远程教育(英语论文原版).pptVIP

PROBLEMS FACED INTO THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN DISTANCE EDUCATION 信息技术在远程教育中的使用问题,Dr. Ali Murtaza Dr. Syed Shafqat Ali Shah Dr Muhammad Naseer Ud Din,摘 要 和 关 键 词,人类的教育有不同的模式。所有发达国家的历史都可以证明，在教育领域的投资被认为是世界上最佳的未来投资。 在贫穷国家和发展中国家，当正规的系统不能提供第一次的教育机会到自己国家的所有的人时，远程教育就成了人们接受第二次教育机会的最佳模式。巴基斯坦是使用远程教育模式，加强教育和学习的最大的国家之一 。,关键词：信息技术、 应用程序、 远程教育,人们被IT 工具帮助、经营或监督，本文选取了两个样本，使用问卷法从五个方面进行研究。文章的主要目的是研究在远程教育中信息技术工具使用情况的突出问题。,主题部分目录,简介,世界上的所有国家都将教育作为经济发展和政治稳定的基本要求。为传授教育引进了各种系统包括：正式、非正式的、非形式的和远程教育。由于社会的内部分歧、不平等和不公正现象，因此一些人在生活中需要第二次的教育机会。在这种情况下，远程教育为加强教育和技能提供了契机。 传播知识和信息，在此系统中使用各种教学技巧，包括印刷和电子媒体、 报纸、 电台、 电视和视听设备。 电子邮件和因特网是当代最重要的成就。,信息技术的定义,The whole gamut computer and communication is the subject of information technology. It includes all activities connecting with fabricating of computers; producing peripherals spares and accessories; and developing software dealing with collection, processing, transmitting and presentation of data in the form of meaningful information in any medium. The data may relate to any walk of life (H.R.Banarjee,1966,p98) . The technology involved in acquiring, strong, processing and distributing information by electronic means (including radio, television, telephone, computer)(Khana Anil, 1994) . Information Technology that merges computing with high speed communications links carrying data, sound, and video. (Williams, 1999).,研究目标,1。标识由 AIOU、 远程教育信息技术的使用用户（院士，与政府当局和计算机专业人员有关人员)。 2.以突出显示 AIOU 中的应用及其系统中的问题。 3.为 AIOU 的远程教育中提出的改进与隆升的信息技术系统的建议。,研究程序,A comprehensive questionnaire on five point rating scale was developed and structured interviews from the Deans of four faculties conducted. There were one hundred twenty eight IT users, comprises on Planners, academicians, designers, programmers, producers and operator of AIOU selected as population. Sample of the study was 70% of the whole population and 100% Deans. Scale values of each response were: Strongly Agree=5 Points, Agreed=4 Points, Uncertain= 3 Points, Disagree = 2 Points, Strongly Disagree = 1 Point. To obtain mean score f each below formula was used: SDA=1-1.5, DA=1.5-2.5, UNC=2.5-3.5, A=3.5-4.5, SA=4.5-5.00 Summary of the returned questionnaires is given below; Population Sample Questionnaire returned % Q. returned 128 91 80 88 The IT user qualification was as; Bachelor level twenty four, Master level forty two, Master of Philosophy Six and Ph.D eight.,问卷摘要,1.所有办事处都可以通过计算机网络连接。 2.大学设计了自己的 网页。 3.所有的信息包括入学方案和收费结构等都在 可以在网页上查到。 4.所有数据和基本信息由计算机提供给远程学 习者。 5.远程视频会议机会充分用于每个年级专业课。 6.电话 /Fax用于学生们解决他们查询的语句。 7.AIOU 电脑化的图书馆便于远程学习者。,问卷摘要,8.电脑经常用于远程教学。 9.电台节目准备在每个年级的所有课程。 10.卫星技术用于根据要求的覆盖范围。 11.单独广播通道指定远程学习者。 12.学生的查询有权通过 e-mail 得到响应。 13.通过E.mil 与大学的所有学生保持联系。 14.远程教育的质量可以通过IT科技提高。 15.IT提供了最快的财富，最新和最准确的信息。 16. 私营部门的参与对 IT 基础设施的发展有帮助 17. IT被广泛适用于行政管理活动。,卫星技术用于根据要求的覆盖范围。,结论,1. 在远程教育中IT的使用是有限的。 2. 主要办事处和区域办事处有IT 网络，但不 能正确地使用。 3. 所有教育方案都没有准备除了几个相关软件。 4. 大学设计了自己的网页。 5. IT 的对线服务、 互联网、 远程/视频会议并 没有用于远距离学习。 6. 在AIOU有足够设施使学生通过电话和传真 获得可用的信息。 7. 大学不完全计算机化不过要实行计算机操作。,8.卫星技术被用于电视节目，但是范围有限。 9.大多数 IT 用户对定期进行 IT 培训达成了共识。 10.关于 IT 工具的基本信息未列入各级所有课程。 11.大学基础设施发展不完全，需要发展的更多。 12.大部分受访者都同意 IT 工具对远程学习有帮助并能提高教育质量；此外，这些将对电子治理和管理活动的发展做出贡献。 13.缺乏资金、 规划、协调各部门及训练有素的人员和组织的承诺范围内是大学的主要问题。 14.区域办事处的作用有限，通过拓展其基础设 施，可以加强远程教育系统。,建 议,大学计划提升的信息技术系统和计算机网络将为远程学习者提供所有类型的信息和指导。 区域办事处应通过网络连接和增强作为真正的资源中心，通过使用该工具远程学习者的利益提供所有设施 在所有方案中有关的材料如音频、 视频、CD和软件方案应该增加。 网页应该向远程学习者提供更全面、更多的信息。 在线心理辅导服务可能会改善。 应由 AIOU 提供电话/视频会议的机会。 大学可设立了自己单