2019年春五年级语文下册第八单元25自己的花是让别人看的教学反思2新人教版.docx_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

自己的花是让别人看的（教学反思参考2）这是我国著名语言学家季羡林先生回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到的德国人非常爱花，亲眼所见德国家家户户都花团锦簇、姹紫嫣红的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。教学时，为了激发学生的学习兴趣和朗读的欲望，我准备了几幅德国美丽风景的图片与学生一同欣赏，当德国街头美丽的花呈现在孩子们眼前的时候，孩子们一个个都发出了赞叹声: “哇！真美啊！”等孩子们进入情境之后，再让他们仔细揣摩文字的魅力。在教学中紧扣作者四五十年后到德国故地重游为什么发出“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”的赞叹，引发学生自主探究，作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色?抓住重点词语进行体会，并引导学生图文结合想象奇丽美景。在引导学生学完这一部分后，让学生找出德国人有哪些与众不同的做法，让季老先生发出“多么奇特的民族”这样的感叹。 最后，带着这种赞美的感情去朗读，让学生再次通过朗读感受德国的花的美，体会德国人那种 “人人为我，我为人人。”的精神境界，不仅感受到花的美，还感受到心灵的美、内在的美。 本节课主要的不足之处是： 1、在指导学生体会德国人那种 “人人为我，我为人人”的精神境界时展开不充分，没有让学生结合生活谈对这八个字的理解，学生的思路不开阔，积极性没有很好调动起来，课堂气氛也不太活跃。 2、在第二自然段的学习中，“只能看到花的脊梁”没能让学生讨论德国人的做法可贵之处在哪里，从而把这一做法与“自己的花是让别人看的”有机结合起来，让学生更深刻地感悟德国人与众不同的做法的目的。 3、指导朗读和评价做的也不好。在一段课文的朗读上只有两三个同学朗读和评价了，没有让更多的同学去朗读，这也是时间没掌握好，后来还多出了几分钟的直接原因。学生朗读的水平
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论