装在套子里的人(用).ppt

（俄）契诃夫,装在 套子 里的,人,别里科夫,“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。,三、作者介绍： 契诃夫（18601904年），19世纪俄国杰出的批判现实主义作家，具有世界声誉的短篇小说大师，与欧亨利、莫泊桑并称为世界三大短篇之说之王。 其作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，采用诙谐幽默的笔调，揭露和嘲弄反动统治阶级的残暴、愚蠢，抨击沙皇的专制制度，他一生创作了四百多篇小说，其中最受欢迎的有小公务员之死、变色龙、装在套子里的人。,四、写作背景： 十九世纪末，俄国社会矛盾日益尖锐，阶级斗争日趋激烈，马克思主义在俄国广泛传播，资产阶级民主主义思潮和工农运动高涨，整个俄国处在革命的前夜，沙皇政府为维持其腐朽、黑暗的反动统治，对人民实行高压政策，制造血腥恐怖，禁锢人民的思想，扼杀一切新生事物。一些维护旧制度、旧秩序的人也十分惊恐不安。,情节发展概况：,1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第15段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第637段）。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（第3840段）。,情 节 简 表,特征(1-5),生活方式把自己包在套子里,思想方式把思想藏在套子里,婚事(6-37),决定结婚,漫画风波,反对骑车,被推下楼,华连卡笑,结局(38-40),套中人死了,套中人还有,隔绝人世 不受外界影响,歌颂过去 憎恶新生事物,婚事告吹,大快人心!,不知多少!,思考1：别里科夫有哪些“套子”？,有形的 无形的,有形的套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣,有形的套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵,有形的套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里,有形的套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里,有形的套子,晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子,无形的套子,用所教的古代语言躲避生活。 只信政府的告示和报纸文章。 对不合规矩的事闷闷不乐。 只求不出乱子 。 禁闭开除学生。,五、人物形象分析： 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格：,雨鞋、雨伞、棉大衣、 黑眼镜、羊毛衫等,教古代语言，歌颂过去,只相信政府的告示 和报纸上的文章,千万别闹出什么乱子,卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路,思考： 别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？,他害怕的是不断涌现的新生事物，害怕新生事物违反了旧制度，旧秩序，会造成乱子。,五、人物形象分析： 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格：,雨鞋、雨伞、棉大衣、 黑眼镜、羊毛衫等,教古代语言，歌颂过去,只相信政府的告示 和报纸上的文章,千万别闹出什么乱子,卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路,胆小脆弱 循规蹈矩 思想僵化 害怕变革,外表的套子 职业的套子 思想的套子 套 语言的套子 生活的套子 中 人,套 己,保守,套 人,思想僵化 害怕变革,他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。,我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。,他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字,“你骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”,“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”,外表的套子 职业的套子 思想的套子 套 语言的套子 生活的套子 中 人,套 己,保守,套 人,开除学生,干涉别人,辖制整个中学,辖制全城,扼杀新思想 摧残人的精神,反动,思想僵化 害怕变革,思考： 教师们和全城的人为什么怕他？,教师们和全城人怕他，是因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。,外表的套子 职业的套子 思想的套子 套 语言的套子 生活的套子 中 人,套 己,保守,套 人,开除学生,干涉别人,辖制整个中学,辖制全城,扼杀新思想 摧残人的精神,反动,沙皇政府的忠实奴仆,思想僵化 害怕变革,思考2：第二部分有几个相关情节？,别里科夫是怎样表现的？,作者是怎样刻画的？,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,思考3：别里科夫为什么把自己装在套子里？,害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动,六、小结： 别里科夫是沙皇政府的忠实奴仆，他保守，反动，害怕变革，禁锢和扼杀一切新思想，作品通过塑造这一形象，反映了十九世纪末俄国黑暗的社会现实，揭示了沙皇专制制度禁锢人的思想，摧残人的精神这一反动本质。,大家齐读最后两段，思考：,1.别里科夫死后，大家有什么反应？,明确：“大快人心”，从心里感到自由。,2.为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？课文最后一句话有什么深刻含意？,明确：只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。,讽刺艺术,人物形象漫画化（夸张、变形） 反差鲜明的对比 迂腐可笑青春可爱 言论荒谬口吻一本正经 精妙的细节,七、练习： 人物描写的常用方法：A 肖像描写，B 语言描写，C 行为描写， D 心理描写。下列描写各属于哪一类，请括号内填上相应代码。 1、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来摸了摸鼻子。（ ） 2、他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。（ ）,C,A,3、每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”（ ） 4、这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊！这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长的耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不一定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。 （ ）,B,D,对于别里科夫这个典型人物，有几种不同