常用虚词选讲(4课时).ppt

第三节 常用虚词选讲,第一讲 代词“之 其 然”,第三讲 介词“于 以 为 与”,第二讲 连词与“ 而 则 且 虽”,第四讲 者、 所,第五讲 词头、词尾“也 矣 乎 哉 夫”,虚词，古人称之为虚字、词、辞。凡是虚字，往往都没有“本字”，写的人常爱随便写个声音差不多的字就行了，字与词的形体意义是分离的。一个字形可以代表多个意义用法毫不互联的多个虚词。汉语词类划分为实词与虚词是马建忠在马氏文通中的首创。马氏云：“有事理可解者曰实字；无解而唯一助它字之态者曰虚字。”,第一讲 代词“之 其 然”,一、之 （一）动词 之 尔雅释诂：“之，往也。” 项伯乃夜驰之沛公军。史记项羽本纪 （二）代词之 1、“之”的指示代词用法 之子于归。诗经周南桃夭,2、“之”的人称代词用法 作师说以贻之。（韩愈师说） 輮使之然也。（荀子劝学） （三）结构助词之 、结构助词，定语的标志。 小大之狱，虽不能察，必以情。左传庄公十年 夫秦王有虎狼之心。史记项羽本纪 巫医乐师百工之人，不耻相师。师说,2、结构助词，补语的标志。 天下之刖者多矣，子奚哭之悲也。韩非子和氏 3、结构助词，用在主谓结构中间。 不虞君之涉吾地也。左传僖公四年 4、用在主语和介宾词组之间，起强调介宾词组的作用。 寡人之于国也，尽心焉而已。孟子梁惠王上 5、用在中心词和定语之间，定语后置的标志。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学,（四）音节助词之 顷之，烟炎张天。资治通鉴赤壁之战 吾子勉之。左传成公二年 辍耕之垄上，怅恨久之。史记陈涉世家,二、其,（一）“其”的人称代词用法 1、用在名词或名词性短语前，充当定语，多是表示领属关系 臣从其计，大王亦幸赦臣。史记廉颇蔺相如列传 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。聊斋促织,2、用在动词、形容词或者它们的短语前，充当主语，有时也可充当分句的主语 秦王恐其破璧。史记廉颇蔺相如列传 盖其又深，则其至又加少矣。游褒禅山记 （二）“其”的指示代词用法 子曰：“不在其位，不谋其政。”论语泰伯 河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。孟子梁惠王上,（三）“其”的副词用法 其是之谓乎？（大概，推测） 其李将军之谓也？（大概，推测） 昭王之不复，君其问诸水滨。（还是，委婉） 欲加之罪，其无词乎！（难道，反问） 尔其无忘乃父之志！（祈使） （四）“其”的连词用法 1、表示假设关系，一般译为“如果”、“假使” 其然，将具敝车而行。左传襄公二十三年 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（宋濂送东阳马生序）,2、表示选择关系，相当于“抑”，一般译为“是”、“还是”。 其竟以此而陨其生乎？抑别有疾而致斯乎？祭十二郎文 其亦足乐乎？其无足乐也？（韩愈答李翊书）,三、然,（一）“然”的动词用法 说文解字：“然，烧也。” （二）“然”的形容词用法 太后曰：“然。”战国策赵策四 雍之言然。论语雍也 （三）“然”的代词用法 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。荀子劝学 不然，籍何以至此？史记项羽本纪,（四）“然”的连词用法 1、表示转折关系 缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车。子岂识之？然子病矣！”左传成公二年 2、表示承接关系 吾得斗升之水然活耳。庄子外物 （五）“然”的助词用法 1、用在形容词之后，作形容词词尾， 蒋氏大戚，汪然出涕曰柳宗元捕蛇者说 杂然相许。列子汤问,2、用在名词或短语之后 其人视端容寂，若听茶声然。核舟记 夫子若有不豫色然。孟子公孙丑下 （六）然而 夫垂泣不欲刑者，仁也；然而不可不刑者，法也。五蠹 管仲相齐，曰：“臣贵矣，然而臣贫。” 韩非外储说左下 （七）然则 先生议兵，常以仁义为本。仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为？荀子议兵 是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？岳阳楼记,第二讲 连词与“ 而 则 且 虽”,一、而,（一）“而”的名词用法,（二）“而”的代词用法,说文解字：“而，颊毛也。”,吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。 项羽本纪 余，而所嫁妇人之父也。