2019年六年级语文下册第五单元练习五教案1苏教版.docx_第1页
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文档简介

练习 5一、教学目标：1、语文与生活：认识街头招牌，了解经营的范围和特点，学习给店铺起名，并能将货物进行分类2、诵读与积累12个词语3、写好钢笔字，力求写正确、端正、美观4、口语交际：小小辩论会5、学写毛笔字二、教学重点：语文与生活三、教学难点：口语交际四、教具准备：小黑板五、教学时间：三课时六、教学过程：第一课时一、认识街头招牌1、指名读题，明确要求2、读一读题目中出现的八个招牌名，根据每一招牌名中的关键字词，联系实际生活中的经验，思考它们各自的经营范围和特点3、交流4、联系自己身边的一些店铺的招牌名，说说它们各自的经营范围和特点二、起超市名1、指名读题，明确要求2、讨论：怎样才能新颖而又有意思？3、引导学生从人名、地名、超市的经营特色等方面来起名4、交流总结三、货物分类1、审题2、认真读一读这些货物名，联系生活中的经验，想一想它们各属于哪一类，该如何分类3、交流4、总结给这些货物分类的规律第二课时一、诵读与积累1、审题2、凭借工具书，读准字音，了解大意3、交流词语理解4、反复朗读，加强感悟5、练习背诵二、写好钢笔字1、审题2、仔细观察每一个字的写法及整体3、描红，注意书写姿势4、反馈评析第三课时一、口语交际1、审题，揭示主旨2、辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭示对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。大家在电视中可能见过辩论的场面，那我们今天就来实战演习一次。步骤：确定一个辩论的话题。将不同观点的同学分成正反两组，各方进行组内分工，搜集资料，组织语言。辩论前，推选一下小主持人，主持人控制辩论会的进程，但不参与辩论。辩论时，正反双方要注意倾听别人的发言，及时补充或反驳，同时注意说话文明，尊重
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