咸宁绿舟协会湿地使者活动策划书

咸宁绿舟协会湿地使者活动策划书一、 社团信息1社团基本信息队伍名称:咸宁学院绿舟环保协会所属学校:咸宁学院挂靠部门:咸宁学院资源与环境科学学院所在省市:湖北省咸宁市现有成员人数/预计参加活动人数:130/12社团公用联系方式:通讯地址:湖北省咸宁市咸宁大道88号资源与环境科学学院（郑义）E-mail :Z活动负责人:姓名：郑义性别：男入学年份/学历：2016年9月联系电话：E-mail：ZQQ：第二联系人姓名：张乐乐性别：男入学年份/学历：2016年9月联系电话： E-mail：de_QQ：指导老师:姓名：钟学斌性别：男身份：教授联系电话：二、 E-mail：2队员及分工郑义 土地资源管理专业 大二 组织筹划能力强，较强的责任感。日常工作及紧急事务处理。张乐乐 土地资源管理专业 大二 组织能力出众，口头表达能力强。负责外界联系。王静 工商管理专业 大二 活动策划能力强，亲和力强,熟悉当地.联系当地群众。蔡又红 工程管理专业 大二 熟悉当地，洞察力敏锐，文字功底深厚。负责文字记录。王江宁 工商管理专业 大二 交际能力出众，性格随和。协从联系外界。龚本龙 土地资源管理专业 大二 熟悉当地，交际能力出众，性格随和。联系当地群众。余鹏 土地资源管理专业 大二 善于交流，账目管理。任长青 地理教育专业 大一 宣传能力强，责任心强，保管文件及宣传用品。夏菁菁 数学教育专业 大一 DV摄像。何秋妍 地理教育专业 大一 制作海报，负责宣传。李兵 地理教育专业 大一 善于宣传，布置场景，协从宣传工作。张小龙陈龙二、活动地信息活动湿地名称：洪湖活动湿地位置：所属流域：长江在长江流域的位置（如属于长江流域请填写）：长江中游所在省、市、县：湖北省洪湖市湿地基本状况：洪湖是湖北省最大、全国第七大天然淡水湖泊，水域面积53.3万亩，平均水深1.35米，具有蓄水、调洪、灌溉、渔业、航运、旅游等多项功能。洪湖是长江中下游地区典型的湖泊湿地生态系统，我国重要的越冬水禽栖息地。洪湖是长江重要的分蓄洪区，同时也是重要的水源。为何在该地开展活动：洪湖湿地的农业和渔业的粗放式经营，围湖造田围湖造塘，造成湿地面积的大量萎缩；对化肥的大量使用，渔民投放人工饲料，还有沿湖工厂排放的废水和沿湖居民排放的生活用水，造成了严重的水体富营养化和水质污染。我们的优势是：学校提供经费支持。协会从02年成立迄今，已参加了三届湿地使者活动，并且取得了优异的成绩，积累了丰富的活动经验。三、宣传活动1活动计划活动名称：关注气候变化 呵护洪湖湿地活动目标：宣传湿地保护与气候变化的科学知识，普及如何科学施肥和使用农药，力争在三年内减缓湿地水质恶化的速率；维持洪湖湿地面积不萎缩。活动的预期产出：1、媒体支持对此次活动作有力的宣传。（电视台作现场采访，报纸作报道）2、公众参与村民、渔民的湿地保护意识得到加强，对湿地环境的破坏性行为逐渐得到控制（科学合理的施用化肥农药，合理规划控制水产、家禽养殖规模，不随意排放居民生活垃圾；不新增围栏，减少围垦行为；不猎杀鸟类和野生动物）。3、从小培养加强中小学生湿地环保意识，通过我们的宣讲，知道自己能为改善湿地环境做些什么，并积极的向家长推广（如：不使用有磷洗衣服，建议家长科学施用化肥农药，不将生活废水直接排入湖中等。）.