模拟月考试卷讲评.ppt

第一课时,复习目标（1分钟） 1.了解并检测学生对语文综合知识的掌握情况并加以反馈。,当堂训练（39分钟）,填写第四次月考语文科模拟试题,第二课时,复习目标（1分钟） 1.了解并检测学生对语文综合知识的掌握情况并加以反馈。,当堂训练（39分钟）,填写第四次月考语文科模拟试题,第三课时 第四次月考模拟试卷 讲评,学习目标： 1、了解中考文言文附加题常见的题型和内容。 2、掌握中考文言文附加题解题的基本步骤和方法。,古诗默写（10分） 词语积累（4分） 辨析病句（3分） 材料探究（4分） 连词成段（4分）,一 题型,一、基础部分,（25分）,二、阅读部分：,文言文（12分）,现代文 （10+15分）,（45分）,名著阅读（8分）,三、写作部分,四、 附加题,（50分）,（10分）,试卷分析（2分钟）,自学指导一（3分钟）,同学们自查自改试卷中的空题、错题，不能解决的相互交流讨论。,1.黄梅时节处处蛙。/野渡无人舟自横。/无可奈何花落去，似曾相识燕归来。/ 学而不思则罔，思而不学则殆。/故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 2.妇孺皆知、义愤填膺、戛然而止、叱咤风云、 毛骨悚然、阴霾、进退维谷、慷慨以赴 3 D 4.略 5（1）大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。 （2）“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是：低碳生活是一种环保、健康的生活方式。 6. C （名字；A文采/文章；B能够/满意；D听说/听到） 7. 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 8. 受于人者不至 （2分） 泯然众人（2分） 9. B（联系下文，只是“闻”，并没有亲眼“见”。）,自学检测（12分钟）,10.春天的洋槐沉稳不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐蓊蓊郁郁，一派的生机勃发；秋天的洋槐在秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐赤裸全身而无遮拦，展示挺拔与骄傲。 11.运用借代、比喻的修辞手法描写洋槐花，语言表达形象而富有韵味。（2）从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。（3）如诗如画的描写，表达了作者对洋槐的喜爱和赞美之情。 12. 洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。做人应像洋槐那样有沉稳之性、朴实之心和坚强之志，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。（能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分） 13. D,14.（1）背父亲去打车；（2）训斥护士；（3）抱父亲尿尿。（每个要点2分，意思对即可）。 15. （1）句中“弓、扶、移”动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦（2分），暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。（2分） （2）句中运用了比喻的修辞方法，（2分）生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。 16.本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，（3分）题目点明了文章主旨，揭示了爱的传承性。（2分） 17.（5分）略。评分：共5分。这是一道开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。 18.表明作者忏悔的是自己没有让父亲安静的死去，这让她的心灵永远的不安、永远的痛苦，也反映了作者对父亲强烈的爱,19.示例一：衍太太是一个令人讨厌的人。琐记里写“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”，而这所谓好，却是怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，而在有的孩子旋得跌倒，被自家大人看见时，衍太太却说：“不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋”而且，她还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有偷，她却放出流言来了。这些就表现出衍太太的坏品德了。 示例二：对衍太太要辨证地看待。