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楷书3教学大纲课程编号：15103003学时：40学分：2课程类别：专业平台课程面向对象：书法学专业本科学生课程英文名称：Calligraphy in Regular Script（3）一、课程的任务和目的任务：通过教学，使学生了解小楷的产生、发展、成熟及其在书法史中的地位、作用和意义，弄清小楷与其他各书体的关系及其特定的含义。目的：使学生掌握晋楷的基本表现技法和形式构成，提高审美、鉴赏能力。从而不仅培养、增强小楷的表现力，也为行草书的学习打下坚实的基础。二、课程教学内容与要求1小楷书体论、书体史，重点书家及重点作品。通过学习，了解小楷的基本知识，明确晋楷与唐楷的关系，晋楷书体演变及风格。2钟繇书法分析与训练以宣示表、贺捷表等为主要范本，教学范本不要太多，注重对范本深层次的分析与内容提炼，贺捷表艺术形式要重点分析。3王羲之、王献之书法分析与训练要求能区别二王小楷与钟繇小楷风格差异及风格上的承接，掌握书写基本技法，并具有一定的小楷形式提炼能力和独立创作小楷的能力。4智永书法分析与训练教学中注重“法”的表现，同时要不拘于“法”，时刻联系晋韵的表现形式。本节内容可根据学生学习情况加以调整教学内容（继续学习“二王”小楷或学习明清小楷。）课程的难点：小楷作品韵的表现，如何处理好继承与创新、个性与共性等的相互关系。课程的重点：小楷笔法、小楷空间形式构成和小楷气息表现，培养学生的再现能力和表现能力，使学生既具小楷摹仿能力，又具综合能力和创造能力。三、实践环节及基本要求1遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由易到难。布置作业都有具体要求，平时作业须有一定数量定时检查，收交作业须批改或讲评。2授课融讲课、示范、个别示范指导，点评及学生互评等于一体，注重运用多媒体、投影仪等直观教学手段和启发教学原则，做到生动、活泼、直观、有效。3在书法教学中既注重规范、正确和规律性共性方面的把握，又注重学生个性爱好，艺术风格的培养与发挥。同时注意在学习一种书体时与其他各种书体学习之间的承接、过渡、协调。四、对学生能力培养的要求 40学时的小楷教学，能使学生进入高度入静专一，认真严谨的治学状态，能分析、鉴赏、临习多种小楷的能力，并具有一定的想象力和创作能力。五、学时分配总学时40 学时，其中理论8 学时，实践32 学时，分配如下：教学内容理论学时实验学时合计小楷书体论、书体史介绍、小楷形式构成44钟繇书法分析与训练189王羲之、王献之书法分析与训练21416智永书法分析与训练11011合计83240六、与各课程的联系与“中国书法史”、“古代书论选讲”等课程相关联，这些课程是本门课程的基础及补充。七、考核方式期末专业技能测试。期末总成绩学习规范10%平时作业30期末考试60（二王小楷临摹30%、小楷创作30%）。八、教材与参考书教材：1正书（上、中、下）上海书画出版社1983 年出版；参考书： 1大学书法 楷书临摹教程天津古籍出
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