英语学习氛围。学校还积极组织学生参加各级各类英语活动及比赛，曾有多名学生在中央电视台英语风采大赛中获奖，学校也获得优秀组织奖；多名学生在青岛市、城阳区历届英语口语模仿秀比赛中获奖。这些活动极大地提高了学生语言学习的综合能力，受到社会与家长的肯定与好评。同时学校一直重视英语教师的专业化发展。学校采取走出去、请进来的培训模式，两年内先后排两名英语教师赴澳大利亚参观学习，多名教师积极参与省市组织的各类培训活动。聘请省、市英语教研员来学校指导教学工作，英语教研活动开展的井井有条，教师的专业素质和课堂教学水平不断提高，英语组的课堂教学观察多次在市、区课堂教学活动中举行现场观摩，受到好评。英语组也因为出色的工作业绩被评为青岛市优秀教研组，教研组工作经验在区2012年小学教学工作现场会上举行了交流发言。英语课堂教学的过程性评价调动了学生的学习积极性，深受学生和家长的欢迎，老师们的工作心得也在青岛市英语课堂教学研讨会上进行了交流。由于学校英语教学工作出色，2013年被评为“全国外语教学示范学校”，这是目前我区唯一一所国家级的外语教学示范学校。二、学校存在的问题：1. 教学已经形成了“美的教育”办学特色，但特色仍不够突出，社会影响力需要进一步提高。2. 三年规划与实际工作结合不够；项目制订较多，目标较高；科学性、可行性方面尚有欠缺，执行起来可能不太到位。3.课堂教学改革需要探讨更适合的教学模式，课题研究与教学研究的结合需要进一步加强，教师的教育观念需要渗透到工作实际中。4.学校课程在实施过程中对开设的科目过多，调整过快，缺少计划性与连贯性。三、学校的下一步发展思路：总目标：以国家、青岛市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，全面贯彻教育方针，进一步深化课程改革，深入实施素质教育。以“给孩子一个美好童年，许孩子一个美丽人生”为办学目标，发挥省级示范校的示范作用，更新教育观念，深化教育教学改革，提高教育质量和办学水平，完善教育设施，强化学校管理，努力打造“美的教育”特色品牌，未来三年继续夯实办学基础，丰富管理内涵，彰显学校特色。以精细化管理为切入口，以全课程理念为引领，以有利于学生健康发展为着力点，以教师素养提升为增长点，以信心促发展，以责任铸品牌。三年内努力把学校办成一所提供优质基础教育的学生喜欢、家长放心、社会认可的学校，使师生各方面得到共同发展，学校向更高层次迈进。年度工作总目标：1.第一学年度工作总目标（2014年9月-2015年7月）夯实基础：学校将继续秉承 “给孩子一个美好童年，许孩子一个美丽人生”的发展理念，并将理念向着本土、可行、见效的方向努力，扎实开展学校各项教育教学工作，努力改善精神、制度、物质、行为各层面的学校文化建设，营造学校发展的知名度、信度和社会美誉度。2第二学年度工作总目标（2015年9月2016年7月）丰富内涵：着力追求学校精细化管理，提升学生综合素养和教师团队力量，进一步发展学校特色项目，使学校教育教学改革、特色品牌创建在区、市形成一定影响力。3第三学年度工作总目标（2016年9月2017年7月）彰显特色：拓展学校特色领域，丰富特色项目内涵，加快学校特色发展步伐，三年内形成以头脑奥赛、七巧科技、机器人、航模等为主的科技教育特色；以足球、篮球、健美操、竹竿舞为主的体育传统项目特色；以舞蹈、合唱、民乐、儿童剧、动漫真人秀、陶艺等为主的艺术教育特色；以趣味英语为主的英语特色，争取学校的办学特色在山东省具有一定影响力。具体规划及实施步骤：一、教师队伍建设确立“一、三、五”新教师培训目标。形成合格教师骨干教师研究型教师专家型教师梯队，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、团结协作、和谐发展的教师队伍。教师专业化水平不断提高，教师高于规定学历达到100%。教师职称、年龄和学科结构合理。“名师工程”成绩突出，邀请各科全国前十位的名师到校授课、讲座，教师外出培训500人次以上，推动教师成长。培养1名以上省市知名度较高的有影响力的教师，培养市级有影响力的教师2-3名，青岛市学科带头人2-3名，2-3名班主任成为市级优秀班主任或德育先进工作者；区级以上骨干教师20人。发挥省级校本培训示范校辐射带动作用，骨干教师对外举行讲座3次以上。