2026语文新教材 1四上第六单元《习作》

文化小使者写作展示站中国的世界文化遗产人教版·四年级上册·第六单元习作文化遗产之旅·路线图第一站：《长城》E——感受古代建筑的雄伟第二站：《颐和园》终点站：习作——欣赏皇家园林的美丽《中国的世界文化遗产》——动笔写下来！第三站：《秦兵马俑》——领略千年军阵的壮观第四站：口语交际《我是小小讲解员》——口头介绍文化遗产从“讲解员”到“小作家昨日：化身“讲解员”用声音传递震撼。今日：提笔“小作家”用文字铭刻辉煌！让更多的人通过文字，了解、热爱我们的世界文化遗产。这次习作写什么？中国的世界文化遗产凝结着我国劳动人民的聪明才智，是中国人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。任务指令：在前期学习的基础上，选择一处中国的世界文化遗产写下来。提笔之规·写前必读重点1.原创与严谨：将资料用自己的话写下来；引用需标明来源。2.多维辅助：可以使用图片、表格等辅助形式。3.精益求精：互评介绍是否清楚，采纳建议，修改誉写。选一选：书写哪一段历史？长城——世界最长的城墙，中国古代军事防御工程秦兵马俑——世界第八大奇迹，秦始皇陵的陪葬坑敦煌莫高窟——世界最大的佛教艺术宝库故宫——世界上规模最大的古代宫殿建筑群颐和园——中国现存规模最大的皇家园林北京天坛——中国古代祭祀建筑的杰作选材三法则【情】兴趣之选【理】资料之选【知】熟悉之选• 选择你最感兴趣的一处——有兴趣才能写得有感情• 选择资料最充足的一处——有材料才能写得充实• 选择你最熟悉的一处——了解得越多，写得越清楚收集资料：构建遗产的五维坐标要介绍一处文化遗产，先要了解它。可以从哪些方面收集资料？地理位置：它坐落于何方？有何地貌特征？外观结构：它的全貌与细节呈现怎样的震撼？历史背景：诞生于何时？见证了怎样的兴衰？人文故事：流传着哪些未解之谜与传奇？独特价值：为何能加冕“世界文化遗产”？整理资料：化繁为简的艺术收集了大量资料后，需要整理：外观历史故事第一步：分类按外观、历史、故事归拢。第二步：筛选剔除无关信息，保留核心骨架。第三步：补充(Supplement)——查漏补缺，完善细节。转化资料：让文字印上你的思想将长难句拆解为短句。融入个人的理解与震撼。注：若必须引用，请务必标注来源。原文照抄：生硬、枯燥、失去自我。用自己的话写：将书面语转化为自己的语言。建筑文章的“榫卯”：总——分——总【总】开头（破题）：点明要介绍的文化遗产，总体介绍其地位和价值。【分】中间（解构）：按顺序介绍位置、外观、历史、特点等。【总】结尾（升华）：总结感受，表达对文化遗产的赞美。写作框架示例：以《长城》为例结构区块核心内容文本示例提取开头总体介绍长城“长城是世界最长的城墙，是中国人民的骄傲”中间外观、历史、故事全长21196.18千米...始建于春秋战国时期结尾总结赞美“长城凝聚了古代劳动人民的智慧和血汗”描摹细节：怎样把内容写清楚？按顺序写用上数字用上比喻写出感受空间（从外到内、整体到局部）、时间（古到今），脉络分明。长度、面积、数量，用精准丈量伟大。“像一条巨龙”、“像一座地下军团”，用想象激活历史。看到它，你有什么想法和心情？将敬畏注入字里行间。跨维表达：可以用图片、表格来帮忙！使用图片、表格等辅助形式，让说明更加直观、极具说服力。文化遗产信息表文化遗产位置建造年代特点春秋战国一明朝最长的城墙，古代防御工程长城中国北方世界第八大奇迹，地下军团秦兵马俑陕西西安秦朝开篇之艺：优秀开头示例【开门见山式】直击灵魂的震撼【名言引用式】借力经典的厚重“在中国的众多世界文化遗产中，最让我心驰神往的，是西安城东那座沉睡千年的地下军团秦兵马俑。”

“人们常说：不到长城非好汉。长城是中国的象征，也是世界文化遗产中最耀眼的一颗明珠。”范文引路（主体）——优秀主体示例列数字·

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细节描写骨肉丰满：兵马俑的主体刻画“兵马俑不仅【规模宏大】，而且【类型众多】【个性鲜明】。身披铠甲，昂首挺胸；武士俑身穿战袍，脚蹬战靴，手执兵器，整装待发……”将军俑身材魁梧，头戴燕尾长冠，第一课时小结与布置任务定目标：确定你要介绍的一处中国的世界文化遗产。深挖掘：继续收集和整理相关资料。建骨架：按照总一分一总的结构，起草你的习作。期相会：下节课带来初稿，我们一起交流修改！回顾与导入上节课，我们锁定目标，梳理资料，搭建结构，完成了初稿撰写。今天，这不仅是一节课，更是一场【文化遗产推介分享会】让我们进入：

【交流】、【评改】【完善】阶段。互评之眼：见微知著的审视脉络：介绍的顺序清楚吗?特质：文化遗产的特点写清楚了吗?原创：资料是用自己的话写的吗?佐证：有没有图片、表格等辅助形式?严谨：资料来源标注了吗?写完后,互相评一评介绍得是否清楚:星级小作家：习作评价标准评价项目达成度结构完整

(总一分一总架构严密）顺序清楚（游览或介绍条理清晰）语言原创（拒绝照抄，语言通顺）多维辅助（有图片、表格直观赋能）学术严谨（标注了资料来源）依据此标准打分，聆听建议，让你的文字成为真正的文化瑰宝。特征鲜明

(准确捕捉文化遗产魅力）⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐根据建议修改完善参考同学的意见修改完善，重新誊写一遍结构完整吗？开头一中间一结尾齐全吗？顺序清楚吗？有没有跳跃或混乱？语言通顺吗？有没有照抄资料？特点突出吗？有没有抓住核心？格式规范吗？有没有标注资料来源？优秀习作展示《雄伟的万里长城》《宏伟的秦兵马俑》《美丽的颐和园》分类别介绍移步换景总-分-总结构清晰列数字准确细节描写生动比喻形象感受真实首尾呼应图文结合重新誉写根据同学的建议修改你的习作修改完成后，重新誊写一遍注意书写工整，保持页面整洁可以配上图片或手绘插图把全班习作编成一本书！最后，把全班同学的习作编成一本书怎样编？先讨论怎样分类——按文化遗产类型？按地区？按作者?加上封面和目录装订成书中国世年文化建产如果有条件，可以运用多种媒介进行宣传，让更多的人了解、热爱和保护我们的世界文化遗产我们的文集怎么编？文集包括讨论：怎样分类?目录正文插图封面——设计一个漂亮的封面目录—列出所有习作和作者每位同学的习作配上的图片或照片按类型分：古建筑类、遗址类、园林类……按地区分：北京地区、陕西地区、甘肃地区……按时间分：先秦时期、秦汉时期、明清时期……让更多人了解文化遗产！在班级展示栏张贴优秀习作在家长群分享我们的班级文集向低年级同学介绍中国的世界文化遗产做一名真正的文化小使者”！文化遗产之旅•圆满收官！终点站：习作《中国的世界文化遗产》第一站：《长城》第三站：《秦兵马俑》——领略千年军阵的壮观——