活动目标是否达到的衡量依据及衡量办法：1、通过问卷调查的方式对比了解村民、渔民对湿地与气候的科普知识的了解程度。2、实地考察湿地围栏围垦，使用农药化肥，水产家禽养殖，生活垃圾排放及周边水生动植物生态环境改善状况；3、组织中小学生环保小知识竞赛，采访他们是否将所学应用到了实际中。4、实地考察湿地清洁卫生、水生动植物等生态环境状况。宣传活动一：活动地：城市/市政府广场主要宣传对象：社会公众宣传活动目标：通过媒体播报，现场讲解，签名等活动向不同的人群进行湿地环保宣传，并让他们了解湿地与气候之间的关系，进而增强保护湿地意识。传达核心信息：湿地对气候具有调节功能，湿地是地球之肾，保护湿地能改善气候状况，即湿地破坏严重，形势严峻，保护它刻不容缓。希望对方采取的行动：通过报纸、电视对此次活动作宣传，引起社会公众对湿地与气候的关注。通过对中小学的直接采访报道，让老师加大对学生的教育力度（不乱扔纸屑）.采用宣传方式：宣传展板；拉横幅；有奖竞答；发送宣传手册等宣传品；签名活动.合作伙伴情况：洪湖电视台.如何检验宣传效果：实地调查洪湖周边居民的环保意识和行为是否有改进.通过问卷调查，反馈市民对湿地与气候的科学知识了解情况.宣传活动二：活动地：渔民村/金湾，洪湖村，三八湖渔场主要宣传对象：渔民宣传活动目标：减少化肥饵料的过度投放，积极推行水产生态养殖.减少围湖造塘行为，控制水产养殖发展规模.保护鸟类和野生动物.传达核心信息：人工饵料和化肥过度投放，藻类大量繁殖，造成水体富营养化，导致鱼虾死亡。这样做增加了成本，但是却使产量下降，采用科学的饲养方法，会节约成本且增加了产量。人工饵料和化肥的过度投放，造成水体的富营养化，会减弱湿地降解污染的功能。围湖造塘会使湖区容积锐减，蓄洪能力下降，造成洪涝灾害，危及自身安全。围湖垦田使湖区有机碳储量锐减，释放到大气中增加二氧化碳含量，导致气候变暖。对鸟类和野生动物的猎杀会减少湿地生物多样性。希望对方采取的行动：采用科学的养殖方法，减少化肥饵料的过度投放;在三年内不新增围栏养殖，改造原有围网养殖设施，不扩大原有围网养殖面积，减少围湖造塘行为;不擅自引进诸如水葫芦、外来水生植物，不猎杀鸟类和野生动物。采用宣传方式：到水产局请教专家并索取科学饲养的资料，向渔民分发；问卷调查；走访调查；口头的询问与讲解.合作伙伴情况：水产局专家引导渔民控制水产养殖规模，实行生态养殖是他们义不容辞的责任，我们通过一些权威网的相关资料让他们认识问题的严重性，颁布条款，加大监管力度.如何检验宣传效果：通过前后两次的问卷填写对比了解渔民对湿地与气候关系理解的思想动态.;实地考察宣传前后湿地围栏，围湖造塘，人工饵料和化肥投放及周边的水生动植物生态环境改善状况.宣传活动三活动地：农村/汊河镇（李家台）主要宣传对象：村民宣传活动目标：在三年内逐步加强农药化肥控制，走生态农业发展道路；控制畜禽养殖规模，积极推行畜禽生态养殖；减少居民生活垃圾排放，降低水体的污染；减少围湖造田现象.传达核心信息：农药化肥的过度使用，生活用水排放，畜禽过度养殖，严重污染湿地水质，不仅造成灌溉能力下降，污染饮用水，引发血吸虫感染，而且会使水体富营养化，造成温室效应；围湖造田，减小湿地蓄洪能力，导致沟渠不畅，造成灌溉面积减少，抗洪能力下降.希望对方采取的行动：从我们分发的科学施用化肥和农药的科普资料和讲解中能清楚：过度施用化肥和农药不仅不能增产，反而会使生产成本增加。