一年级语文上册angengingong教案北师大版.docx

ang eng ing ong教学目标 ：1、学会后鼻韵母ng eng ing ong和整体认读音节ying 、yun，读准音，认清形。2、学习声母与ng eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。教学难点 ：eneng、ining的读音容易混淆。教具准备：拼音卡片、课件。课时安排：一课时教学过程 ：第一课时一复习旧知，导入新课1.同学们，从开学到现在我们已经在拼音王国里认识了很多的字母朋友，并且为这些字母朋友找到了很多的伙伴，你们还你们还记得上节学得内容吗？2出示卡片，学生复习n en in un n。二学习ng eng ing ong1出示 e i o导入新课。问小朋友请仔细看，这四个字母大家还认识吗？今天老师还带来了他们共同的朋友，是谁呢？（板书：ng）2当 e i o和ng这个朋友在一起时就组成了我们今天要学得新韵母。（幻灯片1：ng eng ing ong）ng发音时舌根高抬，舌尖后缩，气流从鼻腔出来，所以和他组成的韵母就叫“后鼻韵母”，生读“后鼻韵母”。3学生尝试读，教师正音。并指导发音要领：我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。4教师范读，生跟读，同桌之间相互教读，教师抽查读。5练读四声，出示带声调的韵母。(1)自由读。(2)组长指，组员读。（顺度、倒读、跳读）(3)齐读点名读。6观察ng eng ing ong在四线格的位置。(注意每个复韵母两个字母要写得紧凑。)7比一比，看一看，看谁认得准。(幻灯片2)三、练习拼读音节1ng eng ing ong要和四个小朋友做游戏，他们藏在下面的音节里，你们还认识他们吗？（出示音节）sh-ng-shng 上 f-ng-fng 风d-ng-dng 丁 h-ng-hng 红2你们找到他们了吗？他们和好朋友在一起你能读准吗？自己读，如果有困难，可以请同桌帮帮你。3做游戏：摘苹果苹果中藏这音节，请你把它摘下来，带着大家读一读，如果能用这个音节组个词更好。摘苹果的同学领读对的，苹果奖励给他。4考考你：wn 、wn 、wn 、wn 、wng 、wng 、wng 、wng 这几个音节你能熟读下来吗？好朋友赛一赛。不会的请他帮一帮。5对比读：（幻灯片3）nng eneng ining，说说每组有什么不同？6三拼音练习：qingqing（手枪） chungchung（窗户）xingxing（熊猫） xingxing （飞翔）四课中操。（幻灯片3）念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。五学习整体认读音节ying 、yun。（一）学习整体认读音节ying1出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书ying。请大家比较ing和ying有什么不同，有相同？回忆以前学得韵母ie和整体认读音节ye生试说。（这里的ing加上了大y成为了ying，它们的读音相同。ing是后鼻韵母，ying是整体认读音节）2练习读整体认读音节的四声。（二）学习整体认读音节yun。1出示（元yun）请学生借助熟字认读。2教师范读、领读，自由读，开火车读。3进行四声练习：yun（冤家） yun（原因） yun（遥远） yun（庭院）（三）比一比，读一读，你发现了什么？（幻灯片4）1 、yi yin ying2 、yue yun3 、ye yun（先小组交流，再全班交流。）六、课堂检测拼读音节：d xing bng mng xn fng fng zhengxng xing dng long yng hu chng七布