她虽然怂恿别人家的孩子冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，甚至背后散布流言，但从文中可以看出，她毕竟还是喜欢孩子，如孩子头上碰肿了，衍太太立刻给他搽药止痛。因而只能说衍太太是一个有不少毛病的小市民，还不能说她就是一个坏人。,选做题 1.C 2.（1）西红柿含有对人体有好处的成分有（1）水分、维生素C、有机酸、膳食纤维（3分） （2）为什么说吃西红柿能减肥？西红柿中的膳食纤维会吸收胆固醇、胆汁酸、脂肪等物质。（不超过25个字） 3、我的做法触犯了国家法令，皇后对我的所作所为极其痛恨，她发誓定要报复。最后迫使我离开了小人国。表现了“我”的机智与善良。读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈、争权夺利的现状，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧事情怀。 4、小人国。小人国国王身材矮小，凶狠残暴，同时又具有难以满足的扩张野心，而大人国国王的形象代表了一种理想君主的统治。他公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平.小人国其实是大英帝国的缩影。作者以此来英国王朝的腐败和罪恶，抨击了英国的侵略战争和殖民主义。小人国国王这一形象直指欧洲文明制度。,自学指导一（4分钟）附加题,考查内容:1断句 2实词解释 3理解文意 4评价人物及内容等,考查题型：1给节选文段断句 2选择题或解释题 3问答题,题量、分值及评分要求： 4个小题，共10分。评分标准从严。,考纲解读,基本策略：致力于课内，实践于课外 以内养外。,四个步骤：,第一步：快速浏览文后题目,第二步：仔细分析文章标题,第三步：结合注释速读全文,第四步：“对症下药”解答问题,解题指导：,1、解释实词，注意迁移,连课内，顺含义。分析试题，迅速联想学过的课文中这个词的用法及意义。再联系上下文检验，意思通顺，则为正确。 如果是陌生词义，联系语境选取最接近词语。,第四步：“对症下药”解答问题,赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。左传 注释： 廉范：廉颇的后代。 故事：按旧例。 虏人：敌人。移文：发文书。 传檄：发出紧急公文。 交缚：交叉缚扎。 热火：点火。 待旦：等到天亮。 褥(r)食：在睡垫上把早饭吃了。 1、解释下列句中加点的词。 （1）会匈奴大入塞（ ）（2）范乃令军中褥食（ （3）营中星列( ),会：会宾客大宴,乃：乃记之而去,正赶上适逢,于是,像星一样布满,斗折蛇行,当堂训练一 5分钟,译文：赵国将军廉颇的后代廉范，担任云中太守。一天，适逢匈奴军队大举入关，按照旧例，敌人入侵超过五千人，就要向边上的郡县发文书求救。官吏想要发出紧急公文求救，廉范不听，亲自率领了士卒上阵抵抗。敌人兵力强盛，廉范的军队无法抵抗。正好傍晚，廉范命令士兵各自绑着两把火炬，在敌人三面都点起火把，军营里好像布满了星星。敌人远远看见火光很多，以为是汉军的救兵到了，打算天明撤兵。廉范于是下令士兵吃饱喝足，早晨发动攻击，斩获敌人的首级好几百，敌人互相践踏，死了一千多人。敌人从此再也不敢入侵云中了。 解析： 廉范在寡不敌众的情况下连下两招妙棋 : 先是用“星列”般的火把吓退敌人，继而用袭击的办法把敌人打得晕头转向. 作为军事家，廉范既能做到知己知彼，又能做到胆大而心细，因此敌人望而生畏。,自学指导二：要断句，找规律 7分钟 （5条规律）,第一，通文意，分层次。,老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。,|,|,|,|,家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。,第二，标名（代）词，定主宾。,名词（代词），之前定句读。,名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，常用作句子的主语和宾语。在它们的前后往往要进行断句。 代词：吾、余、予、尔、汝（女）、公、卿、君、若之前断句。,我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也,/,/,/,第三，看虚词，找位置。 （虚词往往有固定作用和位置）,语首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今，在它们的前面一般要断开。,复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、且、若夫、至若、已而，在它们的前面一般要断开。,句尾词： 陈述句:也、矣、焉、耳； 疑问句:耶、与（欤）、邪（耶）； 感叹句:哉、夫。 它们的后面一般要断开。,对话标志的词语，如：曰、云、言，在它们的后面一般都要断开。,疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、只要贯通上下文意，就可断句。,第四，用语法，辨句式。