左传成公二年,性贪而狠，党豺为虐。（马中锡中山狼传） 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣。 送东阳马生序 秦王与群臣相视而嘻。史记廉颇蔺相如列传 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 （王安石游褒禅山记）,（三）“而”的连词用法,、“而”字在单句中的连接作用,（1）表示并列、顺承联系,蟹六跪而二螯。荀子劝学 为坛而盟，祭以尉首。史记陈涉世家,劳苦而功高如此。史记项羽本纪 臣诚恐见欺于王而负赵。史记廉颇蔺相如列传,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。荀子劝学 子路率尔而对。论语先进,（3）表示主谓关系,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 阿房宫赋 假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 史记管晏列传 子曰：君子耻其言而过其行 论语宪问,（2）表示修饰关系,2、“而”字在复句中的连接作用,（1）表示并列关系,上古之世，人民少而禽兽众。韩非子五蠹 任重而道远。论语泰伯,（2）表示目的关系,楚人为小门于大门之侧而延晏子。 晏子春秋内篇杂下 虎求百兽而食之，得狐。战国策楚策一,（3）表示承接关系,树成荫而众鸟息焉。荀子劝学 行十日十夜而至于郢。（墨子公输,（4）表示转折关系,青，取之于蓝，而青于蓝。荀子劝学 舟已行矣，而剑不行。吕氏春秋察今,（5）表示假设关系,子产而死，谁其嗣之？左传襄公三十年 诸君而有意，瞻余马首可也。清稗类钞冯婉贞 秦以城求璧而赵不许，曲在赵。廉颇蔺相如列传,（四）“而”的语气词用法,若敖氏之鬼，不其馁而！左传宣公四年 已而！已而！今之从政者殆而！论语微子,（五）复音虚词“而已”,闻道有先后，术业有专攻，如是而已！ （韩愈师说） 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 口技,二、则,（一）“则”字最初也是个实词,愿依彭咸之遗则。（屈原离骚） 遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。 史记周本纪,（二）“则”字的连词用法,1、表示承接关系,（1）事理上的承接,欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。 隐公元年 强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病。天论,（2）时间上的承接,闻令下，则各以其学议之。史记秦始皇本纪 此印者才毕，则第二板已具。（沈括活板）,公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。 左僖公三十三年 使子路反见之，至则行矣。论语微子,（3）对举性的承接,故木受绳则直，金就砺则利。荀子劝学 位卑则足羞，官盛则近谀。（韩愈师说）,2、表示假设关系,公子则往，群臣之子敢不皆负羁以从。 左传定公八年 谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战，毋令得东而已。项羽,3、表示转折关系,欲速则不达。（论语子路） 于其身也，则耻师焉，惑矣！（韩愈师说,4、表示让步关系,治则治矣，非书意也。韩非子外储说左上 善则善矣，未可以战也。国语吴语,5、表示选择关系,然且语而不舍，非愚则诬也。庄子秋水 齐国之诸公子，其可辅者，非公子纠，则小白也。韩非子说林下,（三）“则”字的副词用法,此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记 此则寡人之罪也。孟子公孙丑 周王数百年，秦二世则亡，不如都周。 汉书娄敬传,三、且,（一）“且”的副词用法,1、用在动词之前表示动作、行为将要进行或情况将要出现,我且南游吴越之土，激西江之水而迎子，可乎？庄子外物 不出，火且尽。（王安石游褒禅山记）,2、用在动词之前，表示动作、行为的时间短暂,县官（指皇帝）且顺群臣言。汉书陈汤传 存者且偷生，死者长已矣！（杜甫石壕吏）,3、用在数词之前，表约数,北山愚公者，年且九十，面山而居。 列子汤问 匈奴颇杀人民、妇女弱小且千人去。 汉书匈奴传,（二）“且”的连词用法,1、表示并列关系,百工之事，固不可耕且为也。孟子滕文公上 河水清且直猗。诗经魏风伐檀,2、表示递进关系,公语之故，且告之悔。