模块五信息化教学资源的收集与加工.ppt

模块五 信息化教学资源的收集与整合,主讲人：连国清 ,模块概述,本模块的一个真实任务是根据您在上一模块制定的资源应用计划表，或收集，或网络搜索与下载，或处理修改选题所需要的多媒体素材，为后续的多媒体课件开发提供合格的原材料，在这一过程中， 您还将学习到多媒体素材的管理方法。,搜索,加工,学习目标,能熟练掌握各种收集素材资源的方法 能够检索和收集优秀教学资源网站，为教学选择合适的素材资源。 初步学会对收集到的文本、图片、动画、音频和视频等资源素材进行简单的加工与处理 在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。,期望的学习成果,一份围绕选题的、经过加工和处理的基本合格的教学资源素材 优秀教学资源网站列表 “资源收集与处理的经验与体会”短文一篇 本模块的学习记录,模块概念图,模块的活动结构,活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法（160分钟） 活动2：收集和加工选题所需教学素材资源（60分） 活动3：分享与修改素材资源（50分钟） 活动4 填写评价量表（10分钟）,原始：280分钟,重点,体验,活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,自主活动1：熟悉素材资源收集的方法（20分钟） 子活动1头脑风暴：资源收集的方法 （您知道那些收集资源的方法？越多越好）,子活动2自主阅读资料：了解并熟记各类素材资源收集的方法 （各小组分配任务，掌握一种素材的收集方法，并发言） 1.文本、图形图像 2.图形图像、音频 3.音频、视频 4.视频、动画 5.动画、文本 6.文本、图形图像 7.图形图像、音频 8.音频、视频,活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动1：体验基于网络的素材资源检索和下载方法（90） 子活动1：基于网络的检索方法（15） （六种方法：利用专业网站或专题网站进行检索 、利用搜索引擎查找 、利用专业数据库进行检索 、浏览的方法、分类目录和网络资源指南检索 、利用专用搜索软件进行检索 ）,搜索技巧,Google搜索技巧 分享你的检索方法与下载方法,获取不同素材的常用方法,文本获取 使用已有的文字素材； 输入待编辑文字素材； 采用OCR文字识别技术将图像文字转换为文本文字； 采用语音录入技术输入文字素材； 从网络上下载文字素材。,获取不同素材的常用方法,图形、图像获取 网络上下载； 数码照相机拍摄； 利用图像处理软件加工制作； 利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像； 利用软件在现成的课件中抓取相应的图片。,获取不同素材的常用方法,音频获取 从专业的音效素材光盘或MP3素材光盘中获取； 通过计算机中的声卡，将使用麦克风采集的语音转换成WAV文件； 通过计算机中声卡的MIDI接口，从带MIDI输出的乐器中采集音乐； 使用专门的软件抓取CD或VCD光盘中的音乐。,获取不同素材的常用方法,动画获取 学会从网上获取动画资源,获取不同素材的常用方法,视频获取 使用已有的数字视频文件，如VCD电影光盘； 从网络上下载数字视频电影文件； 通过视频采集设备将模拟视频信号转成为数字视频信号； 采用专业视频编辑软件截取数字视频片段。,子活动2:小组协作收集优秀学科资源网站（20） 1.分小组收集某一学科或某一组题教学资源网站并提交到小组讨论区中“模块5-优秀教学资源网站网址列表” 2.各小组长提交你们小组认为最优秀的10个网站，提交在全班讨论区 “模块5优秀教学资源网站网址列表”主题下，回帖时请以“模块 5-第*小组_优秀教学资源网站网址列表” 3.每个学员以“优秀教育资源网站网址列表”为名，保存到自己作业文件夹的“学习记录”目录下。,子活动3：下载工具 （分类，不同的下载工具） 请各位学员下载关于“教育技术学” （或其他自定义的主题）的一幅图片、一段音频、一段视频和一段动画命名为图片1、音频1、视频1和动画1分别存放于作业文件夹上的临时文件夹下。并填P77页表格。,活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,小组活动1：熟悉计算机中教学资源的管理方法 子活动1：头脑风暴，教学资源文件的管理方法？,子活动2:检查作业文件夹中的教学资源文件夹结构,活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动2：掌握图片素材简单加工的方法 子活动1：“图片素材”简单处理的方法和过程 子活动2:自主体验修改图片,素材资源的简单加工,文本素材的处理,素材资源的简单加工,图形、图像素材的处理,素材资源的简单加工,音频素材的处理,素材资源的简单加工,动画素材的处理,素材资源的简单加工,视频素材的处理 格式转换 剪切 拼接 视音频分离,三大流媒体格式,微软的ASF(Advanced Stream Format)。这类文件的后缀是.asf和.wmv，与它对应的播放器是微软公司的“Media Player”。用户可以将图形、声音和动画数据组合成一个ASF格式的文件，也可以将其他格式的视频和音频转换为ASF格式，而且用户还可以通过声卡和视频捕获卡将诸如麦克风、录像机等外设的数据保存为ASF格式。,RealNetworks公司的RealMedia，它包括RealAudio、RealVideo和RealFlash三类文件，其中RealAudio用来传输接近CD音质的音频数据，RealVideo用来传输不间断的视频数据，RealFlash则是RealNetworks公司与Macromedia公司联合推出的一种高压缩比的动画格式。这类文件的后缀是.rm，文件对应的播放器是“RealPlayer”。,苹果公司的QuickTime。这类文件扩展名通常是.mov，它所对应的播放器是“QuickTime。”,活动2：收集和加工选题所需教学素材资源,自主活动2：搜集选题所需素材资源 （根据上一模块得到的“资源应用计划表.doc” ，收集资源，并将其下载到：“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的“教学资源素材”目录中 ）,活动2：收集和加工选题所需教学素材资源,自主活动3：简单加工和处理素材资源（25分钟） （对照资源应用计划表，将其中标记为“修改”的资源进行修改，并修改资源应用计划表）,活动3：分享与修改素材资源,小组活动2：分享和评价教学资源素材 1、获取评价量表 “模块5”“评价参考量表”中的“教学资源素材评价量表” 2、小组长组织组员对每个学员收集资源进行评价 3、根据评价意见进一步修改素材 4、撰写素材收集、下载和简单加工的基本体会（150字）,活动4：填写评价量表,认真填写评价量表,反思,1基于网络的检索方法有那些？下载方法又有那些？ 2各类素材的获取途径有那些？ 3、资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的？ 你自信掌握了本章节技术吗？能随心所欲下载互联网上的好东西么？能得心应手的加工