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文档简介

说声“对不起”,固执 超越 道歉 故意 责备 责怪 犹豫 期待 不知所措 满脸通红 支支吾吾 鼓足勇气,g zh,b zh su cu,q di,yu y,z gui,z bi,g y,do qin,cho yu,g z yng q,zh zh w w,mn lin tng hng,多音字识记：,挨,划,i,i,hu,hu,(挨着),(计划),(划船),(挨打),课文讲述了“我”不小心 ，老师让我 ，可我 ，最后 。,我是一个（ ） 的孩子。,向别人承认错误难受,用自己喜欢的方式读2、3、4自然段，体会“我”的心情，说说读出了“我”当时什么样的心情，你是从哪一句话当中体会出这种心情的，边读边画，在句子旁边简单批注。,自读提示,1.“我我”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。 2.我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。 3.我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸。 4.在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。 5.我一时不知所措，窘得满脸通红。,默读58自然段，思考： 是什么力量促使“我”说出 了对不起？,“我”说了“对不起”后，老师（ ），同桌（ ），同学们都（ ），“我”和陆叶（ ）。,读一读，比一比： 1.“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。 2. “陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。,我是一个（ ）的孩子。,向别人承认错误难受,我是一个（ ）的孩子。,当堂检测,一、找出错别字，并改错。 1.老师和同桌都会原晾我，同学们也不会怪我。 （ ） 2.我支捂着说不出话来，泪水在眼框里直打转。 （ ）,二、读第4自然段回答问题。 1.文中的“我”知道自己做错了，可为什么不肯说“对不起”呢？ 2.这段话体现了“我”当时怎
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