2019年春五年级语文下册第六单元17隔窗看雀教案设计鄂教版.docx_第1页
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文档简介

17、 隔窗看雀学习目标：1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。教学重难点：1、通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它生活的平凡、忙碌与快乐。2、理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。教学时间：一课时教学过程：一、破题导入：1、解释题意。2、质疑：看到了什么？为什么隔窗看？有什么感受？二、自学感知：1、自读课文思考：文章围绕“隔窗看雀”写了什么内容？2、检查生字，指名回答。三、点拨交流：（一）学习“行动、样子”部分。（默读勾画）1、我看到了什么？（谈完就让学生读）腿跳：抓“不停、好像”指导尾翘：身体飞：抓“常常、一模一样、非常可爱”指导 2、麻雀这样的行为举止给“我”留下了怎样的感觉？（不知疲倦、可爱、充满生机和活力等）师：仅仅给我这样的感觉吗？（二）学习“思索”部分（默读勾画）1、品读“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”解读表层意思联系上、下文理解忙碌：不停地飞来跳去、“低飞、跳跃活着”（省略了什么）平庸：“不会，也不会，不能，从到、从到，市井、那么、连”2、师：在作者心里，麻雀是生活的强者，是人类生活的活标点。3、读读第9段，想象画面：从中你感受到什么？（喜欢麻雀）为何这样喜欢？（喜欢它的样子，它对生活的态度）它对生活是怎样的态度？（“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”）（“在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活”）现在，你怎样理解这句话？（联系全文和实际谈）四、总结提升1、师：现在，你们认为“我”隔窗看的究竟是什么？（对生活的态度，再次朗读“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，“在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活”）2、此刻，你们对麻雀有了什么新看法？
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