2019年六年级语文上册第一单元练习2浙教版.docx_第1页
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文档简介

练习1投影片小黑板录音机1指导练习第5题。 (1)审题。明确本题要求我们根据分句间的关系，填上恰当的关联词。 (1)默读习题。数一数几句话，划出概括这段话意思的句子。(通过数句、读、划，理解分句间的关系。主句：我学会了种菜，懂得了一个道理。) (3)完成作业。 (4)交流、揭示答案。试说为什么这样选择。 不但 而且 无论 都 只要 就 2指导完成练习6。 (1)审题。说出改病句的要求。 (仔细读句子，找出毛病，有错才改；修改时尽量保持原句意思。) (2)用符号在课本句子上修改，教师巡视检查。 (3)反馈交流。逐句指出语病在什么地方，该怎样改。参考答案： (1)缺主语：我，或我们。 (2)用词重复、不当。暴风雨就是猛烈的急风大雨； “夜里” 和“一整夜”重复。但删除“夜里”，句子变得不完整；删除 “一整夜”会改变句子意思，因此改为：昨天下了一整夜的暴 雨。 (3)缺句子成分(谓语)。首长向哨兵干什么。 (4)词序颠倒：先收听，再记录。 (4)完成作业。 3指导练习第7题。 (1)默读短文，理解内容。 说说“第二次接骨”是怎么回事。 为什么在场的人都惊呆了? 你觉得盖叫天是怎样一个人?说出评价依据。 方法：自学准备小组议论课堂交流 (2)如何借助课题概括短文主要内容，请叙说添加内容的思路。(谁?为什么要第二次接骨结果怎样?盖叫天第二次接骨的原因、经过及结果。) (3)综合语言，概括主要内容。(完成第7题(1)小题。) (4)反馈、交流修改。评价要点是否完整，语言是否简洁。 参考答案：盖叫天因练习连续空翻，摔折了右腿，接骨后发现骨头有点错位，影响练习。为了京剧艺术，他把刚长好的腿骨又磕折了，忍痛让医生第二次接骨。在医生精心治疗下终于重返舞台。 (5)完成第7题(2)小题。 4选择作业。(有兴趣和有能力的做一做。) 根据提示，扩写一段话，把划的部分写具体。 盖叫天听完大夫的话，立即站起来，抬起伤腿，放在桌子边上，一用劲，只听“嘎嘣”一声，把刚长好的腿骨又磕折了。他忍着剧痛，说：“麻烦大夫，重新给我接正。”医生和在场的人都惊呆了。(合理想象
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