左传隐公元年 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ 论语季氏,（李陵军）且引且战，连斗八日。 史记李将军列传 且驰且射。（晁错言兵事疏）,岂吾相不当侯邪？且固命邪？ 史记李将军列传 足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？ 史郦生传,3、表示选择关系,4、表示让步关系,臣死且不避，卮酒安足辞！史记项羽本纪 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 （韩愈师说）,四、虽,虽九死其犹未悔。（屈原离骚） 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。 捕蛇者说,江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 史记项羽本纪 操虽托名汉相，其实汉贼也。 资治通鉴赤壁之战,（一）表示假设关系,（二）表示转折关系,滕君，则诚贤君也；虽然，未闻道也。 孟子滕文公上 王曰：善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 墨子公输,（三）虽然,第三讲 介词“于 以 为 与”,一、于（於）,（一）引进动作、行为发生的时间、地点、方位或动作、行为所涉及的范围等。,子于是日哭，则不歌。论语述而 遂置姜氏于城颖。左传隐公元年 青取之于蓝。荀子劝学 权起更衣，肃追于宇下。 资治通鉴赤壁之战） 上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。 （五蠹）,（二）引进动作、行为所涉及的对象、方面，可视情况译为“向”、“跟”、“给”、“对”、“对于”等。,季康子问政于孔子。论语颜渊 余将告于莅事者。（柳宗元捕蛇者说） 莫若遣心腹自结于东。资治通鉴赤壁之战于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。 史记魏公子列传,（三）引进动作、行为的主动者。,劳心者制人，劳力者制于人。 孟子滕文公上 臣诚恐见欺于王而负赵。 史记廉颇蔺相如列传 吾不能举全吴之地、十万之众，受制于人。 赤壁之战,（四）引进比较的对象。,苛政猛于虎也。礼记檀弓下 沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。” 项羽本纪,（五）于是,遂墨以葬文公，晋于是始墨。左传僖公三十三 祁奚请老，晋侯问嗣焉。对曰：“午也可。”于是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可。” 左传襄公三年 吾祖死于是，吾父死于是。捕蛇者说,二、以,（一）“以”，本是动词,1、意为“用”、“依据”,忠不必用兮，贤不必以。九章涉江 小大之狱，虽不能察，必以情。左传庄公十年,2、意为“认为”、“以为”。,先帝不以臣卑鄙。出师表 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 战国策齐策一,（二）“以”的介词用法,1、引进动作、行为所凭借的工具、条件、身份、依据、标准等,愿以十五城请易璧。 史记廉颇蔺相如列传 以君之力，曾不能损魁父之丘。 列子汤问 余船以次俱进。 资治通鉴赤壁之战 余朝京师，生以乡人子谒余送东阳马生序 有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。 吕氏春秋慎大览,2、引进动作、行为发生的时间或处所。,文以五月五日生。史记孟尝君列传 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。 汉书西南夷传,3、引进动作、行为所处置或涉及的对象,复以弟子一人投河中。史记滑稽列传 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 廉颇蔺相如列传,4、引进动作、行为产生的原因,赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 史记廉颇蔺相如列传 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 游褒禅山记,项梁乃以八千人渡江而西。史记项羽本纪 宫之奇以其族去虞。史记晋世家,5、引进所率领的人员,（三）“以”的连词用法,1、表示并列关系,主严以明，将知以武。战国策楚策一 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 游褒禅山记,2、表示承接关系,若潜师以来，国可得也。 