,判断句式:者也 反问句式:不亦乎、安哉（也）、 孰与乎、岂哉 被动句式:为所、受于 固定结构：如何，得无乎 与其孰若,第五，明修辞，巧判断。,对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞方法，句式整齐、四六句多，短句时可以利用。,顶真句“子又生孙 孙又生子子又有子子又有孙”。 对偶句“若夫日出而林霏开云归而岩穴暝”。,/,/,/,/,名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足,/,/,/,/,方法：第一，引用原文句子回答； 第二，摘录原文关键的词语回答； 第三，用自己的话组织文字回答。,（3）内容理解、评价人物,一般情况下，采用第一、二种方法回答的准确率会比较高。,评析思想内容、谈启示,答题要点： 把握文章主旨 结合文章内容 联系生活实际,、赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。 左传注释：廉范：廉颇的后代。 故事：按旧例。 虏人：敌人。移文：发文书。传檄：发出紧急公文。 交缚：交叉缚扎。 热火：点火。 待旦：等到天亮。 褥食：在睡垫上把早饭吃了。,廉范在众寡不敌的情况下，表现出高超的指挥才能，他在作战中采用的妙招是什么？（用原文回答）,令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。 范乃令军中褥食，晨往赴之。,当堂训练三7分钟,译文：赵国将军廉颇的后代廉范，担任云中太守。一天，适逢匈奴军队大举入关，按照旧例，敌人入侵超过五千人，就要向边上的郡县发文书求救。官吏想要发出紧急公文求救，廉范不听，亲自率领了士卒上阵抵抗。敌人兵力强盛，廉范的军队无法抵抗。正好傍晚，廉范命令士兵各自绑着两把火炬，在敌人三面都点起火把，军营里好像布满了星星。敌人远远看见火光很多，以为是汉军的救兵到了，打算天明撤兵。廉范于是下令士兵吃饱喝足，早晨发动攻击，斩获敌人的首级好几百，敌人互相践踏，死了一千多人。敌人从此再也不敢入侵云中了。 解析： 廉范在寡不敌众的情况下连下两招妙棋 : 先是用“星列”般的火把吓退敌人，继而用袭击的办法把敌人打得晕头转向. 作为军事家，廉范既能做到知己知彼，又能做到胆大而心细，因此敌人望而生畏。,樵夫毁山神 康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎?”日：“然。”因告以夜所闻见，戎勿往。邓日：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉?”遂去不顾，客随而觇之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤乃震哮一跃负痛遁去樵逐而杀之。客逆劳之。樵日：“感君高义，盍导我至庙中。”既至，大诟死虎斥神日：“今竟如何?”遂碎其土偶。 【注释】余姚：古地名，在今浙江余姚县。,译文： 康熙十五年，余姚县有个外地人在山中赶路，夜里住在山神寺。半夜，有只老虎来向山神跪拜，说着像人一样的话语，乞求山神赐给它食物。山神答应把邓樵夫给他。第二天早上，客人等待在庙外，果然看见一个樵夫经过，迎上去问：“您姓邓吗？”樵夫回答说：“是的。”客人就告诉他晚上听到的事情，告诫他不要前往。邓樵夫说：“我有母亲，靠砍柴维生，一天不打柴，母亲就会饿肚子。生死都是命中注定的，我有什么可怕的！”就头也不回的走了。客人尾随他偷偷地看。邓樵夫刚刚打上柴，老虎突然从竹林间窜出，邓樵夫徒手与它搏斗了几个回合，抓住老虎的尾巴转了很久。老虎很愤怒，于是咆哮着高高跳起，忍痛逃跑。邓樵夫追上去将它杀了。客人上前慰劳他，邓樵夫说：“感谢你深厚的情义，何不带我到庙中去？”到了庙里，邓樵夫大骂死虎并斥责山神说：“现在怎么样呢？”于是就将泥塑的山神砸碎了。,1、解释加点词语在句中的意思。（2分） 果见一樵夫过之 既至，大诟死虎斥神 2、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“”标出来。 (2分) 虎不胜愤乃震哮一跃负痛遁去樵逐而杀之 3、用自己的话说说客为什么要劝阻樵夫上山砍柴? 4、结合文段内容说说樵夫的性格特点。 (4分),经过（路过）,辱骂（骂,虎不胜愤 | 乃震哮一跃 | 负痛遁去 | 樵逐而杀之。,因为客为人善良，听到山神把樵夫许给老虎作食物， 担心樵夫上山后会被老虎所食。,勇敢、孝顺, 。樵夫知道山神把自己许给老虎作食物，上山砍柴有生命之忧，但 为了母亲不受饥饿，依然勇敢上山，并杀了老虎，砸了山神的塑像。,附加题答案 1、自己 凭、用（2分） 2、草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的。（2分） 3、那人认为如果鲁人迁居到越地后一定会受穷。 依据：虽然鲁人擅长织屦，他的妻子擅长织缟，但越地的人喜欢赤脚走路，喜欢披散着头发。所以鲁人夫妇出色的手艺在越地没有用武之地，不能借此谋生。（共3分） 4、（1）凡做一事，制定行动计划