2019年四年级语文上册第六单元21小巷人家教案湘教版.docx

21小巷人家 知识与技能 1学会本课生字、新词。 2朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3学习作者具体形象地描写事物的方法。过程与方法 朗读感悟，理解课文内容，感受江南水乡之美。情感态度与价值观 作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱。 重点：理解课文内容，感受江南水乡之美。 突破方法：借助多媒体，通过反复朗读，读中感悟。 难点：学习作者具体形象地描写事物的方法。 突破方法：文中作者运用许多优美的词语，这些词语把江南水乡描述得特别美。从这些词语和句子中学习作者的描写方法。教学方法师：朗读教学法。 生：读文章想画面，读中感悟。教学准备CAI课件或课本挂图。课时目标 1学会本课的生字、新词。 2初读课文，初步了解课文内容。 3学习课文第1自然段。教学过程第 1课时一、导入新课 在前面一课里，我们一起去观赏了荷兰的田园风光，这节课让我们再去看看江南水乡的风光吧! (板书课题：小巷人家)(巷：较窄的街道)二、初读感知 1，出示自读要示。 (1)读准字音，读通句子，借助工具书或联系生活经验理解词语。 (2)读完后想一想，读懂了什么? 2学生自主读课文。3，检查自学情况。 (1)出示生字卡片，检查认读生字情况。 (2)交流理解词语的方法。 (3)指名分段朗读课文。 三、再读课文，理清脉络 1学生再读课文，想想课文描写了什么。 2理清脉络。 第一部分(第1自然段)：小巷人家值得“我”留恋。 第二部分(第25自然段)：写江南水乡的美景。 第三部分(第6自然段)：小巷人家令“我”依恋。 3找出文中的中心句。 (小城春色，小桥流水，小巷人家，多美的江南水乡风光) 四、学习课文第1自然段 1，读第1自然段，你了解了什么?(描写小巷的诗句) 2指名朗读。第2课时 一、复习导入 1抽读生字卡片。 2通过上节课的学习，你知道了什么? 二、精读课文 1作者围绕中心句描写了江南水乡的美景，你最喜欢哪一处景色? 2出示挂图，指导看图，用自己的话讲讲图上画的江南水乡。 3精读课文，把你最喜欢的一处多读几遍。 4全班交流喜欢的景物。 5教师根据学生交流情况，相机引导学文。 (1)“我喜欢小巷、水巷的美景。” 读课文第2自然段。思考：这是怎样的小巷? (弯曲多变，巷中有拱门，过街小楼) 试着画一画小巷。 交流画的画。你为什么能画得这么逼真?(作者描写具体) 指导朗读。 (2)“我喜欢庭院。”读课文第3自然段。思考：庭院里有什么?你觉得哪些词语美?找一找，并读一读。 相机理解：玲珑可爱：精巧、细致、可爱。 雅洁：高雅洁净。 娇嫩：柔嫩。 指导朗读。 (3)“我喜欢江南水乡的小舟。” 读第4自然段。这段描写的是什么景物? 找出这段中的比喻句，说说作者把什么比作什么。 指导朗读。 (4)“我喜欢水巷人家的河埠头。” 课件展示河埠头。学生欣赏。 用课文中的词语或句子向我们介绍河埠头的美景。 指名朗读。6学习课文最后一段。(1)读这段。思考：这段起什么作用? (与第一段相照应，首尾呼应)(2)齐读最后一句。三、再次完整地朗读课文四、选择自己喜