左传僖公三十二年 余与四人拥火以入。 游褒禅山记,3、表示目的关系、结果关系,广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。陈涉世家 作师说以贻之。（韩愈师说）,4、表示因果关系,晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 僖公三十年 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 魏公子列传,5、表示修饰关系,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 （陶渊明归去来辞） 倚柱而笑，箕踞以骂。（史记刺客列传）,6、连接方位短语，一般不译,由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。 游褒禅山记 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 史记陈涉世家,（四）“是以”、“以是”,每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。史记项羽本纪仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉。 梁惠王上,（五）“有以”、“无以”,军中无以为乐，请以剑舞。史记项羽本纪吾终当有以活汝。（马中锡中山狼传）,三、为,（一）“为”本是动词,譬如为山，未成一篑。论语子罕 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 梦游天姥吟留别 公输盘为我为云梯之械。墨子公输 中峨冠而多髯者为东坡。 （魏学伊核舟记）,（二）“为”的介词用法,1、引进动作、行为受益的对象,公输盘为我为云梯之械。墨子公输 以天下与人易，为天下得人难。 孟子滕文公上,2、引进动作、行为所涉及的对象,不足为外人道也。桃花源记 然此可为智者道，难为俗人言也。 报任安书,3、表示动作、行为产生的原因或目的,天行有常，不为尧存，不为桀亡。 荀子天论 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之凶凶也辍行。 荀子天论 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 史记货殖列传,4、引进动作、行为的主动者,有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。韩非子五蠹 身死人手，为天下笑者，何也？ 过秦论,（三）“为”的连词用法,1、用在假设复句中,王甚喜人之掩口也，为见王，必掩口。 韩非子内储说下 秦为知之，必不救也。战国策秦策四,2、用在因果复句中,一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。 孟子梁惠王上 我欲杀之，为其功多，故不忍。史记留侯世家,（四）“为”的语气词用法,子曰：诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？论语子路是社稷之臣也，何以伐为？论语季氏 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 史记项羽本纪,四、与,（一）“与”，原本是动词,则与一生彘肩。史记项羽本纪 君不与胜者，而与不胜者。战国策齐策一 朝过夕改，君子与之。汉书翟方进传 岁不我与。论语阳货 出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。” 史记李将军列传 秦伯纳女五人，怀嬴与焉。左传僖公二十三年,（二）“与”的介词用法,陈涉少时，尝与人庸耕。史记陈涉世家 汉王与义帝发丧。汉书高帝纪,1、引进动作、行为的服务对象,贤者与民并耕而食，饔飧而治。 孟子滕文公上 吾比夫子，犹黄鹄与壤虫也。淮南子道应训,2、引进动作、行为的另一个实施者，,（三）“与”的连词用法,句践载稻与脂于舟以行。国语越语上 知可以战与不可战者，胜。孙子谋攻,（四）“与”的语气词用法,管仲非仁者与？论语宪问 语之而不惰者，其回也与！论语子罕,第四讲 者、 所,一、者,（一）“者”字的语用环境,1、“者”字附着在动词、形容词等非名词及其短语之后,（1）动词者 夫学者未始不为道，而至者鲜焉。答吴充秀才书 行者甚众。左传僖公二十四年,（2）形容词者 近者悦，远者来。