红领巾跳蚤市场活动方案.doc

红领巾跳蚤市场活动方案金坛市河头小学徐锁平王惠琴指导思想：为了进一步拓宽综合实践活动渠道，挖掘社会活动资源，打通与社会的联系，加深自我角色体验，让同学们在体验角色(如销售员、收银员、记录员、导购员、促销员、保安、顾客等)感受的同时，学会沟通、交流、合作、营销，关爱他人、帮助弱者。培养同学们的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力、创新能力，提高他们参与社会实践活动能力。活动意义：现代生活处在一个商品极度丰富的社会中，学生天天都要与各类商品打交道。全面认识商品价值，了解商品流通环节，学会正确地选购商品，体验商品交易的艰辛，懂得“一丝一缕当思来之不易”。培养学生真诚待人、诚信为本、公平交易的精神和品质，为学生的终生发展奠定基础。对旧物进行再利用，变废为宝，节约有限资源，是社会进步和文明的标志。通过活动，培养循环经济观念，树立市场经济意识。让孩子们在交易中学会理财、学会沟通、学会诚信，体会创造价值的乐趣。从小培养节俭、自主创业意识，让他们在交易中增长才干，学到本领。同时，培植爱心，捐献自己所拥有的部分物品，参与学校少先队组织的义卖活动，关心弱势群体的生活，给予力所能及的帮助，增进师生情谊，提升情感价值。活动准备：班级超市要求：（1）取一个耐人寻味的店名，吸引眼球，留住过往顾客；（2）布置独具匠心地班级“柜台”，方便招徕顾客购物；（3）合理配置商场各种角色，实行轮换轮岗制；（4）科学分类摆放物品，贴上价格标签，便于顾客选购；（5）及时填写商品清单和销售单、体验表等。活动步骤：一、活动时间：5月30日下午1:20三、活动地点：各班教室四、参加对象：三六年级学生（一二年级可在老师的带领下自主活动）五、活动过程：（一）、宣传发动1、在教师会上展开宣传，认识跳蚤市场活动的目的和意义。2、在晨会上宣传，让学生明确活动的各项要求和操作步骤。（二）、准备工作1、各班主任引导学生认识各种商品及流通方式，将家中闲置的可再利用的物品，征得家长同意后（家长在标签上注意意见）带至学校，进行分门别类地整理、登记。2、分组，确定具体分工：管理员、收银员、售货员、推销员、广告宣传员、记账员、保安等。为了更加真实有效地体验自己的岗位角色，可以事先组织学生到商店超市进行观察了解，学习一些物品摆放和商品买卖的经验。各班根据本班学生实际制定具体活动方案，加强安全、诚信教育，做好必要的各项活动准备工作，如班级“柜台”的格局、物品的摆放、教室的布置、广告和宣传等。3、活动前要求每个学生能跟随家长一道去商场观察售货员和顾客实际售货和购货的全过程。4、进“货”、验“货”阶段。鼓励学生将自己不需要的旧的学习用品、图书、玩具、学生自制的手工艺品、小制作等带到学校中，变旧为宝。互通有无，发挥“余热”。由学生自行收集提供旧商品。每人至少提供2件，要做到不破不损，基本完好，有再利用的价值。由班主任协同班委进行商品初选，按学习用品类、图书类（含学习辅助用书）、玩具类（含工艺品）、其它类初步分类。（1）估价。正确估价是出卖旧物的前提。可以根据货物的新旧程度，分别给出合理的价格，体现诚信为本的经商原则。然后在商品明显处贴上标签，（标签可自制或现成的不干胶），商品归类入箱。名称：（类）单价：（单元：元）货源：班级同学（2）填写进货单（见表一）。便于了解物品的种类和定价等情况，为销售作好前期准备。（三）、实施活动。1、 各班级在各自教室内设摊推销。摊位形式根据各班特色自行设计组合。2、参与摊位管理的人数由各班根据物品多少自定，建议两班轮换销售，以便让更多同学参与到买卖角色体验中来。3、各班可自由发挥，各展其能，灵活运用销售策略，加强广告宣传，培植热情服务态度；场面力求生动性、活跃性、鼓动性、灵活性。（各班可设计一则或多则推销广告）4、班主任老师要精心组织，加强安全和诚信教育。活动前安排同学对物品进行清点，将商品分类摆到“柜台”上，售货员要对自己所售的商品及价格做到熟记于心。活动后及时填写销售报表，进行总结。将没能销售出去的物品及时退还给学生本人。活动建议：1、学生自备零钱（建议不超过10元），选择购买合适适量的物品。2、活动结束后各班清理教室卫生，上下楼梯靠右行，不推挤。3、要求学生珍惜劳动成果，珍惜财物，不乱花钱。活动所得及时上交给家长，或征得家长同意用作购买文具用品。（四）、活动总结：以班为单位召开活动体验交流总结会，填写情况汇总表（见表二）。各种活动表请组织学生认真填写，于6月4日前上交到徐锁平老师处。