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文档简介

陕西省西安中学实施新课程的经验总结材料,新课程实施的关键在于过程,陕西省西安中学,一教师专业发展的过程要真实,“国家大计，教育为本” “教育大计，教师为本”,1.重视个体成长过程,教坛新秀 教学能手 学科带头人,应届毕业生岗前培训制 青年教师培养导师制,2.重视团队形成过程,青年教师教学研究会,教学研究员队伍,考试评价命题研究队伍,德育研究员队伍,教学工作会议制度 德育工作会议制度,3.重视教师队伍整体效力的发挥过程,编订校刊校报整理宣传名师经验 组织名师公开课和专题讲座，开展互相学习 鼓励教师参与进修教育、教育科研活动 制订落实教师研训专项考评办法,二学生学习的过程要真实,1.开展研究性学习深化学的？过程,专题课式,课题式,设计类,渗透式,2.开展社会实践与社区服务活动，拓展学习过程,参观法士特齿轮厂，让学生大开眼界,实践基地： 西安航空发动机（集团）有限公司 陕西法士特集团公司 西安市儿童福利院 西安市安心老年公寓 西安金威啤酒有限公司 城市运动公园 海荣社区,三评价激励的过程要切真？实,1.面向全体，注重评价激励,特优学生,学业优秀学生,学习进步学生,品德优秀学生,优秀学生干部,礼仪标兵,2.视野开阔，注重多元评价,读书能手,文明示范生,自理自律标兵,四课堂教学的过程要扎实,1.教学工作聚焦于课堂,围绕课堂教学，改进教学管理。,教学评比制度 教研组活动跟踪制度 教研组工作考核评价制度 教学督导制度 教学案例和课例分析制度 点课制度,采取政策激励，推动课堂创新。,开展集体课堂研讨 以课堂为中心开展教研工作 从学校工作层面抓学科课堂教学,2.办学理念渗透于课堂,目中有人,视野开阔、含量丰富、彰显个性、自主生动、有效施教。,课堂教学特色:,西中教学观:,3.学校特色落实于课堂,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以培养学生主动学习、和谐发展、做学习的主人，成为创新型人才为宗旨”,学校课程建设规划,学校先后有十多位老师承担省级和市级新课程教师培训工作；三十余名老师受邀到陕南、陕北十余所学校示范新课程；陈昭亮
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