论语子路 市中游侠儿得佳者笼养之。促织,（3）数词者 此五者，知胜之道也。谋攻 此数者，用兵之患也。赤壁之战,（4）方位词者 前者呼，后者应。 醉翁亭记 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 茅屋为秋风所破歌,（5）时间词者 古者丈夫不耕，草木之实足食也。韩非子五蠹 今者将军令臣等反背水战。史记淮阴侯列传,（6）短语者 肉食者鄙，未能远谋。曹刿论战 将能而君不御者胜。谋攻,2、附着于名词或名词性短语之后，共同组成一个“者”字结构。 及至孝景，不任儒者。 儒林列传序 有蒋氏者，专其利三世矣。 捕蛇者说,3、用于句中或句末。 廉颇者，赵之良将也。廉颇蔺相如列传 不者，若属皆且为虏。鸿门宴 言之，貌似甚戚者。捕蛇者说 君言太谦，君而不可，尚谁可者？汉书,4、与其它语气词连用，用于句中或句末。 气也者，虚而待物者也。人间世 安见方六七十如五六十而非邦也者？ 论语先进,（二）“者”字的词类,1、关于“者”字结构”中的“者”字的词类问题,（1）代词 （2）助词,2、关于判断句中“者”字的词类问题,（1）代词 （2）结构助词 （3）语气词,3、关于用在其它句中或句末的“者”字的词类问题,（1）位于分句的末尾，表示分句之间是假设关系 伍奢有二子，不杀者，为楚国患。 史记晋世家 不者，若属皆且为虏。 鸿门宴,（2）与别的语气词连用，起加强语气或强词作用 气也者，虚而待物者也。人间世 鲁人有周丰也者礼记檀弓,（3）与疑问代词配合使用，表示疑问。 安见方六七十如五六十而非邦也者？ 论语侍坐 地者，先君之地，君亡在外，何以得擅许秦者？ 史记晋世家,（三）“者字结构”的语法功能,1、作主语 行者甚众。左传僖公二十四年 前者呼，后者应。醉翁亭记,2、作谓语 李广曰：“是必射雕者也。”史记李将军列传 养由基，楚之善射者也。上书谏吴王,3、作宾语 吾闻出于幽谷，迁于乔木者。孟子许行 慰劳其军中用事者。赤壁之战,4、作定语 令行禁止，王者之事毕矣。荀子王制 不为者与不能者之形何以异？孟子梁惠王上,5、作状语 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。鸿门宴 近者奉辞伐罪。赤壁之战,（四）“者”字的用法,（1）结构助词“者”,1、动词（动词性词组）者,行者甚众。左传僖公二十四年 李广曰：“是必射雕者也。”史记李将军列传 吾闻出于幽谷，迁于乔木者。孟子滕文公上 不为者与不能者之形何以异？孟子梁惠王上,2、形容词（形容词性词组）者,近者悦，远者来。论语子路 市中游侠儿得佳者笼养之。聊斋志异促织 子苟赦越国之罪，又有美于斯者将进之。 国语越语上 力不足者中道而废。论语雍也,3、数词者,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 孟子告子上 此五者，邦之蠹也。韩非子五蠹,（2）语气词“者”,1、“者”字用于判断句中主语之后，表示提顿语气。“者”字不译。 陈胜者，阳城人也。史记陈涉世家 亚父者，范增也。史记项羽本纪,2、“者”字用在描写句、陈述句中主语之后，表示提顿语气。“者”字不译。 夫功者难成而易败，时者难得而易失也。 史记淮阴侯列传 北山愚公者，年且九十，面山而居。 列子汤问,3、“者”字用在假设复句的前一分句之后，表示提顿语气。“者”字可译为“的话”。 不者，若属皆且为虏。史记项羽本纪 伍奢有二子，不杀者，为楚国患。 史记晋世家,4、与疑问代词配合使用，表示疑问语气。“者”字可译为“呢”。 安见方六七十如五六十而非邦也者？ 论语先进 地者，先君之地，君亡在外，何以得擅许秦者？ 晋世家,5、“者”字用在时间词之后，表示提顿语气。“者”字不译。 古者丈夫不耕，草木之实足食也。 韩非子五蠹 始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。 （韩愈答李翊书）,二、所,（一）结构助词“所”,1、所动词性词语,所居之官辄积年不徙。后汉书张衡传 郦元之所见闻，殆与余同。石钟山记 学者学其所不能学也，行者行其所不能行也，辩者辩其所不能辩也。 庄子庚桑楚 无敢告人吾所问于子。 韩非子内储说上,其北陵，文王之所辟风雨也。 左传僖公三十三年 他日，子夏、子张、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之。 孟子滕文公上 饥而欲食，寒而欲暖，苦而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。 荀子非相 宰相，所使治国家也。 （王充论衡）,2、所形容词性词语,君之所贵，权谋执利也。 