二、依法规范办学与行政管理建立严格规范、合理有序、监督有效、保障安全的学校管理新制度；学校依法规范办学。教职工代表大会制度健全，民主管理特色鲜明；建立健全科学规范的学校各项管理制度；构建起学校依法规范办学管理体系，形成学校管理特色，提升学校管理层次，实现从经验管理到科学管理、精细管理的转变。巩固山东省依法治教示范学校、青岛市平安和谐校园的成果，争创更高一级的荣誉。三、课堂教学与课程管理1.认真落实国家、地方、学校“三级”课程管理，完善师本课程、生本课程，开齐课程、开足课时，执行“两课、两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼，加大体质测试力度，争取全校学生体质合格率达到95%以上。2.认真落实教学常规以及教学质量的监控系统，形成比较完善的监控体系，按规定选用教科书。3.加强课题研究与课堂教学的联系，使研究成果更好地为课堂教学服务。4.以全课程理念为指导，加强课堂教学的研究和指导，全面提高教师的专业素养。加强在学科整合方面的研讨，做好全课程教育实验，争取在较大范围内推广。面向全体学生，关注学生差异，除接受学习外，引导学生自主、合作、探究地学习，为学生的持久发展、终身发展服务，努力培养具有创新思维的人才。通过学校课程的开发和实施，发展教师专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的科学管理队伍、教师队伍。5.全面落实学生综合素质评价制度，充分挖掘对学生的多元评价方式，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。四、 教育科研1.加强教学研究，不断改进教学方法，提高教师队伍的整体教学水平，不断提高教育教学质量及学生的综合素养。2.形成浓厚的教科研氛围。科研为先导，通过校本培训、行动研究来促进其它各项工作的开展。构建良性循环的科研工作新格局和科学、规范、开放的科研工作新体系。3.培养和造就一支深入教学、勤于研究、素质优良、数量比较充足、结构比较合理的教育科研队伍。教育科研参与率100%。4.科研深化至微观层面，重点是课程与教学层面、班级管理层面的研究。每一班级的课堂都是一个实验室，教学是一个课程探究的实验过程，每一位教师都是教育科学研究的成员。所以要加强教研组、备课组、年级组的教育科研力度。5.科研形式多样。以问题、专题、课题研究为抓手，开展形式多样的教育实践研究。6.加强教育科研的规范化建设。建立健全教科研领导机构，为教育科研提供充足的经费保障。7.加强校本研究活动和课题研究，改进课堂教学，促进学生全面、持续、和谐的发展，促进教师素质的进一步提高，进一步推进并深化课程与教育教学改革。五、德育工作与学生管理1.强化节约教育、法制教育，培养学生良好的思想道德素质。重视情感教育，引导学生学会关心，学会帮助，热爱自己的父母，思想意识健康向上。严格抓好“文明修身”育人工程建设，注重培养学生言语文明、举止文明，引导学生学做一名文明人。2. 落实学习城阳区实验小学日常行为规范细则，立足我校“美的教育品牌”，开展“中小学生八个好习惯-“小手拉大手文明一起走”德育实践活动和学校“行孝尚德”德育活动，注重开展德育专题工作，注重德育工作的实效性。3. 培养学生良好的心理素质，以学生思想道德发展为根本目的，继续组织开展学生素质发展评价研究工作，确保教育管理工作更能适应学生素质发展的需要。引导学生学会体察自己的情绪，正确处理同学间的小矛盾、小摩擦，能自主分析、处理生活中的小问题，形成健康、向上的人格。4. 充分调动德育工作者的积极性，壮大德育工作队伍，增强德育工作力量。政教处将不断完善名班主任工作室工作，组织班主任开展德育研究，引领班主任工作上新台阶，在区、市有一定的影响力。通过班主任的力量，营造整洁、清新的班级环境，班级呈现和谐、温馨的氛围。建立完善学生干部选拨任职制度，形成一支强有力的班级管理队伍，班干部带头搞好班集体建设。创设班级活动，营造健康、和谐、向上的教室文化，形成较强的班级凝聚力。5.家长学校工作常态化、规范化，定期开展家校互动工作，定期开展家庭教育工作，保证人员落实、材料落实，发挥家长对学校工作的支持作用，完成家长学校课题研究工作，成果争取达市一等奖，起到省级优秀家长示