2019年三年级语文下册第四单元13小萝卜头的故事教案设计冀教版.docx

13 小萝卜头的故事教学目标：知识与能力： 1、会写9个字，会认9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。能准确流畅地背诵囚歌。3、理解课文内容，学习小萝卜头克服困难，向往自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。4、运用所学的语言文字进行仿写。过程与方法：阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。情感态度与价值观：学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，追求自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：1复述课文。2教学重点：领会“小萝卜头”在监狱向往自由的心态。教学难点：述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。第一课时教学目的：1学会写9个字，认识9个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。2检查预习情况。3能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。教学重点：1检查预习。2初步了解课文的大致内容。教学难点：从哪些词句能够看出小萝卜头向往自由、和平的生活的？教学流程：（一）、导入新课：同学们，今天我们来学习小萝卜头的故事。齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么？同学们可能想知道很多事同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。小萝卜头中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的囚衣，住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。小萝卜头在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。这就是我们今天要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。在他身上还发生了什么事情呢？我们（二）检查预习，反馈交流。1学生自由读课文，教师强调要求：(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。(2)再读课文，边读边思考，课文写了几件事？(3)思考：你读懂了什么？还有什么不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号。2自由读文师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。（同学们都读得很认真，下面请同学们读词语）3反馈交流。分小组读-齐读师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说？（指名说）师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有？（三）新授：自由读，指名读。（四）写字1师重点讲解“耍、吸”，引导学生用自己喜欢的方式记忆。2写字时注意书写规范。第二课时教学目的：1学会写剩下的生字。2有感情地朗读全文。复述课文。3你从小萝卜头的故事中，受到了哪些启发？4学习课文剩下的部分。教学重点： 1.能够有感情地朗读课全文。复述课文。2. 学习小萝卜头身上向往自由渴望和平的精神。教学难点：述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。教学流程：（一）复习生字。抽读生字卡片。（二）复习导入师：上节课我们知道了小萝卜头向往自由，渴望和平的感情，我们这节课接着学习。（三）新授A学习第二部分（11自然段）1自由读11自然段，思考这个自然段，讲了件什么事情？2指导朗读，并做简单的讲解。齐读。3指导朗读背诵。师： “哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。B学习第三部分（13自然段）师：看到小虫飞走了，小萝卜头有什么想法？小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”指名读，齐读D讨论交流师：学到这里，从“小萝卜头”的故事中，你受到了什么启发？请你快速浏览一遍课文，回答问题。（四