荀子议兵 然而是弃己之所安强。 荀子强国 今若夫攻城野战，杀身为名，此天下百姓之所皆难也。 兼爱 君子所贵乎道者三。 论语泰伯,3、所介词动词,是吾剑之所从坠。吕氏春秋察今 吾知子之所以距我。墨子公输,4、所数词,夫天下也者，万物之所一也。庄子田子方 物视其所一而不见其所丧，视丧其足犹遗土也。 德充符,5、所名词,置人所罾鱼腹中。史记陈涉世家 所下者，贫贱夭恶也。庄子至乐,（二）被动句中的“所”,嬴闻如姬父为人所杀。史记魏公子列传 术怒攻布，为布所破。三国志魏书武帝纪,（三）表约数的“所”,前，未到匈奴阵二里所，止。史记李将军列传 从弟子女十人所。（史记滑稽列传）,（四）连词用法的“所”,子见子南，子路不说。夫子矢之曰：予所否者，天厌之，天厌之。 论语雍也 “君所不为，百姓何从？” 礼记哀公问,（五）“所者”,孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”战国策齐策四 所爱者，挠法活之；所憎者，曲法诛灭之。 史记酷吏列传,（六）“所字结构”的语法功能,1、作主语 所见无非牛者。庖丁解牛 所当无不披靡。冯婉贞,2、作宾语 视成所蓄，掩口胡卢而笑。促织 可汗所欲木兰诗,3、作谓语 道之所存，师之所存也。师说 此世所以不传也。石钟山记,4、作定语 所居之官辄积年不徒。张衡传 和氏璧，天下所共传宝也。廉颇蔺相如列传,（七）复音虚词“所以”,1、表示原因 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 出师表 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 廉蔺列传,2、表示手段或凭借 师者，所以传道授业解惑也。师说 吾所以待侯生者备矣。信陵君窃符救赵,第五讲 词头、词尾“也 矣 乎 哉 夫”,一、也,（一）用于句末的“也”,1、用在判断句末尾，表示确认、肯定的判断语气,2、用在陈述句（包括叙述句和描写句）末尾，表示肯定语气。,军中自是服其勇也。史记李将军列传 故言有召祸也，行有招辱也。荀子劝学,亚父者，范增也。史记项羽本纪 死生，昼夜事也。指南录后序,3、用在祈使句和感叹句末尾，使祈使和感叹语气更加肯定和强烈。,遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”左传隐公元年 攻之不克，围之不继，吾其还也。 左传僖公三十三年,4、用在疑问句末尾，表示对疑问的肯定，起加强疑问语气的作用。,南冠而絷者，谁也？左传成公九年 不识臣之力也，君之力也？韩非子说难,5、用在复句中最后一个分句的末尾，表示对前面论断的肯定和确认，加强全句的语气。,若潜师以来，国可得也。左传僖公三十二年 虽杀臣,不能绝也。墨子公输,（二）用在句中的“也”,1、用在主语之后，表示停顿，以舒缓语气,女也不爽，士贰其行。诗经卫风氓 大隧之中，其乐也融融。左传隐公元年,2、用在状语（多为时间状语）之后，表示停顿语气,古者民有三疾，今也或是之亡也。论语阳货 当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。 滕文公上）,3、用在复句中前一分句之后，表示分句间的停顿，使语气舒缓,左右以君贱之也，食以草具。战国策齐策四 臣以王之攻宋也，为与此同类。墨子公输,二、矣,（一）“矣”字用在叙述句尾,1、表已然语气,卻克伤于矢，流血及履，未绝鼓音。曰：“余病矣！” 成公二年 吾知所以距子矣。墨子公输,2、表将然语气,孔子曰：“诺，吾将仕矣。”论语阳货 吾属今为之虏矣。史记项羽本纪,（二）“矣”字用在描写句末尾,哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！” 史记项羽本纪 上下交征利，而国危矣。孟子梁惠王上,（三）“矣”字用在疑问句、感叹句、祈使句末尾,危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 论语季氏 甚矣，汝之不惠！列子汤问 孟尝君不说，曰：“诺。先生休矣！” 战国策齐策四,（四）“矣”字用在假设、条件等复句中的后一分句末尾,诚用客之谋，陛下事去矣！史记留侯世家 去偃王之仁,息子贡之智，循徐、鲁之力，使敌万乘，则齐、荆之欲不得行于二国矣。 韩非子五蠹 使子路反见之。至则行矣。论语子路,三、乎,（一）“乎”的介词用法,1、引进动作、行为发生的处所、时间,鸡鸣狗吠相闻，而达乎四境。孟子公孙丑上 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 （韩愈师说）,2、引进动作