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山东2014年能力提升工程全员研修方案,2014年6月26日,2014年研修,信息技术应用,自主选学,设计思路,学员个性化需求的满足? 不同技术起点的差异化需求? 信息技术应用取向? 学员自主选课中的选学指导?,小模块课程、大容量的课程库 技术课程的分级设置 学科应用案例及学科工具 设置课程套餐与选学指导,课程库,课程设置,理念篇,教育变革中的技术力量(2学时) 微课程应用的实践思考(2学时),热点篇,MOOCs与教师学习(2学时) 微课程及教学应用(2学时) 电子书包与教学应用(2学时) 虚拟实验与未来教学(2学时),方法篇,信息技术支持的教学环节优化(12学时) 信息技术的特性与环境 信息技术支持的导入 信息技术支持的讲授 信息技术支持的教学评价与反馈 微课程的设计与应用(12学时) 微课程的实践应用的思考 微课程的概念 微课程的案例评析 微课程的开发流程 画面设计 开发工具选择,研修的核心内容,技术篇,技术篇-基础模块,教学PPT设计入门(4学时) Word应用基础(4学时) Excel应用入门(4学时) 多媒体素材的采集与处理(6学时) 电子白板的基础应用(3学时),技术篇-提高模块,PPT的设计及高级教学应用(6学时) Word的高级教学应用(3学时) 用Excel挖掘教学信息(6学时) Flash教学动画设计与应用(6学时) Flash教学动画进阶篇(6学时) Swish教学动画设计与应用(6学时) 音视频编辑的高级进阶(6学时) 概念图的应用(3学时) 百会云课堂(6学时) 电子白板的高级应用(3学时) 微课程速成工具Articulate (3学时) 微课程速成工具Captivate (3学时) 微课程速成工具Camtasia (3学时) 问卷星的应用(2学时) Word工具箱的应用(2学时) 适用于移动设备的软件应用(3学时),技术篇-学科工具模块,几何画板(数学、物理、化学等,6学时) 虚拟实验室(物理、化学、科学、地理,3学时) Google地图(科学、地理,3学时) Scratch(信息技术,3学时) Voki(语文、英语,6学时) Cakewalk(音乐,6学时) ,各模块选学比例,50学时,评估及助学设计,二个研修主题(套餐),信息技术支持的教学环节优化,学习主题1,理念篇:教育变革中的技术力量,热点篇:4选2,方法篇:信息技术支持的教学环节优化(含案例),技术篇:选满18学时,微课程的设计与应用,学习主题2,理念篇:微课程应用的实践思考,热点篇:微课程及教学应用 & 其他(3选1),方法篇:微课程的设计与应用(含案例),技术篇:微课程速成工具3选1 & 其他,选满18学时,专题的选择,全员培训安排,骨干培训者培训方案,模拟远程学习及任务驱动,骨干培训者培训方案,任务一:了解整个培训的安排 任务二:学习全员培训期间的课程内容,重

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