从而自觉的合理利用化肥和农药。减少围湖造田现象；合理规划，适时控制养殖规模，建立生态型养殖场；不随意排放居民生活垃圾.采用宣传方式：召开座谈会；问卷填写；走访调查；口头的询问与讲解合作伙伴情况：汊河镇各村的村干部他们的主要宗旨是提升村民生活水平，我们通过一些权威网上的相关资料让他们懂得村民的上述破坏性行为将来对他们自身的危害后，他们会颁布条款，加大监管力度如何检验宣传效果：通过前后两次的问卷填写对比了解村民的动态；实地考察宣传前后湿地使用农药化肥、畜禽养殖、围湖造田及生活垃圾排放情况宣传活动四活动地：李家台小学/金湾，洪湖村，三八湖渔场小学主要宣传对象：小学生宣传活动目标：让他们从小培养一种热爱湿地动植物的意识；加强中小学生湿地环保意识，通过我们的宣讲，知道自己能为改善湿地环境做些什么，并积极的向家长推广（如：不使用有磷洗衣服，建议家长科学施用化肥农药，不将生活废水直接排入湖中等。）传达核心信息：从小养成对湿地美好环境的热爱，争做文明的孩子，付诸美化环境的行动，尤其是从身边不起眼的琐碎小事做起希望对方采取的行动从小养成不乱扔垃圾的良好习惯；爱护湿地的动植物；在老师的指导下定期进行湿地实践活动，诸如：捡垃圾、废物回收等采用宣传方式：放电影；课堂演绎小品；湿地生态环境模拟实验；开设环保宣传栏；湿地实践活动合作伙伴情况:村小学的老师他们比较了解湿地与气候的关系，只要我们深入学校中，老师们的以身作则以及对学生的各种形式的宣传教育会起很大的帮助如何检验宣传效果:去学校调查学生对环保小知识的掌握情况，采访他们是否将所学应用到了实际中。深入学校调查学生对湿地周边的水生动植物的热爱程度是否加深了2活动日程7月20日洪湖市兵分两路去找合作伙伴，找当地媒体和政府职能部门。为接下来的工作做准备7月21日洪湖市广场借助媒体向大众做宣传，发资料，签名，问卷。7月22日洪湖村委会到村委会了解当地基本情况，找当地环保人士，针对性的制定宣传策略。7月23日至7月25日上午洪湖村各小组向村民进行湿地与气候方面知识的宣传，并进行科普知识的宣传，以问卷，实地走访等方式进行调查。这期间联系小学生上课。7月25日下午洪湖村小学以该村实际状况为案例设计教案，给小学生宣讲湿地与气候方面的知识。7月26日三八湖渔场村委会到村委会了解当地基本情况，找当地环保人士，针对性的制定宣传策略。7月27日至7月29日上午三八湖渔场各小组向村民进行湿地与气候方面知识的宣传，并进行科普知识的宣传，以问卷，实地走访等方式进行调查。这期间联系小学生上课。7月29日下午三八湖渔场小学以该村实际状况为案例设计教案，给小学生宣讲湿地与气候方面的知识，7月30日汊河镇李家台村委会上午去村委会了解当地基本情况，下午将队员分组，实地寻访的方式采集信息，并制定针对性的宣传策略。8月1日至8月5日上午李家台村各居民组向村民进行湿地与气候方面知识的宣传，并进行科普知识的宣传，以问卷，实地走访等方式进行调查。这期间联系小学生上课8月5日下午李家台村小学以该村实际状况为案例设计教案，给小学生宣讲湿地与气候方面的知识。8月6日上午李家台村以有奖问答，问卷调查等形式进行反馈调查。8月6日下午洪湖村抽取洪湖村这个点对渔民进行反馈调查，主要针对他们对我们宣传的湿地于气候知识的理解。8月